阿勛說(shuō)教育：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你是否為孩子的教育煩惱？
你是否為孩子的不聽(tīng)話而苦惱？
孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦氏身？
怎么才能改變他、幫助他惑畴？
聽(tīng)阿勛講述親子教育的故事
一蛋欣、教育的本質(zhì)
任何一個(gè)人，不可能跨越當(dāng)事人如贷，對(duì)他進(jìn)行教育陷虎。
一個(gè)人的真正行為的長(zhǎng)期改變、長(zhǎng)期的改善杠袱，是靠他的心尚猿。
他的心，也就是他的價(jià)值觀發(fā)生了變化楣富，才會(huì)對(duì)他的行為凿掂，產(chǎn)生持續(xù)的、不可逆轉(zhuǎn)的改變纹蝴。
而如果你只是改變他的行為庄萎，約束他的行為，你最多能改變他一時(shí)的塘安、那一刻的糠涛、某一事件當(dāng)中的行為，但你不可能對(duì)他長(zhǎng)期進(jìn)行改變兼犯。
所以忍捡，我們不可能跨越當(dāng)事人集漾，對(duì)他的行為，產(chǎn)生長(zhǎng)期的改變锉罐。我們必須先改變他的心念，是他的心念绕娘，對(duì)自己的行為產(chǎn)生長(zhǎng)期的支持脓规。
二、孩子的教育
我們不可能跨越孩子险领，對(duì)他進(jìn)行教育侨舆。孩子真正的老師，是他自己绢陌。不是老師挨下、也不是家長(zhǎng)，不是學(xué)校脐湾，是他自己臭笆。
有人就會(huì)問(wèn)：“孩子什么都不懂，他如何進(jìn)行自我教育秤掌？”
這就是教育的本質(zhì)愁铺，到底是什么？教育不是如何拿到知識(shí)闻鉴，而是如何拿到知識(shí)的能力茵乱，才是教育最核心的部分。
換句話說(shuō)孟岛，如何去學(xué)習(xí)瓶竭，比學(xué)到什么東西，更為重要渠羞。而教育的本質(zhì)是如何去學(xué)習(xí)斤贰。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些小孩次询，雖然很勤奮腋舌、很用功，但就是考不好渗蟹，為什么块饺？那是因?yàn)檫@一部分的能力缺失了――――他有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，但他沒(méi)有如何學(xué)習(xí)的能力雌芽。
如何學(xué)習(xí)的能力授艰，是開(kāi)啟獲得答案的能力，在這個(gè)能力之上世落，你才能很熟練地運(yùn)用這能力去獲得知識(shí)淮腾。
而在我們平常的教育系統(tǒng)當(dāng)中，基本上都在如何獲得知識(shí)這一部分上做工作，但對(duì)于如何獲得學(xué)習(xí)的能力谷朝，我們的教育是缺失的洲押。
其實(shí)，教育的本質(zhì)應(yīng)該是：“如何獲得學(xué)習(xí)的能力”是核心圆凰，而“如何獲得知識(shí)”是外在杈帐。
如果一個(gè)孩子真正學(xué)會(huì)了自己完成教育，有了核心部分的能力专钉，外在部分就會(huì)變得非常容易了挑童。
核心部分，平常我們描述為學(xué)習(xí)方法跃须，但更核心一點(diǎn)站叼，就是如何相信孩子才是他自己真正的老師。
開(kāi)啟式的教育菇民，就是以提問(wèn)去支持對(duì)方尽楔。
比如一個(gè)小孩，他一直想成為一個(gè)萬(wàn)眾矚目的教練第练、一個(gè)偶像翔试、一個(gè)歌手、明星或球星复旬，那么垦缅，父母又覺(jué)得學(xué)習(xí)很重要，那如何進(jìn)行引導(dǎo)驹碍，讓他真正學(xué)習(xí)呢壁涎？
用提問(wèn)：
什么樣的人，才會(huì)成為好的明星志秃？
他為什么能受萬(wàn)人矚目怔球？
他身上具備什么，才讓他受萬(wàn)人矚目浮还？
你如何擁有這種能力竟坛？
你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，你才能擁有未來(lái)的這種能力钧舌？
回到現(xiàn)在担汤，你該去做什么？洼冻。崭歧。。撞牢。
用這樣的提問(wèn)率碾，才能真正觸動(dòng)孩子的內(nèi)心叔营，才會(huì)讓他找到他認(rèn)為正確的東西。
一個(gè)長(zhǎng)期的改變所宰，一定是一個(gè)人做了自認(rèn)為正確的事情绒尊。
三、教育中各元素之間的關(guān)系
孩子自己在中間仔粥，孩子的行為在下面婴谱，孩子的上方是家長(zhǎng)、老師件炉、學(xué)校勘究、社會(huì)矮湘，這四個(gè)方面只是提供環(huán)境斟冕，但真正教育孩子的，是他自己缅阳。
孩子自己才能對(duì)自己的行為磕蛇，發(fā)生長(zhǎng)期的、恒久的改變十办，并承擔(dān)起責(zé)任來(lái)秀撇。
而孩子周圍的元素，是起什么作用的向族？其實(shí)是提供一個(gè)良好的呵燕、放心的環(huán)境。
要對(duì)孩子有二心――――對(duì)他有信心件相、對(duì)他放心再扭。
孩子只有在完全被放心的環(huán)境里，才會(huì)向內(nèi)尋找夜矗，找到自己內(nèi)心真正的價(jià)值觀泛范，去鑄造它、形成它紊撕，形成一個(gè)有利于家庭罢荡、社會(huì)的價(jià)值觀：友愛(ài)、和平对扶、團(tuán)結(jié)区赵、和諧，然后這些價(jià)值觀才會(huì)指導(dǎo)他的行為浪南。
而現(xiàn)在惧笛，是家長(zhǎng)、老師逞泄、學(xué)校患整、社會(huì)這些外在的環(huán)境拜效，直接作用于孩子的行為上了，而跨過(guò)了孩子各谚。這樣紧憾，孩子的行為不會(huì)是持久的改變。
例如你想讓小孩學(xué)鋼琴昌渤、學(xué)外語(yǔ)等等赴穗，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心沒(méi)有得到足夠的支持，孩子并不愿意膀息，不能持久地做好般眉。除非你讓他心里明白，他要做的事情的真正內(nèi)在價(jià)值潜支，孩子才會(huì)對(duì)往下的行動(dòng)甸赃，繼續(xù)進(jìn)行。
我們的教育冗酿，在核心部分埠对，做得比較弱、比較缺失裁替。
孩子在被排擠在教育之外项玛，他其實(shí)應(yīng)該是教育的參與者，甚至是主導(dǎo)者弱判。而不應(yīng)該是一個(gè)旁觀者襟沮。
很多孩子是在被父母安排的，暑假應(yīng)該進(jìn)這個(gè)學(xué)習(xí)班昌腰，父母很少去問(wèn)一問(wèn)孩子：“你真正想成為怎樣的人开伏？你，最喜歡自己做什么剥哑？”然后多問(wèn)一問(wèn)硅则。我們問(wèn)得不夠，不是說(shuō)沒(méi)有問(wèn)株婴。要多問(wèn)怎虫，讓孩子真正激發(fā)起向內(nèi)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四困介、如何解決孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題大审？
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是工具，而不是玩具座哩。但誰(shuí)來(lái)認(rèn)知這一點(diǎn)呢徒扶？孩子自己。
一位母親強(qiáng)硬不給小孩碰電腦根穷，因?yàn)樾『⑦^(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲姜骡，“我看到游戲的打打殺殺导坟，我不知道小孩喜歡什么，我恨死游戲的設(shè)計(jì)者了圈澈”怪埽”
“你只看到孩子的行為，你看到孩子的心了嗎康栈？”我說(shuō)递递。
“什么叫孩子的心？”那位母親問(wèn)啥么。
“你研究過(guò)登舞，為什么孩子喜歡游戲呢？網(wǎng)絡(luò)游戲中悬荣，到底能滿足小孩內(nèi)心的什么菠秒？其實(shí)很多小孩喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，不外乎以下幾點(diǎn)：
１隅熙、成功感稽煤，我晉級(jí)過(guò)關(guān)了
２核芽、認(rèn)識(shí)好朋友囚戚，在團(tuán)隊(duì)中獲得伙伴的尊重和認(rèn)可
３、游戲打得好的轧简，可以賺一點(diǎn)零花錢驰坊，即獲得財(cái)物的資源
看看以上三點(diǎn)，第一哮独，一個(gè)小孩拳芙，想獲得成功感，很正常皮璧，第二舟扎，他想獲得同伴的尊重，獲得良好的友誼悴务，也很正常睹限，第三，希望獲得財(cái)物自由讯檐，也很正常羡疗。
當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象去看本質(zhì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)别洪，網(wǎng)絡(luò)游戲里叨恨，其實(shí)滿足孩子成長(zhǎng)中新的欲望。他希望在成就感挖垛、伙伴關(guān)系和財(cái)物方面痒钝，獲得成長(zhǎng)秉颗。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你可以給他一些其他方面的引導(dǎo)送矩，當(dāng)你真的了解一個(gè)孩子站宗，上網(wǎng)打游戲是因?yàn)檫@些的話，你可以引導(dǎo)他做其他的事情益愈，同樣滿足這三點(diǎn)呀梢灭。就前面兩點(diǎn)，可以去踢足球蒸其、打籃球敏释，還鍛煉了身體，或是參加合唱團(tuán)呀摸袁，還增加了一種技能钥顽。
只要把三點(diǎn)都具備，你會(huì)發(fā)現(xiàn)靠汁，其實(shí)有很多方法可以引導(dǎo)孩子離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲蜂大，或不沉迷于它，而做些更有意義的事情蝶怔。
孩子是可以被教育的奶浦，但孩子并不知道√咝牵可能孩子從來(lái)沒(méi)摸過(guò)籃球澳叉，他并不知道，從中也可以得到同樣的滿足沐悦，這時(shí)候成洗，就需要家長(zhǎng)提供一個(gè)環(huán)境。
所以藏否，真正的教育瓶殃，還是要了解孩子到底心里想的是什么？不要只看他的行為副签。很多人沉迷于游戲遥椿，只是在生活中缺乏成就感，但有成就感并不是一件壞事继薛，特別是對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子而言修壕，那是一件非常重要的事情。
如果這樣引導(dǎo)遏考，就會(huì)讓孩子意識(shí)到慈鸠，網(wǎng)絡(luò)不是玩具，是工具。而在網(wǎng)絡(luò)之外青团，他還可以有其他的東西譬巫。
要真正理解孩子、是理解他的心督笆，經(jīng)常提問(wèn)他：“你為什么要這樣做芦昔？你理想將來(lái)是怎樣的一個(gè)人？為什么娃肿？那能滿足你內(nèi)心什么價(jià)值觀咕缎？這個(gè)價(jià)值觀可不可以通過(guò)其他的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)？”如此一步步引向正確的教育方向料扰。
五凭豪、例子：
一位外國(guó)媽媽教自己三歲的小男孩穿褲子的過(guò)程是這樣的：小孩拿起自己的褲子，好奇地穿上晒杈，媽媽只是看看嫂伞，沒(méi)有說(shuō)什么，等小孩去到屋外拯钻，和鄰居家的小姐姐玩帖努，姐姐說(shuō)：“你褲子穿反了》喟悖”小男孩跑回家問(wèn)媽媽拼余，媽媽才笑著說(shuō)：“是的，寶貝刊驴，你穿反了姿搜」讶螅”
于是捆憎，小男孩就把褲子脫下，重新穿上梭纹，而且再也沒(méi)有穿反過(guò)躲惰。
讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為承擔(dān)起完全的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果变抽。
六础拨、對(duì)孩子真正做到放心
孩子需要一個(gè)真正放心的環(huán)境，別人對(duì)他的放心绍载，他才能更好地成長(zhǎng)诡宗。
支持其實(shí)是兩方面的，一般我們?cè)谖镔|(zhì)上击儡，對(duì)孩子的支持很大塔沃，但在心念上的支持卻很少，你真的相信你的孩子是百分百的優(yōu)秀嗎阳谍？真的嗎蛀柴？問(wèn)一問(wèn)自己螃概。
每個(gè)人都是百分百OK的，這是開(kāi)啟原則最基礎(chǔ)的信念鸽疾、最核心的一個(gè)要領(lǐng)吊洼。每個(gè)人都能百分百地解決自己的問(wèn)題，每個(gè)人都能制肮，為什么冒窍？因?yàn)樗械男畔①Y源都在你自己那里，別人只能提供一個(gè)建議豺鼻，但真正的方案在你自己那里超燃。
這句話，兩千多年前拘领，佛陀就曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有如來(lái)智慧本相意乓。”约素，儒家孟子說(shuō)“人皆可以為堯舜届良。”圣猎。士葫。。送悔。慢显。這么多年來(lái)，這句話以不同的形式欠啤，被不同的人在說(shuō)荚藻，人人都是沒(méi)有問(wèn)題的，如果你認(rèn)為有問(wèn)題洁段，那是因?yàn)楸磺榫w遮擋了事情的真相应狱。
每個(gè)人都是完好的，當(dāng)然也包括你的孩子祠丝，孩子是沒(méi)問(wèn)題疾呻，關(guān)鍵是你信不信。
如果你想：“孩子什么都不懂写半“段希”，我想那恐怕只是你自己太過(guò)于擔(dān)心了叠蝇。
開(kāi)啟世界 回到未來(lái)
請(qǐng)時(shí)刻記得用愛(ài)心璃岳、放心、好奇心陪伴支持我們的小天使們！
讓世界上的每一個(gè)孩子都能找回自己的內(nèi)在智慧力量矾睦！展開(kāi)雙翼晦款，一翅智慧，一翅大愛(ài)枚冗，自由翱翔缓溅！
