第一部分
各位小伙伴們御板，大家晚上好锥忿，我是來(lái)自晨讀一組的雪凌，是黑龍江人怠肋。是兩個(gè)孩子的媽媽敬鬓，大女兒在讀研，小兒子在讀初三。兩個(gè)孩子相差9歲钉答。我代表一組來(lái)分享一些關(guān)于親子共讀的心得體會(huì)础芍。
我的分享分為三個(gè)部分：
第一部分是：我是怎么進(jìn)行親子共讀的？孩子在成長(zhǎng)的各個(gè)階段要怎么共讀希痴？
第二部分：想要親子共讀需要哪些準(zhǔn)備者甲，以及沒(méi)有閱讀習(xí)慣的孩子要如何引導(dǎo)讓他愛(ài)上閱讀春感？
第三個(gè)部分：我為什么要在我的學(xué)校開(kāi)展親子共讀砌创，以及我們開(kāi)展共讀的效果。
上一次周五的例會(huì)鲫懒，我講到因?yàn)槲遗畠汉臀议L(zhǎng)期共讀一本書(shū)嫩实，讓我們擁有共同的精神世界，有共同的話語(yǔ)體系窥岩，這種基于共同價(jià)值觀的相互理解甲献、信任和支持會(huì)讓成長(zhǎng)中的很多問(wèn)題迎刃而解，所以感覺(jué)女兒成長(zhǎng)得順風(fēng)順?biāo)桃恚臀业年P(guān)系也特別好晃洒，這很大程度上要?dú)w功于親子共讀。正是因?yàn)樵谂畠荷砩蠂L到了親子共讀的甜頭朦乏，我兒子?xùn)|東一出生球及，我就做好了和他一起讀書(shū)的準(zhǔn)備。今天我要把自己的實(shí)踐經(jīng)歷分享給大家呻疹。
在孩子不同的年齡階段吃引，親子共讀也有不同的形式和內(nèi)容。
0～2歲應(yīng)該怎么共讀刽锤？
0至2歲是兒童的聽(tīng)力和語(yǔ)言能力發(fā)育的啟蒙期镊尺，親子共讀，如果能從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始并思，應(yīng)該是幫助孩子建立閱讀興趣的黃金時(shí)間點(diǎn)庐氮，閱讀的內(nèi)容也是以色彩鮮明，簡(jiǎn)單明了的繪本故事和古詩(shī)古典詩(shī)歌為上選宋彼。東東牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)我就給他讀了大量的兒歌弄砍，也把唐詩(shī)當(dāng)成兒歌念給他聽(tīng)。也允許他把書(shū)當(dāng)成可以撕宙暇，可以啃的玩具输枯，這樣就讓他從幼年時(shí)期開(kāi)始與書(shū)本結(jié)下不解之緣。
我清楚的記得占贫，在我兒子六個(gè)月還滿床爬的時(shí)候桃熄，我就追在他后面，給他念《聲律啟蒙》和兒歌時(shí)，他經(jīng)常會(huì)停下來(lái)瞳收，用亮晶晶的眼睛望著我碉京，滿心歡喜的樣子。
一歲以后螟深，我開(kāi)始每晚給他念一首唐詩(shī)谐宙，專挑那些最簡(jiǎn)單、最朗朗上口的句子讀給他聽(tīng)界弧。每次聽(tīng)到“孤山寺北賈亭西凡蜻，水面初平云腳低，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)垢箕，誰(shuí)家新燕啄春泥”時(shí)划栓，他都會(huì)咯咯的笑出聲來(lái)，每次聽(tīng)到“鵝条获，鵝忠荞，鵝，曲項(xiàng)向天歌”帅掘，他就會(huì)蹣跚著走到院子里去找鵝委煤，我想雖然他還聽(tīng)不懂其中的含義，但孩子的心靈是最敏感修档，最純凈的碧绞，那樣美的聲律，那樣美好的情懷一定打動(dòng)了他萍悴。
在東東一头遭、兩歲的時(shí)候，晚上我總是用一個(gè)個(gè)童話故事哄他入眠的癣诱，在昏暗的燈光下计维，用最溫暖，最動(dòng)人的聲音給他娓娓道來(lái)撕予，然后看著他在我身邊鲫惶，慢慢閉上眼睛，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)实抡。
那時(shí)候我白天都要“備課”欠母，買來(lái)成套的童話故事，一一熟記于心吆寨，只是為了讓兒子能枕著世上最美的童話入眠赏淌，《安徒生童話》《格林童話》等傳世經(jīng)典，語(yǔ)言優(yōu)美啄清，情節(jié)生動(dòng)六水，寓意深刻，也許那么小的孩子還不能完全理解童話中的內(nèi)容，但媽媽用童話為他營(yíng)造了一個(gè)個(gè)充滿夢(mèng)幻色彩的世界掷贾，會(huì)不會(huì)讓他回味一生呢睛榄？
2至6歲，如何共讀想帅？
兩歲以后场靴，孩子基本上能夠獨(dú)立的說(shuō)話和表達(dá)了，這個(gè)時(shí)候親子共讀在他們的智力發(fā)育過(guò)程中港准，發(fā)揮著愈加重要的作用旨剥，在這個(gè)階段，優(yōu)秀的繪本叉趣，圖文并茂的少兒百科全書(shū)泞边，都成為親子共讀的主題该押，我記得東東兩歲以后疗杉，每天7：00～8：00便成為我們固定的閱讀時(shí)間。一到點(diǎn)兒他就坐在小板凳上蚕礼，我就坐在旁邊的大板凳上烟具，開(kāi)始我們的共度時(shí)光。
從《丑小鴨》到《海的女兒》奠蹬，從《小王子》到《了不起的狐貍爸爸》……這每天的一個(gè)小時(shí)朝聋，寧?kù)o而美好，浪漫而溫馨囤躁，刻滿了東東成長(zhǎng)的一步步腳印冀痕，也是他贈(zèng)與我的最值得珍藏的人生記憶。
遇到他喜歡的故事狸演，段落言蛇，句子，他就會(huì)指著書(shū)讓我反反復(fù)復(fù)的讀給他聽(tīng)宵距，剛開(kāi)始我有些不耐煩腊尚，但發(fā)現(xiàn)他一遍遍地聽(tīng)著那些已經(jīng)熟悉的故事，開(kāi)始想象其中的場(chǎng)景满哪，開(kāi)始和書(shū)中的主人公對(duì)話婿斥。他會(huì)給玩具小豬講故事，會(huì)和小花小草做游戲哨鸭，會(huì)和玩具小象一起迎接挑戰(zhàn)……我想民宿，也許這就是孩子享受閱讀的快樂(lè)的過(guò)程吧，也許這就是閱讀的魅力像鸡。
在東東學(xué)前的時(shí)代活鹰，身邊的很多家長(zhǎng)都以“我的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)100個(gè)字了”而自豪，可我沒(méi)有讓他認(rèn)字，只是不斷地為他念書(shū)华望，與他共讀蕊蝗，我覺(jué)得那幾百個(gè)字遲早都要認(rèn)識(shí)的，沒(méi)有什么大不了的赖舟，用閱讀開(kāi)啟孩子的心智之門蓬戚，才是童年時(shí)期，最重要的事宾抓。
小學(xué)低年級(jí)如何共讀子漩？
小學(xué)一二年級(jí)，孩子將完成從拼音到漢字的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)石洗，所以這個(gè)時(shí)候孩子的閱讀幢泼，可以從以“橋梁書(shū)”為主，“橋梁書(shū)”的形式讲衫，是文字配拼音缕棵、圖畫(huà)，孩子在閱讀中可以從拼音閱讀涉兽，逐漸過(guò)渡到文字閱讀招驴，邊讀邊鞏固所學(xué)，能體會(huì)到自己開(kāi)始獨(dú)立閱讀的成就感枷畏。
上了小學(xué)之后别厘，東東開(kāi)始正式學(xué)習(xí)識(shí)字，這時(shí)我為他買了不少橋梁書(shū)拥诡，他很快進(jìn)入獨(dú)立閱讀触趴，另外，在這個(gè)階段渴肉，我還是堅(jiān)持給他念書(shū)冗懦，因?yàn)樗淖R(shí)字量還不是很大，很多時(shí)候是我讀一會(huì)兒宾娜，他讀一會(huì)兒批狐，這樣既強(qiáng)化了識(shí)字，也能及時(shí)解決那些他不理解的地方前塔，他的理解力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了識(shí)字能力嚣艇，可以說(shuō)親子共讀為他打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的世界。
小學(xué)三年級(jí)后如何共讀华弓？
進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)后食零，孩子已經(jīng)完成識(shí)字階段，應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)用自己所學(xué)的漢字寂屏，在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下贰谣，獨(dú)立的閱讀適合他的圖書(shū)了娜搂，但是進(jìn)入這個(gè)階段之后，并不意味著家長(zhǎng)與孩子共讀的任務(wù)已經(jīng)完成吱抚，讀書(shū)就是孩子自己一個(gè)人的事情了百宇。
恰恰相反，此時(shí)親子共讀進(jìn)入了一個(gè)最關(guān)鍵的階段秘豹，因?yàn)樵谶@之后携御，正是孩子的認(rèn)知能力突飛猛進(jìn)，開(kāi)始睜眼看世界既绕，看人生啄刹，開(kāi)始逐漸形成三觀的時(shí)期，如果父母能讀他所讀凄贩，愛(ài)他所愛(ài)誓军，并把自己喜歡的好書(shū)也推薦給孩子，與孩子形成良性互動(dòng)疲扎，那么閱讀就將真正發(fā)揮出他最強(qiáng)大的功效昵时，幫助孩子解決一系列成長(zhǎng)的煩惱，也將化解很多家長(zhǎng)們的不少焦慮评肆。
記得讀完了沈石溪的《我的小時(shí)候》這本書(shū)债查，我和東東討論離家出走這件事， 他說(shuō)瓜挽，我們孩子就像風(fēng)箏，而風(fēng)箏線就是父母手中的愛(ài)征绸，要是沒(méi)有這根線拉著久橙，風(fēng)箏飛不高，也飛不遠(yuǎn)管怠∠裕”
現(xiàn)在我女兒和兒子都長(zhǎng)大了，有了更多自己的想法了渤弛，我們?nèi)詴?huì)常常因?yàn)閷?duì)某個(gè)人物的不同理解祝拯，對(duì)某位作家的不同看法爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。我深知：要想和孩子們一直在一個(gè)思想頻道上她肯，我必須讓自己彎下腰來(lái)傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音佳头，讓自己的觀點(diǎn)不斷更新，讓自己的思想與時(shí)俱進(jìn)晴氨，而孩子們也在這個(gè)過(guò)程中康嘉，慢慢學(xué)會(huì)矯正自己的一些偏頗之處，學(xué)會(huì)用更包容的心態(tài)接納別人的觀點(diǎn)籽前。
現(xiàn)在東東已經(jīng)進(jìn)入青春期亭珍，有時(shí)候他也會(huì)鬧一點(diǎn)小脾氣敷钾，也會(huì)回到家就關(guān)上門，沉浸在他自己的小世界里肄梨。但我從不擔(dān)心阻荒，因?yàn)槲依斫馑抑蓝嗄甑墓沧x已經(jīng)在我們的心里建立起了牢不可摧的樹(shù)根系众羡，哪怕今后他的人生大樹(shù)枝繁葉茂财松，伸進(jìn)云里，我們的根也永遠(yuǎn)緊緊地相擁在一起纱控。
第二部分?
? 針對(duì)共讀時(shí)可能出現(xiàn)的情況辆毡，做一下解答
如果打算進(jìn)行親子共讀，需要哪些準(zhǔn)備甜害？
只要有一顆想閱讀和陪伴孩子成長(zhǎng)的心+每天固定的時(shí)間舶掖。然后選好書(shū)，就ok啦尔店！
如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行親子共讀眨攘，怎么辦？
可以利用碎片化時(shí)間和孩子一起聽(tīng)書(shū)嚣州。
喜馬拉雅或者一些聽(tīng)書(shū)平臺(tái)有很多優(yōu)秀的兒童讀物鲫售，可以一起去聽(tīng)。那些音頻该肴，繪聲繪色情竹，配有音樂(lè)，富有表現(xiàn)力和感染力匀哄，可以有選擇地收聽(tīng)秦效！我兒子在喜馬拉雅聽(tīng)了很多大部頭的作品，比如：《三國(guó)演義》《水滸傳》涎嚼，《隋唐英雄傳》等等阱州。
如果孩子沒(méi)有閱讀興趣，怎么引領(lǐng)法梯？
東東好像天生喜歡讀書(shū)苔货，但并不是所有的孩子都是這樣，大部分孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣立哑，還是要通過(guò)培養(yǎng)而來(lái)夜惭。
從什么時(shí)候可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？一般情況下刁憋，孩子在六七個(gè)月大的時(shí)候就可以開(kāi)始了滥嘴，這時(shí)孩子一般已經(jīng)能夠爬行，能夠抓書(shū)至耻，那就把書(shū)給他若皱，讓他抓镊叁，讓他玩兒，它也可能咬書(shū)撕書(shū)走触，那就讓他撕好了晦譬，孩子此時(shí)還不認(rèn)字，嚴(yán)格地說(shuō)互广，這還不是正式的閱讀敛腌，但卻是為開(kāi)始正式閱讀做準(zhǔn)備的時(shí)期，這一時(shí)期的書(shū)籍不需要有文字惫皱，提供給孩子的像樊，都應(yīng)該是圖片書(shū)，在書(shū)的材質(zhì)上可以選取塑料書(shū)或布書(shū)旅敷。這樣的書(shū)孩子不容易撕壞生棍，也應(yīng)該同時(shí)提供給孩子一些紙質(zhì)書(shū)，讓他看媳谁，也隨他撕涂滴，還可以給孩子提供一些立體書(shū)，激發(fā)孩子的興趣和好奇心晴音，這一階段一直持續(xù)到兩周歲柔纵，屬于玩兒書(shū)期，目的是培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的興趣锤躁。
孩子兩周歲以后可以進(jìn)入認(rèn)知閱讀階段搁料，前文說(shuō)過(guò)兩歲到四歲的孩子特別喜歡聽(tīng)童話故事，那么這一時(shí)期的書(shū)籍也可以以童話故事為主进苍，需要注意的是加缘，孩子這時(shí)愛(ài)聽(tīng)的童話故事，不是《格林童話》或《安徒生童話》那樣的童話故事觉啊，此時(shí)的孩子還理解不了那些比較復(fù)雜的童話，他們需要簡(jiǎn)單的幾句十幾句沈贝，最多幾十句就能說(shuō)明白的童話杠人，這時(shí)的書(shū)籍一定要圖大字少的書(shū)籍。在每一本書(shū)第一次閱讀時(shí)宋下，父母應(yīng)該與孩子一起閱讀嗡善，父母先和孩子一起看圖，有一個(gè)初步印象然后父母用手指著文字一字一字的慢念給孩子聽(tīng)学歧，指到哪里念哪里罩引，再進(jìn)入下一頁(yè)，在讀文字與圖片對(duì)應(yīng)的地方枝笨，家長(zhǎng)應(yīng)該指給孩子看袁铐。如揭蜒，圖片中有一個(gè)大蘋果，文字中也有蘋果剔桨，這個(gè)詞就要把蘋果這個(gè)詞與大蘋果這個(gè)圖對(duì)應(yīng)起來(lái)屉更。
一些書(shū)籍多次讀過(guò)之后，也可以依照孩子的意愿和興趣洒缀，讓孩子讀給父母聽(tīng)瑰谜。這時(shí)，孩子很可能并不認(rèn)識(shí)書(shū)中的字树绩，但卻往往能幾乎一字不差的把文字讀出來(lái)萨脑，在這一過(guò)程中，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)很多字饺饭，這一階段應(yīng)該持續(xù)到四周歲左右渤早，最好每天都不要間斷，每天15分鐘～半個(gè)小時(shí)都可以砰奕，然后逐步增加蛛芥。
如果前一階段做的成功，孩子在四周歲左右就可以進(jìn)入自主閱讀階段了军援，書(shū)籍的內(nèi)容必須符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)仅淑，必須讓孩子容易感興趣，容易理解胸哥，如果家里能夠提供較好的氛圍涯竟，不影響孩子的閱讀，孩子就會(huì)對(duì)閱讀越來(lái)越有興趣空厌。
3.如果從孩子很小的時(shí)候沒(méi)有關(guān)注閱讀庐船，現(xiàn)在已經(jīng)念小學(xué)或初中了，現(xiàn)在再來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣嘲更，是不是太晚了呢筐钟？
閱讀當(dāng)然是越早開(kāi)始越好，越早養(yǎng)成習(xí)慣越好赋朦，如果覺(jué)得有些晚了篓冲，那就要補(bǔ)救，補(bǔ)救也是要及早開(kāi)始宠哄。如何補(bǔ)救壹将？教你三招兒！
第一招兒：父母做示范
讓孩子愛(ài)上閱讀的最簡(jiǎn)單的方法就是父母首先成為愛(ài)閱讀的人毛嫉。如果父母每天閑暇之時(shí)诽俯，都泡上一杯茶，拿起一本書(shū)承粤，靜靜的閱讀暴区，天長(zhǎng)日久闯团，孩子耳濡目染就容易在不知不覺(jué)中養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，孩子越小颜启，受到這種影響就越大偷俭。
第二招兒：給孩子買足夠數(shù)量的書(shū)
為了讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)首先要給孩子買上足夠數(shù)量的書(shū)缰盏，擺在他的房間涌萤，或他能夠隨手拿到的地方。會(huì)有伙伴問(wèn)口猜，這么多書(shū)负溪，孩子根本看不完，又不愿意看济炎，不是浪費(fèi)嗎川抡？要知道這是補(bǔ)救措施，就要這樣做须尚，因?yàn)槲覀儾恢滥谋緯?shū)會(huì)引起孩子的興趣崖堤，不知道哪本書(shū)會(huì)開(kāi)啟孩子的閱讀之旅。
買回來(lái)的書(shū)放到孩子的房間里耐床，跟孩子說(shuō)愿意讀的時(shí)候就讀密幔，喜歡哪本就讀哪本就可以了，不需要多說(shuō)撩轰，更不要因此在教育孩子一番要讀書(shū)的道理胯甩，如果這樣做，這些書(shū)在孩子的眼里堪嫂，多半就成為負(fù)擔(dān)了偎箫，另外買回來(lái)的書(shū)也不要整整齊齊地?cái)[擺在書(shū)架上，要把書(shū)攤開(kāi)來(lái)擺放皆串，讓孩子隨時(shí)可以看到書(shū)的封面淹办，這樣更容易激起孩子，拿起書(shū)來(lái)閱讀的欲望恶复。
第三招兒：“引誘”孩子閱讀
孩子不喜歡讀書(shū)娇唯，喜歡看電視，那可以用電視“引誘”他讀書(shū)寂玲。比如說(shuō)，電視里播《西游記》梗摇，孩子喜歡看拓哟，那就把書(shū)買來(lái)，孩子總是希望提前知道后面的結(jié)果伶授，那就讓孩子到書(shū)中去找断序，孩子的閱讀興趣往往都是從一本書(shū)甚至一個(gè)章節(jié)流纹，一個(gè)情節(jié)開(kāi)始的。
也有可能很長(zhǎng)時(shí)間里都沒(méi)有這樣的電視劇——孩子既喜歡看又有配套的書(shū)违诗，那就從給孩子買的書(shū)入手來(lái)漱凝，來(lái)引誘孩子讀書(shū)。
比如诸迟，我買回曹文軒的《草房子》的時(shí)候茸炒，我兒子不喜歡看，有一天他在外面喂鴿子阵苇，我說(shuō)壁公，有一個(gè)叫桑桑的小孩兒，也像你這么大绅项，他為了買鴿子紊册，把家里的鍋給賣了，挨了爸爸一頓胖揍快耿。他像你一樣天天喂囊陡，天天看，但是有一天他卻含著淚把所有的自己喜歡的鴿子都賣了掀亥，你想知道發(fā)生了什么事情嗎撞反？他立刻說(shuō)：“想啊铺浇！那為什么傲⌒蟆？”我就趕緊拿出書(shū)：自己去看吧鳍侣！他就急切地翻開(kāi)書(shū)去看了丁稀！
不要指望著一次引誘就能成功，也不要指望著一次引誘成功倚聚，就能使孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣线衫，這種引誘要進(jìn)行多次，直到孩子愛(ài)上讀書(shū)惑折。
關(guān)于選書(shū)
選書(shū)有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1.喜歡的書(shū)
2.經(jīng)典的書(shū)
3.原著的書(shū)
先說(shuō)第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——選喜歡的書(shū)授账，我們都知道興趣是最好的老師，我們家長(zhǎng)最重要的是幫孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣惨驶，而要做到這一點(diǎn)白热，就要選他們喜歡的書(shū)，他們最感興趣的書(shū)粗卜，這樣不但有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣屋确，在選書(shū)的過(guò)程中，也能幫他們剔除掉那些不健康的低俗的書(shū)。
第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)典攻臀。無(wú)數(shù)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)焕数，篩選出來(lái)的書(shū)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)刨啸，比較“保險(xiǎn)”經(jīng)典書(shū)還分為文學(xué)類堡赔，實(shí)用類，文學(xué)類包括故事设联，散文詩(shī)歌等等善已，這方面的書(shū)我就不多說(shuō)了，因?yàn)榇蠹叶际亲x書(shū)方面的達(dá)人仑荐，都比我內(nèi)行雕拼，我下面說(shuō)一說(shuō)經(jīng)典的另一類：實(shí)用類。實(shí)用類的書(shū)又包括人文自然科普和寫作類粘招，先說(shuō)人文自然科普啥寇，這類書(shū)有利于拓寬孩子的視野，增加孩子素材知識(shí)的積累洒扎，可以讓孩子讀一些歷史地理方面的書(shū)辑甜，和國(guó)學(xué)經(jīng)典。
寫作方面的書(shū)又分為：思維技巧類和范文類的書(shū)袍冷，思維技巧類的書(shū)是為了掌握一些技巧是基礎(chǔ)的書(shū)磷醋。范文類的書(shū)是指作文選之類的書(shū)，不建議多讀胡诗。孩子之所以看這類書(shū)是出于模仿的需要邓线，大家讀這一類書(shū)，要善于總結(jié)煌恢，比如作者是如何運(yùn)用寫作技巧的骇陈？如何立意選材？如何架構(gòu)瑰抵、布局謀篇的你雌？以便自己寫文章的時(shí)候靈活運(yùn)用，如果孩子還小二汛，不能夠總結(jié)和歸納婿崭，建議少讀這樣的書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)限制孩子寫作的思路肴颊。
第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是原著氓栈，大家不難發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多縮寫版婿着，改寫版的圖書(shū)颤绕，個(gè)人建議少讀這種版本的書(shū)幸海，要讀原著的書(shū)。
第三部分
我在我的學(xué)校奥务，為什么開(kāi)展親子共讀？
我在親子共讀方面獲益良多袜硫，加上我多年的辦學(xué)經(jīng)歷氯葬，我認(rèn)識(shí)到要想從根本上幫助到一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，我們需要幫他們做兩件事情：
一.幫助他們培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣婉陷，越早越好帚称。
二.讓孩子的父母和孩子一起讀書(shū)。因?yàn)檎系K孩子發(fā)展的主要因素就是成人的認(rèn)知邊際秽澳，不讀書(shū)學(xué)習(xí)的父母一定會(huì)阻礙孩子成長(zhǎng)的闯睹。
于是從2020年二月份疫情開(kāi)始，大家都在居家隔離担神，我發(fā)起了親子共讀的倡議楼吃，參加的除了我自己學(xué)校的學(xué)員和家長(zhǎng)，還有很多我們學(xué)校之外的學(xué)員和家長(zhǎng)妄讯。我和我學(xué)校的老師們也一起共讀孩锡，每周末我做總結(jié)分享，目前已經(jīng)在共讀第27本書(shū)亥贸。我和我學(xué)校的老師幫助了諸多孩子愛(ài)上閱讀躬窜，提高了成績(jī)，也影響了眾多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性炕置，重新培養(yǎng)起讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣荣挨，成為孩子成長(zhǎng)的助手和榜樣。
前路漫漫朴摊，任重而道遠(yuǎn)默垄，陪伴完我的一雙兒女，又來(lái)陪伴我的學(xué)生們仍劈，我會(huì)在千月燈塔讀書(shū)會(huì)里厕倍，向大家學(xué)習(xí)，不懈努力贩疙，讓自己有能力肩負(fù)擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)孩子們閱讀的使命讹弯，不辜負(fù)眾多家長(zhǎng)的支持和信任蔚出，幫助孩子的同時(shí)也提升自己问拘！在此熟呛，要感謝千月為大家搭建的平臺(tái)没咙，讓我們互相學(xué)習(xí)赚导，共同成長(zhǎng)派殷，感謝一組這個(gè)溫暖的家录语，感謝千月幫我選題魂迄，并多次提出修改意見(jiàn)！感謝大家的聆聽(tīng)耸三！謝謝大家乱陡！
2021年2月2日雪凌
