感謝朱思思老師帶來的精彩分享奇钞，她那甜美的聲音仿佛還在我的耳邊碘赖∩ぃ看到她的學生們可以把思維導圖做的那么好，瞬間激起了我的學習熱情鲜结。利用一上午的時間我整理了有關(guān)思維導圖的內(nèi)容和大家分享展运。
&東尼·博贊因創(chuàng)建了“思維導圖”而以大腦先生聞名國際，也是“世界記憶冠軍協(xié)會”的創(chuàng)辦人精刷。
思維導圖最大的兩個好處就是方便記憶和理清思路拗胜，同時思維導圖特殊的記錄方式也便于捕捉跳躍思維。
&神經(jīng)元與思維導圖：
思維導圖與大腦神經(jīng)元形狀幾乎一模一樣怒允，思維導圖符合腦神經(jīng)元的構(gòu)造埂软，左右半腦各司其職，文字只刺激左腦的文字區(qū)域纫事。導圖同時刺激了左腦的文字勘畔、邏輯，右腦的色彩丽惶、圖畫炫七、想象、創(chuàng)造钾唬。所以同樣的內(nèi)容通過思維導圖會記住更多万哪。
&如何看思維導圖？
用之前要先學會看抡秆，那么看思維導圖有三個步驟：
1.看中心主題奕巍，即思維導圖位于中間的部分。
2.看主干儒士。即連接中心主題的內(nèi)容的止。
3.看分支。即主干下面連接的內(nèi)容乍桂。
&色彩的好處：
世界是彩色的冲杀，人類天生會被彩色的事物吸引，色彩會刺激我們的右半腦睹酌。
&思維導圖的優(yōu)勢
思維導圖與和傳統(tǒng)的學習記憶方法相比有較大的優(yōu)勢权谁。
1、使用思維導圖進行學習憋沿，可以成倍提高學習效率旺芽，增進了理解和記憶能力。如通過使用關(guān)鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么辐啄，這使我們可以積極地傾聽講課者采章。而且思維導圖還激發(fā)我們的右腦，因為我們在創(chuàng)作導圖的時候還使用顏色壶辜、形狀和想象力悯舟。根據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯砸民、詞匯抵怎、數(shù)字，而右大腦負責抽象思維岭参、直覺反惕、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分演侯，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式姿染。”所以秒际，圖像的使用加深了我們的記憶悬赏，因為使用者可以把關(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來程癌，這樣就使用了我們的視覺感官舷嗡。
2、把學習者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上嵌莉。您不需要浪費時間在那些無關(guān)緊要的內(nèi)容上进萄。節(jié)省了寶貴的學習時間。
通過使用關(guān)鍵字強迫我們在開展業(yè)務(wù)或做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么锐峭，這使我們可以積極地傾聽講課者中鼠。關(guān)鍵知識點之間的連接線會引導您進行積極主動思考⊙伛快速系統(tǒng)的整合知識援雇，可以為您的知識融會貫通創(chuàng)造了極其有利的條件。發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力椎扬。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心惫搏。畫思維導圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化具温、形象化。
3筐赔、思維導圖具有極大的可伸縮性铣猩，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。從而茴丰，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來达皿。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。學習的過程是一個由淺入深的過程贿肩，在這個過程中峦椰，將新舊知識結(jié)合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎(chǔ)上學習新的知識汰规，在學習新知識時汤功，要把新知識與原有認知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變原有認知結(jié)構(gòu)控轿，把新知識同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中冤竹，能否具有建立新舊知識之間的聯(lián)系是學習的關(guān)鍵。
4茬射、思維導圖極大地激發(fā)我們的右腦鹦蠕。因為我們在創(chuàng)作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力在抛。根據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的钟病。左大腦負責邏輯、詞匯刚梭、數(shù)字肠阱，而右大腦負責抽象思維、直覺朴读、創(chuàng)造力和想象力屹徘。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式衅金≡胍粒”所以，圖像的使用加深了我們的記憶氮唯，因為使用者可以把關(guān)鍵字和顏色鉴吹、圖案聯(lián)系起來，這樣就使用了我們的視覺感官惩琉。
