? ? ? ? ? 從學生到老師桶至，與其說是知識的學習與傳承具壮，倒不如說是價值觀的言傳身教，我始終覺得一個教育者要有正確的價值觀梯刚，這樣不僅能很好地教知識凉馆，還能將正能量傳遞給身邊每一個人，兩個小事情簡要記載亡资。
? ? ? ? ? （一）沉默還是付出
? ? ? 小區(qū)樓下新開一家包子鋪澜共，也賣好吃的千層餅，下班回來買了兩個包子锥腻，順帶買了一份千層餅嗦董，回到家，覺得千層餅比前兩天的分量多很多瘦黑，以至于用兩個袋子裝得滿滿當當展懈，確認了一下付的錢销睁，確信是老板多給了一份供璧，或者說我少付了一份的錢存崖。吃完了一份，想了半天睡毒，還是決定去樓下說清楚或者補付一下来惧。下去老板一臉茫然，用似笑非笑的表情看著我演顾，最后在我補付了錢之后跟我說了句謝謝供搀。
? ? ? 我這個聰明人，或許此刻在老板心目中是個傻子钠至。是沉默還是付出呢葛虐？
? ? ? ? ? （二）沉默還是爭取
? ? ? 在自動飲料販賣機上準備買一瓶飲料，被先生告知這個販賣機出來的不是所支付的飲料棉钧，實在是渴得不行了屿脐，四處張望也沒有商鋪，還是抱著僥幸的心里嘗試了一下宪卿，支付之后果然幸運的人不是我的诵，出來的不是我買的。仔細觀察販賣機佑钾，在右上角找到很小的一串熱線電話號碼西疤，撥通之后說明情況，那邊很客氣的道歉并提出理賠休溶，態(tài)度非常好代赁，我接受了理賠。
? ? ? 是站在面前抱怨我不是那個幸運的人沉默離去兽掰，還是努力爭取權益芭碍？
? ? 在許多十字路口，糾結難以選擇禾进，但心里有一桿秤豁跑，自己知道自己做的是對的事情。
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