想了很久岖赋，這篇文章的題目檬果，一直在糾結，到底是應該說，母親對孩子的影響选脊，還是應該說家庭教育對一個人的影響杭抠。想了想還是決定用家庭，因為它包含了母親以及母親以外的家人恳啥。

我們書院有一個學生偏灿，他是一個男孩子，他不優(yōu)秀钝的，甚至可以說是一個差等生翁垂，在學校成績排名倒數(shù)，在書院硝桩，寫字甚至也沒有幼兒園兩個五歲的孩子好沿猜。他年齡不大，10歲碗脊，上三年級啼肩。本應該是一個陽光活潑的孩子，但是不知道為什么衙伶，他給我的感覺總是很小心翼翼祈坠。

他上課的時候總是會不直覺的發(fā)呆，要么就是東搞一下矢劲，西弄一下赦拘，跟別人交流的時候，眼神總是在閃躲卧须，小心翼翼的樣子另绩，但是臉上卻掛著大大的笑容，不知道什么花嘶，我莫名其妙的覺得心疼。

中秋蹦漠，書院沒有放假椭员。孩子們都過來上課了，唯獨他請了假笛园，說是回了老家隘击。這本也沒有什么，畢竟中秋節(jié)也是既定節(jié)假日研铆。收假的時候埋同，我問他說，可不可以來補下課棵红，因為他比別的同學都落后一些凶赁。先生也說，只要他認真寫字都能寫得不錯，也希望他來加強一下虱肄。得到先生的表揚致板，他很高興，點點頭說好咏窿，我說那我跟你媽媽商量一下斟或。

放學的時候，我私信問了她媽媽集嵌，可不可以讓他來把缺的兩節(jié)課補上萝挤。她媽媽說，她問過孩子了根欧，孩子說怕連續(xù)上課消化不了怜珍，不愿意來了。當時我也沒再說什么咽块，只能說好的绘面，那就回家練習吧。

學院是按課時的來計算的侈沪，他們這個班揭璃，周末兩天都是早上的課。第二天他過來上課的時候亭罪，他很高興瘦馍，快放學的時候，先生布置了作業(yè)应役，他難得的站在先生的身邊看著先生布置作業(yè)情组。先生鼓勵他說，今天課上寫得不錯箩祥，回家要加強練習院崇。他笑著說，好的袍祖，我下午還得來補課呢底瓣！我當時心下一驚，問他蕉陋，你下午要來補課嗎捐凭？你媽媽說你不愿意來。他立馬就轉變口風說凳鬓，好的茁肠，那就不來了。

我當下的心情很難受缩举，我不知道不愿意來補課這個事情到底是他的意愿垦梆，還是他媽媽的意愿匹颤。我也無意再去追究。

他的媽媽我只見過一次奶赔，就是來報名的時候惋嚎，跟著別的家長來，想要打折團課站刑。她給我的感覺另伍，整個人都很焦慮。我記得她問我绞旅，她說摆尝，老師，我的孩子注意力總是不集中因悲，不認真堕汞，不知道要怎么辦。我說是不是因為從小看電視或者玩手機太多晃琳？她說這個倒是沒有讯检，我平時很忙我沒怎么管他，她爸呢就是跟他說卫旱，你玩你的人灼，我玩我的，我不打擾你顾翼，你也別打擾我投放。我一下子就不知道要如何去回答她，畢竟我也不知道專業(yè)搞教育的适贸，我對一些知識也還比較欠缺灸芳。

后來聽說，他家里還有一個弟弟拜姿，媽媽的心思都放在弟弟身上烙样，對她沒有太多的關注。他每次交過來的作業(yè)蕊肥，作業(yè)紙皺皺巴巴的误阻，像是揉成了團，扔進了垃圾桶再翻出來的樣子晴埂。先生問他，回家寫作業(yè)家里有人檢查嗎寻定？或者有沒有人監(jiān)督儒洛？他說沒有，都是他自己寫的狼速。

先生問別的同學，你們寫作業(yè)身邊有家長監(jiān)督嗎？有些同學說有耿戚，有些同學說都是自己寫，寫完了媽媽就會檢查惊完，寫不好就要不斷不斷的改。

我們總是說处硬，想要孩子成為什么樣的人小槐，首先我們大人要成為那樣的人。我們總是在羨慕那些所謂的荷辕，別人家的孩子凿跳。可是我們都選擇性的去忽略了疮方，別人家的家長控嗜。

孩子的自律能力不是天生下來就有的，也不是隨著年齡的增長就有的骡显。我覺得更多的是通過父母的影響疆栏，小的時候，我們在無形中去影響他惫谤，隨著他的年齡壁顶，心智和閱歷的增長，才會形成自律石挂，才有自己獨立的思考博助。

一個幾歲的孩子，他還是需要在大人的引導下成長痹愚，而不是放任他肆意生長富岳。像很多的家長都說，我不逼迫著他做一些他不喜歡的事情拯腮，往往在某一種學習上半途而廢窖式，總會這樣學一些，那樣學一些动壤，不斷的拿孩子的成長去試孩子的喜好萝喘。

我覺得我們作為父母的，應該反過來看問題琼懊。是首先有了枯燥乏味的學習阁簸，才能有日后的肆意生長，因為無論如何生長哼丈，他都已經(jīng)在人生的前十幾年里奠定了启妹，在這個社會上生存的資本，而不是從小就肆意生長醉旦。

古話說饶米，有其父必有其子桨啃。意思放到現(xiàn)在的社會上來說就是，一個人是怎樣的檬输，基本上就可以知道他生長在一個怎樣的家庭照瘾。

當我們茶余飯后在刷朋友圈談論所謂的，原生家庭給一個人的一生丧慈，產(chǎn)生了怎樣的影響的時候析命，請停下來看看我們的孩子，我們給他們產(chǎn)生了什么樣的影響伊滋。我們給他們創(chuàng)造了一個怎樣的原生家庭碳却。