想了很久岖赋,這篇文章的題目檬果,一直在糾結,到底是應該說,母親對孩子的影響选脊,還是應該說家庭教育對一個人的影響杭抠。想了想還是決定用家庭,因為它包含了母親以及母親以外的家人恳啥。
我們書院有一個學生偏灿,他是一個男孩子,他不優(yōu)秀钝的,甚至可以說是一個差等生翁垂,在學校成績排名倒數(shù),在書院硝桩,寫字甚至也沒有幼兒園兩個五歲的孩子好沿猜。他年齡不大,10歲碗脊,上三年級啼肩。本應該是一個陽光活潑的孩子,但是不知道為什么衙伶,他給我的感覺總是很小心翼翼祈坠。
他上課的時候總是會不直覺的發(fā)呆,要么就是東搞一下矢劲,西弄一下赦拘,跟別人交流的時候,眼神總是在閃躲卧须,小心翼翼的樣子另绩,但是臉上卻掛著大大的笑容,不知道什么花嘶,我莫名其妙的覺得心疼。
中秋蹦漠,書院沒有放假椭员。孩子們都過來上課了,唯獨他請了假笛园,說是回了老家隘击。這本也沒有什么,畢竟中秋節(jié)也是既定節(jié)假日研铆。收假的時候埋同,我問他說,可不可以來補下課棵红,因為他比別的同學都落后一些凶赁。先生也說,只要他認真寫字都能寫得不錯,也希望他來加強一下虱肄。得到先生的表揚致板,他很高興,點點頭說好咏窿,我說那我跟你媽媽商量一下斟或。
放學的時候,我私信問了她媽媽集嵌,可不可以讓他來把缺的兩節(jié)課補上萝挤。她媽媽說,她問過孩子了根欧,孩子說怕連續(xù)上課消化不了怜珍,不愿意來了。當時我也沒再說什么咽块,只能說好的绘面,那就回家練習吧。
學院是按課時的來計算的侈沪,他們這個班揭璃,周末兩天都是早上的課。第二天他過來上課的時候亭罪,他很高興瘦馍,快放學的時候,先生布置了作業(yè)应役,他難得的站在先生的身邊看著先生布置作業(yè)情组。先生鼓勵他說,今天課上寫得不錯箩祥,回家要加強練習院崇。他笑著說,好的袍祖,我下午還得來補課呢底瓣!我當時心下一驚,問他蕉陋,你下午要來補課嗎捐凭?你媽媽說你不愿意來。他立馬就轉變口風說凳鬓,好的茁肠,那就不來了。
我當下的心情很難受缩举,我不知道不愿意來補課這個事情到底是他的意愿垦梆,還是他媽媽的意愿匹颤。我也無意再去追究。
他的媽媽我只見過一次奶赔,就是來報名的時候惋嚎,跟著別的家長來,想要打折團課站刑。她給我的感覺另伍,整個人都很焦慮。我記得她問我绞旅,她說摆尝,老師,我的孩子注意力總是不集中因悲,不認真堕汞,不知道要怎么辦。我說是不是因為從小看電視或者玩手機太多晃琳?她說這個倒是沒有讯检,我平時很忙我沒怎么管他,她爸呢就是跟他說卫旱,你玩你的人灼,我玩我的,我不打擾你顾翼,你也別打擾我投放。我一下子就不知道要如何去回答她,畢竟我也不知道專業(yè)搞教育的适贸,我對一些知識也還比較欠缺灸芳。
后來聽說,他家里還有一個弟弟拜姿,媽媽的心思都放在弟弟身上烙样,對她沒有太多的關注。他每次交過來的作業(yè)蕊肥,作業(yè)紙皺皺巴巴的误阻,像是揉成了團,扔進了垃圾桶再翻出來的樣子晴埂。先生問他,回家寫作業(yè)家里有人檢查嗎寻定?或者有沒有人監(jiān)督儒洛?他說沒有,都是他自己寫的狼速。
先生問別的同學,你們寫作業(yè)身邊有家長監(jiān)督嗎?有些同學說有耿戚,有些同學說都是自己寫,寫完了媽媽就會檢查惊完,寫不好就要不斷不斷的改。
我們總是說处硬,想要孩子成為什么樣的人小槐,首先我們大人要成為那樣的人。我們總是在羨慕那些所謂的荷辕,別人家的孩子凿跳。可是我們都選擇性的去忽略了疮方,別人家的家長控嗜。
孩子的自律能力不是天生下來就有的,也不是隨著年齡的增長就有的骡显。我覺得更多的是通過父母的影響疆栏,小的時候,我們在無形中去影響他惫谤,隨著他的年齡壁顶,心智和閱歷的增長,才會形成自律石挂,才有自己獨立的思考博助。
一個幾歲的孩子,他還是需要在大人的引導下成長痹愚,而不是放任他肆意生長富岳。像很多的家長都說,我不逼迫著他做一些他不喜歡的事情拯腮,往往在某一種學習上半途而廢窖式,總會這樣學一些,那樣學一些动壤,不斷的拿孩子的成長去試孩子的喜好萝喘。
我覺得我們作為父母的,應該反過來看問題琼懊。是首先有了枯燥乏味的學習阁簸,才能有日后的肆意生長,因為無論如何生長哼丈,他都已經(jīng)在人生的前十幾年里奠定了启妹,在這個社會上生存的資本,而不是從小就肆意生長醉旦。
古話說饶米,有其父必有其子桨啃。意思放到現(xiàn)在的社會上來說就是,一個人是怎樣的檬输,基本上就可以知道他生長在一個怎樣的家庭照瘾。
當我們茶余飯后在刷朋友圈談論所謂的,原生家庭給一個人的一生丧慈,產(chǎn)生了怎樣的影響的時候析命,請停下來看看我們的孩子,我們給他們產(chǎn)生了什么樣的影響伊滋。我們給他們創(chuàng)造了一個怎樣的原生家庭碳却。