19123黃曉雙
【繪本內(nèi)容簡(jiǎn)介】
《安的種子》以本氏堤、靜與安三個(gè)和尚為敘述線索，講述了一個(gè)有關(guān)大自然規(guī)律的寓言故事捌归。該書文字精準(zhǔn)，圖像簡(jiǎn)純而突顯人物性格岭粤，像急躁的本惜索、刻意經(jīng)營的靜與泰然的安。此外圖文結(jié)合所展示的說故事魅力剃浇，更是引人入勝巾兆。前環(huán)襯以肅穆的深秋開始，安與小狗走過的足印虎囚，引人遐想角塑；后環(huán)襯作者巧妙地以安在種出千年蓮花后仍泰然自若，挑水勞動(dòng)和小狗相伴而行淘讥，前后呼應(yīng)圃伶，使那份平和安然的寓意不言而喻。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過老師的講述蒲列，了解故事的主要內(nèi)容窒朋。一邊看圖一邊質(zhì)疑，在說話的過程中走進(jìn)文本蝗岖。
2．通過繪本閱讀激發(fā)閱讀興趣侥猩，讓孩子們喜愛繪本閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣抵赢。
3．通過討論交流領(lǐng)悟故事隱藏的內(nèi)涵欺劳，明白無論做什么事都要按照事物的規(guī)律唧取，要有耐心，要學(xué)會(huì)等待杰标，在適合的時(shí)候做適合的事情兵怯。
【課前準(zhǔn)備】電子書課件
【教學(xué)過程】
（一）談話導(dǎo)入
1．同學(xué)們，如果你得到了一顆種子腔剂，這顆種子非常難得珍貴媒区，你會(huì)怎么做？
2．今天掸犬，老師給大家?guī)硪槐纠L本袜漩，就是關(guān)于種子的故事。這是一本值得我們驕傲湾碎、值得我們好好欣賞的中國原創(chuàng)的優(yōu)秀圖畫書宙攻。這一本小小圖畫書，不僅僅風(fēng)摩于中國介褥，而且走向了世界座掘。令無數(shù)人震撼、感動(dòng)柔滔，這究竟是為什么溢陪？讓我們仔細(xì)聆聽一一《安的種子》
（二）引導(dǎo)看封面，看前環(huán)襯睛廊，激發(fā)閱讀興趣
1．出示封面形真，齊讀課題。
2．出示封面：了解作者超全、出版社等信息咆霜，讓學(xué)生猜一猜故事內(nèi)容。
師：看圖畫書應(yīng)該從封面開始看嘶朱。因?yàn)橥适戮褪菑姆饷骈_始的蛾坯。大家看看封面，你看到了什么或知道了什么见咒？
（1）學(xué)生自由說偿衰。師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：你覺得有可能講的什么故事？
（2）介紹作者和繪者
3．出示前環(huán)襯改览，引導(dǎo)孩子看圖下翎。
看完了封面不要急著讀故事，先看看前環(huán)襯宝当，孩子們你們看到了什么视事？很好，那庆揩，這究竟是誰的腳印呢俐东？讓我們一起沿著這兩行腳印走進(jìn)去……
（三）教師講述故事跌穗，學(xué)生大膽猜測(cè)
1．播放背景音樂，教師聲情并茂講述故事虏辫。
2．教師講述故事的時(shí)候?qū)W生邊質(zhì)疑蚌吸，話題預(yù)設(shè)：安此時(shí)是怎樣的心情？為什么安還不種下種子呢砌庄？
3．教師繼續(xù)講故事羹唠。
4．小組討論交流：本和靜為什么種不出蓮花？而安可以娄昆？說說你眼中的本佩微、靜和安。
（1）師：故事講完了萌焰，你最想問的問題是什么哺眯？為什么本和靜種不出蓮花種子，而安可以呢扒俯？下面同學(xué)們就分小組討論這個(gè)問題奶卓，并說說你眼中的本、靜撼玄、安是個(gè)怎樣的孩子寝杖？
（2）小組討論交流。
（3）全班交流互纯。教師把描寫本、靜磕蒲、安的句子梳理出來留潦，讓學(xué)生邊品讀句子邊談感受。
學(xué)生交流辣往，教師邊引導(dǎo)兔院。
①學(xué)生交流本。
師小結(jié)：是的站削，本為了追求第一坊萝，卻不知道萬物有時(shí)，萬物有序许起。
課件出示：萬物皆有時(shí)十偶，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)园细，亡有時(shí)惦积。
②學(xué)生交流靜。
師：靜對(duì)花的表現(xiàn)讓你想到了誰猛频？師小結(jié)：靜的小心翼翼狮崩，過分溺愛卻違背了蓮花種子的生長(zhǎng)規(guī)律蛛勉，結(jié)果事與愿違！
課件出示：不以他本來的樣子愛他睦柴，而是以我要的方式愛他诽凌，足以害了他。愛是需要真正的陽光的坦敌，愛是需要適合的方式的侣诵。
③重點(diǎn)走進(jìn)安。
他為什么知道蓮花要在春天種下呢恬试？導(dǎo)孩子們觀察他去集市為寺院買東西這幅圖窝趣。
師小結(jié)：是的，本在發(fā)怒训柴，靜在攀援哑舒，唯有安他從容淡定，耐心等待幻馁！
（本：急于求成洗鸵，急躁，沒有耐心仗嗦，但執(zhí)行力強(qiáng)膘滨，積極果斷。靜：耐心稀拐，細(xì)致火邓，愛鉆研，愛學(xué)習(xí)德撬，但過于迷信書本铲咨，追求表面。安：勤勞善良蜓洪，安守本分纤勒，盡職盡責(zé)，淡定從容隆檀。）
（四）深華主題摇天，大膽表達(dá)
1．出示后環(huán)襯：同學(xué)們，故事是不是就這樣結(jié)束了呢恐仑？不是的泉坐，我們最后看看后環(huán)襯，對(duì)比前環(huán)襯你發(fā)現(xiàn)了什么菊霜？
師小結(jié)：安在種出千年蓮花后仍泰然自若坚冀，挑水勞動(dòng)．他又回到普通的生活當(dāng)中。給了故事一個(gè)美好的結(jié)局鉴逞。
課件出示：（安告訴我們）要滿懷希望记某，有所追求司训，但一定要淡定，順其自然液南，學(xué)會(huì)等待壳猜。同時(shí)，享受生活的過程滑凉，享受那些平凡瑣碎的小事统扳，享受等待。這就是等待的智慧畅姊。
結(jié)語：同學(xué)們咒钟，知道嗎？其實(shí)我們?cè)谧拿總€(gè)孩子都是那顆珍貴的蓮花種子若未。只要耐心等待朱嘴，就會(huì)看到屬于你們的千年蓮花在某個(gè)盛夏的清晨絢爛的綻放！祝福你們粗合！
【課后反思】
本次實(shí)踐活動(dòng)是我主動(dòng)向書法老師借了半節(jié)課時(shí)間來給學(xué)生講故事萍嬉，因?yàn)樽蛱煸┓偶伲业恼n沒了隙疚。繪本《安的種子》打動(dòng)了我壤追，一直想給孩子們講講關(guān)于等待的智慧。今天孩子們聽完以后有所思有所悟供屉，達(dá)到了預(yù)期效果行冰。特別是聽完故事以后各抒己見，有的說做事情不能急于求成伶丐；有的說本和靜比較自私资柔，安很勤勞善良，一直在為集體做事撵割，這是好人有好報(bào)；有的說要遵守自然規(guī)律辙芍，做事情要抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)……四年級(jí)的學(xué)生能從一個(gè)故事悟出這么多道理啡彬，真是令人感嘆，更加體現(xiàn)繪本故事的育人魅力故硅。需要改進(jìn)的是庶灿，對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說，已經(jīng)形成自己的認(rèn)知和具備一定的表達(dá)能力吃衅，如果時(shí)間允許往踢，可以展開思辨會(huì)，讓更多的孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)徘层，畢竟峻呕，同一個(gè)繪本利职，一千個(gè)讀者有一千種解讀。故事講完后瘦癌，孩子們瞟見我的U盤里還有很多課件猪贪，爭(zhēng)著要求再講一個(gè)，我告訴他們讯私，大家有興趣可以自己多閱讀热押，精彩的故事是講不完的，以后大家表現(xiàn)好斤寇，我再給大家講故事桶癣，孩子們意猶未盡。我的繪本實(shí)踐課變成了學(xué)生的一種福利娘锁，我在想牙寞，下次再講，我的開場(chǎng)白可以是這樣：孩子們致盟，“故事媽媽”又給大家送福利來啦碎税！
