職業(yè)教育在發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)以圍繞提高人才培養(yǎng)能力為核心五芝，應(yīng)當(dāng)從加快形成高水平人才培養(yǎng)體系痘儡；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的市場急需人才；完善職業(yè)院校的基礎(chǔ)建設(shè)枢步；改善職業(yè)院校的辦學(xué)模式沉删；提升教師教書育人的能力等幾個(gè)方面展開工作。
在職業(yè)教育的辦學(xué)過程中醉途，職業(yè)院校的教師的教學(xué)水平直接決定著整個(gè)院校人才培養(yǎng)的能力矾瑰，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)加大對教師教書育人能力的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)院校師德師風(fēng)的建設(shè)隘擎，健全師德考核制度殴穴，建立教師個(gè)人信用記錄，做到以德立身、以德立學(xué)采幌、以德施教劲够，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
同時(shí)休傍，應(yīng)當(dāng)提升院校的教學(xué)能力征绎，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同尊残，及時(shí)的調(diào)整教師的教學(xué)內(nèi)容炒瘸，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的知識(shí)需求來改變教師的教學(xué)計(jì)劃，以便使學(xué)生更好的接受課堂中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)寝衫，能夠熟練的運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中顷扩。其次，廣泛開展教育教學(xué)研究活動(dòng)慰毅，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力隘截。
職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮教材育人功能。鼓勵(lì)和支持專業(yè)造詣高汹胃、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者參與教材編寫婶芭，提高教材編寫質(zhì)量，加強(qiáng)對教材的研究着饥，體現(xiàn)教材的創(chuàng)新性和多元化犀农，實(shí)現(xiàn) 職業(yè)院校理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化、教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化宰掉、教學(xué)體系向?qū)W生的知識(shí)體系和價(jià)值體系轉(zhuǎn)化呵哨，使教材更加體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性轨奄，進(jìn)一步增強(qiáng)教材針對性和實(shí)效性孟害。????
