? ? ? ? 小炎默赂，一個“小機靈鬼兒”，為引起老師和同學們的注意括勺，時常做一些“特殊”的事情缆八。智商在線 曲掰，但不遵守班級紀律，上課愛隨意走動奈辰，有很明顯的多動癥栏妖。做事三分鐘熱度，自制力差奖恰，作業(yè)無法完成吊趾，成績不理想。與同學之間存在相處障礙瑟啃，容易與同學產(chǎn)生摩擦和矛盾论泛。?
? ? ? ? 在課堂注意力不集中，有時隨意大聲說話翰守，老師上課期間孵奶，隨意在教室里穿梭，我行我素蜡峰，嚴重影響課堂學習秩序了袁。在班級中，愛和其他同學搞惡作劇湿颅，上課時,甚至在別的同學的衣服上亂涂亂畫载绿。
? ? ? ? 在與其他課任老師的溝通中發(fā)現(xiàn)，老師們在對待小炎的時候沒有足夠的耐心油航，對小炎也沒有采用與其他學生一樣的要求崭庸，不嚴格對待小炎∫昵簦總體而言怕享，對小炎同學缺少足夠的關(guān)心和愛。找到問題的根源之后镰踏，我積極與其家長溝通函筋。在孩子的教育問題上與家長達成共識。并指導(dǎo)小炎的家長閱讀相關(guān)的書籍奠伪，提高自身的教育水平跌帐，使其建立正確的理念個方法。
? ? ? ? 如今的小炎绊率，和同學的關(guān)系漸漸變得融洽了谨敛，他也變得開朗起來，很少惹事生非了滤否，也不打人脸狸、罵人了，更不再對同學惡作劇了藐俺，所以同學們都愿意和他交朋友肥惭，和他一起玩盯仪。 學習上他變得積極主動起來，也肯用功了蜜葱，成績進步雖然不是特別明顯全景，但相比他以前的時間已經(jīng)有了一點進步。
? ? ? ? 教師是班級管理的核心牵囤，也是學生成長路上的導(dǎo)師爸黄，尤其是小學教師除了要教會學生知識，還要與家長及時溝通揭鳞，建立家校合力炕贵，將學生當成自己的孩子，真正地去關(guān)心他們野崇、呵護他們称开，給予他們溫暖、給予他們自信乓梨，正如《愛的教育》中的一句話：“教育之沒有情感鳖轰，沒有愛，如同池塘沒有水一樣扶镀，沒有水蕴侣，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育臭觉±ト福”教育是不能離開愛的，有愛的教育才更加燦爛奪目蝠筑，才更加溫暖陽光狞膘。
