昨晚揉忘，我回家，女兒給我看她寫的習(xí)作端铛，讓我?guī)兔π薷钠Ｅ畠簩懙氖亲蛱彀滋煺n堂上發(fā)生的真事，關(guān)于作業(yè)的事禾蚕，我是知道情況的您朽，還曾經(jīng)在微信上和老師交流過。老師也很無奈换淆，只是回說：你孩子學(xué)習(xí)成績好哗总，不想寫那么多作業(yè)，就不寫吧倍试，但不要和其他同學(xué)和家長說讯屈，否則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了县习，我不好交待涮母。于是谆趾，就有了孩子下面的作文。
今天叛本，老師有點生氣：
寫作業(yè)是為了讓你們鞏固知識點棺妓，可我看到很多同學(xué)都在抄答案，這是初三畢業(yè)班應(yīng)該有的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎炮赦？
在老師嚴(yán)厲的目光注視下，我的臉一陣一陣發(fā)燒：
剛才我抄作業(yè)的時候样勃，老師剛好從我身邊走過吠勘，她一定是看到了，才會這樣在課堂上說峡眶，雖然沒有點名剧防，但一定是指我說的這些話，我是班干部辫樱，應(yīng)該做好模范帶頭作用峭拘，我還是下課去老師辦公室私下向老師承認(rèn)錯誤吧。
"老師狮暑，對不起鸡挠，我抄作業(yè)是不對的，以后我一定改正搬男，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)拣展。"
"好孩子，老師沒有生你的氣缔逛，你學(xué)習(xí)成績一直很好备埃，抄就抄吧，你不抄作業(yè)褐奴，難道你每天能寫完作業(yè)嗎按脚？"
我有點不知所措：
這作業(yè)到底該怎么寫啊敦冬？
孩子從上小學(xué)開始辅搬，一直是埋頭在一堆作業(yè)中。小學(xué)的時候脖旱，女兒一般會在二個小時左右完成當(dāng)天作業(yè)伞辛，偶爾還有一點時間做些自己喜歡的事情。到了初中夯缺，完成當(dāng)天作業(yè)就需要四個小時以上了蚤氏，晚上回家，除了吃飯踊兜，就是趴在書桌上寫作業(yè)竿滨，每晚完成作業(yè)時都到十一點了，只能馬上去睡覺，因為第二天早晨必須六點半起床于游，洗漱吃飯半小時左右毁葱，學(xué)校規(guī)定七點半必須到校，否則贰剥，班主任老師就會在班級的微信群里點家長的名倾剿。到了初三，情況愈演愈烈蚌成，每門功課都會有寫不完的作業(yè)前痘，如果孩子不直接抄襲答案，十二點前是不可能完成的担忧。我是醫(yī)生芹缔，更關(guān)注孩子的身體健康，而不是學(xué)習(xí)成績的好壞瓶盛，所以絕對禁止女兒熬夜最欠，經(jīng)常主動建議孩子直接抄答案，就是這樣惩猫，孩子在十一點前沒有上過床芝硬，有時，被我逼急了轧房，就自己定個鬧鐘吵取，第二天早晨五點起床趕作業(yè)。
女兒是一個好學(xué)生锯厢，成績一直不錯皮官，但我看不到孩子對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，掛在她嘴上的只有學(xué)校的成績排名实辑，是和同學(xué)的競爭捺氢。我感到很擔(dān)心：一旦她在和同學(xué)的競爭中失敗，她還有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力嗎剪撬？一旦她考上了大學(xué)摄乒，她還有繼續(xù)努力的動力嗎？一旦她踏入社會參加工作了残黑，她還會主動學(xué)習(xí)新的知識嗎馍佑？我的答案是不確定的，因為從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和對周圍人的觀察梨水，如果學(xué)習(xí)的動力不是源于愛好和興趣拭荤，一旦沒有了外界的壓力，繼續(xù)自覺學(xué)習(xí)的可能性是零疫诽，即使迫于短期的壓力舅世，重新開始學(xué)習(xí)旦委，堅持下去的可能性也是零。
我理解的人生是一種修行雏亚，想爬上高山缨硝，就要不停地提高，而不是到達(dá)一個水平面后的原地踏步罢低，也唯有不停歇的學(xué)習(xí)查辩，向書本學(xué)，向高人學(xué)网持，向失敗學(xué)宜岛，挑戰(zhàn)自己，才有新的高度翎碑。
因此，我理解的教育是培育孩子對學(xué)習(xí)的興趣之斯，教會孩子學(xué)習(xí)的正確方法日杈，而不是唯成績論的短視。
唯成績論的教育必然會導(dǎo)致現(xiàn)在中小學(xué)的海量作業(yè)佑刷，學(xué)校以升學(xué)率排名莉擒，老師以班級總成績排名，每科帶教老師當(dāng)然會以本學(xué)科作業(yè)量盡可能搶占學(xué)生在該學(xué)科花費的時間瘫絮，海量的作業(yè)不僅僅是擠占了孩子們的游戲時間涨冀，更可能的是摧毀了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
每年高考結(jié)束麦萤，我們最常聽到的新聞是很多孩子撕書泄憤鹿鳖，我很心痛，這是對學(xué)習(xí)有多么憎恨才能做出來的事啊壮莹，我們的教育怎么了翅帜？
十年育樹，百年育人命满。我們對于教育的問題總是不急涝滴，社會還有很多要我們著急的事情，比如霧霾胶台，比如江河污染歼疮，再比如……，教育嘛诈唬，真的不急韩脏。我們一直持亡羊補(bǔ)牢的做事模式，情勢所逼铸磅，政府不得不為骤素，倒逼機(jī)制是我們做事的常態(tài)匙睹。
教育真的不急嗎？隨著中國經(jīng)濟(jì)的騰飛济竹，中產(chǎn)階級群體的擴(kuò)大痕檬，把孩子送出國留學(xué)已經(jīng)是目前社會的潮流，留學(xué)生低齡化愈演愈烈送浊，不中不洋的華裔二代梦谜，正經(jīng)歷著社會認(rèn)同的缺失，又是一個無法補(bǔ)救的痛袭景。
教育改革真的很難嗎唁桩？我看只是一個觀念的問題，我們可不可以打碎唯成績論的教育指向耸棒，稍微改一改教育考核的方法荒澡，借鑒一下大學(xué)的總學(xué)分制，把一年一次高考變成一年二次与殃，特殊學(xué)科如英語单山，可以直接并入托福。更理想的是像英語托福一樣成立一個全國性的考試機(jī)構(gòu)幅疼，一年多次考核米奸。
真的如此，我現(xiàn)在還想不出來中國的教育會有什么翻天覆地的變化爽篷，但我可以肯定：孩子們的作業(yè)不會有那么多了悴晰。作業(yè)壓力的緩解，應(yīng)該會讓孩子們學(xué)習(xí)的動力更多地偏向興趣吧逐工。
教育改革真的有那么難嗎铡溪？我想更多的是不想負(fù)責(zé)，不想作為泪喊，扯扯皮佃却，我們就可以混日子了，反正窘俺，教育的惡果暫時還沒有成為眾矢之的饲帅，教育的影響因素也很復(fù)雜，到時候瘤泪，我們是可以找到很多借口脫責(zé)灶泵，應(yīng)該不急。
無視教育的中國对途，未來的人們會幸福嗎赦邻？我很不確定。
