每一個學(xué)期到了這個時候冬殃，都讓人很焦灼
孩子們半學(xué)期的努力，需要有一些積極結(jié)果叁怪，來給自己加油审葬，讓讓自己有動力堅持
家長半學(xué)期的輔助，需要一些成果來實現(xiàn)正向反饋奕谭，聊以慰藉每天輔導(dǎo)作業(yè)的“雞飛狗跳”
只是因為口罩的原因涣觉，這半學(xué)期幾乎一直是網(wǎng)課，確實是太難了
也難為孩子們血柳，一直還在堅持
連續(xù)統(tǒng)計了三個班的成績之后官册，看到了越來越明顯的兩極分化
一方面是孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)拖沓不積極难捌，課外復(fù)習(xí)時間少
另外一方面膝宁，網(wǎng)課很難兼顧每個孩子的學(xué)習(xí)效果鸦难，一部分同學(xué)身在課堂心在游戲，課堂配合很差员淫，所以知識學(xué)點一知半解
再強的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力合蔽，在網(wǎng)課面前，也難有施展的空間
孩子們難介返，家長們難拴事，老師們，也是難呀圣蝎！
