標(biāo)題：聽說游戲的目標(biāo)與指導(dǎo)
文章編號：20230214——010
字?jǐn)?shù)：743
內(nèi)容梳理：
一官紫、目標(biāo)：
1.按一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)
主要包括：練習(xí)發(fā)音怒竿、擴展詞匯（同類詞組詞和搭配）、運用句型
2.提高傾聽能力久又、
聽懂教師講解——聽懂游戲指令——準(zhǔn)確把握和傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息
3.發(fā)展語言交往的機智性和靈活性
領(lǐng)悟規(guī)則的能力——調(diào)動經(jīng)驗的能力——以合規(guī)的方式表達(dá)游戲的能力
我的理解：
就是利用語言，快速反應(yīng)的能力。因為一般此類游戲需要按照一定的方式說話狡恬，沒有太多的時間思考，基本是再短暫知覺狀態(tài)下說的蝎宇。如玩木頭人弟劲，兒歌一說完，立即做出木頭人的造型姥芥。咋玩游戲的過程中兔乞，經(jīng)常看到孩子兒歌結(jié)束了凉唐，仍在更換動作庸追。之前我總以為是他們動作沒有想好，現(xiàn)在看來台囱，原來是孩子的靈敏思維需要培養(yǎng)淡溯，所以我會提醒孩子 玩之前先想一下動作。
二簿训、活動組織
設(shè)置情境（物品咱娶、動作绘沉、語言）——交代規(guī)則——引導(dǎo)游戲——自主游戲
三、日常指導(dǎo)
重教師的發(fā)現(xiàn)與鼓勵——有意識指導(dǎo)（自由活動的時候豺总，繼續(xù)玩學(xué)到的語言游戲车伞、改變規(guī)則創(chuàng)造性玩游戲、隨時的猜謎游戲等）
四喻喳、案例：
小班看圖說話——愛吃水果的毛毛蟲（形容詞）
小班兒歌表演——剪紙歌
大班繞口令——蒸籠（清楚準(zhǔn)群發(fā)音）
我的理解與思考：
原來兒歌學(xué)習(xí)另玖、表演；繞口令表伦，游戲情境下的看圖說話都是聽說游戲谦去。對于第一個案例《愛吃水果的毛毛蟲》，在游戲的過程中增加了形容詞的學(xué)習(xí)蹦哼，豐富了孩子的詞匯經(jīng)驗卡啰，這是一個典型的聽說游戲活動（按規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)）。如果此次活動是讓孩子來對蘋果的外形闻坚、顏色棚辽、口味等進(jìn)行描述，應(yīng)該就是說明性講述局劲∩准穑看來同樣的活動內(nèi)容，教師如何定位目標(biāo)鱼填、重點內(nèi)容就決定過了活動的類型药有。所以我們在進(jìn)行教師預(yù)設(shè)的活動時，一定要關(guān)注目標(biāo)苹丸、活動重點愤惰。尤其是在課程游戲化的背景下，集體活動的時間很少赘理，更要注意集體活動的必要性宦言。這就需要教師更多的關(guān)注游戲的游戲活動的情況，做出價值判斷感憾，是否有生成集體活動的必要性蜡励。
