雖然今年我已經(jīng)四十有二禁舷，但在教學(xué)路上卻還處在懵懂的成長階段彪杉。2013年剛參加工作時的我就曾向大家介紹:我是一名剛剛參加工作的“老教師”毅往！緣由是，1999年師范學(xué)校畢業(yè)的我派近，由于種種原因攀唯，等到2013年才正式步入教學(xué)工作崗位。其間的心酸暫且擱置不去拾遺渴丸。
在我游離工作崗位這近十五年期間侯嘀，荒廢了青春與學(xué)業(yè)，消磨了斗志與激情谱轨！而與此同時戒幔，教育界的教學(xué)方法，教學(xué)模式與教學(xué)理念等土童，正發(fā)生著翻天覆地的變化诗茎，不知已經(jīng)改革換代了多少次！那么献汗，可想而知敢订，參加工作后的我在教育教學(xué)工作中將會遭遇怎樣的困難！雖然工作后也經(jīng)常參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)罢吃，但畢竟時間不允許楚午，總是學(xué)得饞嘴巴舌的時候還得回歸教學(xué)崗位。
? ? ? 很慶幸的是尿招，在我還比較迷茫的時期遇上了一個這么好的學(xué)習(xí)平臺——興成長互加計劃矾柜。真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重視！更加要衷心的感謝這個項目的創(chuàng)始人及所有參與互加計劃教學(xué)的講師就谜、領(lǐng)導(dǎo)和老師們怪蔑！還有互加計劃所有默默無聞的幕后工作者！
? ? ? 有了互加計劃這么好的學(xué)習(xí)平臺丧荐，我可以隨心所欲地選擇我想學(xué)習(xí)的課程饮睬。信息技術(shù)一直是我這個“老教師”的弱項，所以毫不猶豫的選擇了信息技術(shù)提升班篮奄。每到周四晚七點鐘，我便已早早地守在手機旁割去，鬧鈴一響窟却，便及時進入平臺如饑似渴的聽課學(xué)習(xí)！盡管我現(xiàn)在的思維不夠敏捷呻逆，理解能力差夸赫，學(xué)習(xí)速度也跟不上，但我不擔(dān)心咖城，因為這個學(xué)習(xí)平臺還有個完美之處就是聽過的課程可以反復(fù)進行回看茬腿，哪里不懂就反復(fù)看呼奢，反復(fù)看，直到會了為止切平，我堅信笨鳥是可以先飛的握础！
自上學(xué)期期末，興成長就一直伴隨著我到現(xiàn)在悴品，主辦方很人性化的給了我們幾天熟悉軟件操作流程的時間禀综，然后才進入正式的打卡學(xué)習(xí)。在這里苔严，我掌握了王子老師傳授的多種小程序在教學(xué)工作中的使用方法定枷，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會使用手繪微課Pro簡單的制作微課，學(xué)會用天元督導(dǎo)進行管理班級届氢，會用小彩蛋設(shè)計各種可以鼓勵孩子們的獎狀欠窒，學(xué)會如何使用Ai進行聽寫……
唐曉勇校長為我們講述了技術(shù)支持下的變革，讓我們見識到全球各地的學(xué)校是如何運用信息技術(shù)進行教學(xué)的退子。這一節(jié)課讓我知道:一味的掌握信息技術(shù)還不夠岖妄，重要的是要懂得如何去運用，要重視理論技術(shù)和實踐的緊密結(jié)合絮供，完美結(jié)合衣吠。
選修課也一樣讓我受益。現(xiàn)在社會上流傳著一句人人耳熟能詳?shù)脑捑褪恰暗瞄喿x者得語文壤靶，得語文者得高考”那么我的理解是:想要“得閱讀”缚俏，首先得“喜閱讀”，對閱讀產(chǎn)生興趣贮乳，喜歡閱讀忧换；而想要“喜閱讀”，必須要“擅閱讀”向拆，要會閱讀亚茬，擅長閱讀才能喜愛閱讀。而這些方法浓恳，時朝莉老師都會教給你刹缝。
? ? ? 總之，每學(xué)習(xí)一節(jié)課颈将，都會讓我成長許多梢夯。有了互加計劃這個便利的學(xué)習(xí)平臺，讓原本已失去斗志和進取心的我又重拾信心晴圾，整裝待發(fā)颂砸，它將助我在教學(xué)工作中大展拳腳，讓我能夠?qū)Φ闷鹞沂湃サ那啻骸Ｋ匀伺遥d成長將會一直伴我成長勤篮，互加計劃真的給了我變化！
