部編三上第三單元主題是童話王國蓝牲，我在進(jìn)行《一塊奶酪》的教學(xué)時(shí)把教學(xué)目標(biāo)首先確定如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字傅蹂，認(rèn)讀“誘人”励稳、“惱火”南蹂、“猶豫”等詞語犬金，掌握“處”“稍”等多音字和詞語。
2．正確流利有感情地朗讀課文碎紊。
3．在閱讀佑附、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)螞蟻隊(duì)長嚴(yán)于律己仗考，愛護(hù)幼小的品質(zhì)音同，螞蟻群體團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)秃嗜。
教學(xué)過程：
一权均、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們锅锨，吃過奶酪嗎叽赊？好吃嗎？其實(shí)我們對(duì)于奶酪這個(gè)詞并不陌生必搞，課件出示二上課題《狐貍分奶酪》必指，生讀“奶酪”。
那么今天恕洲，主角不再是狐貍和熊哥倆塔橡，而是一群小螞蟻，面對(duì)一塊美味誘人的奶酪霜第，搬運(yùn)奶酪的螞蟻隊(duì)長是怎么做的呢葛家？讓我們走進(jìn)課文了解一下。
板書課題：“一塊奶酪”泌类。齊讀課題癞谒。
二、初讀課文刃榨。
1．用自己喜歡的方式讀課文弹砚，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍喇澡。
2．出示ppt迅栅，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀晴玖，正音读存、鞏固为流。
3．指名分自然段朗讀課文，隨時(shí)糾正出現(xiàn)的問題让簿。
三敬察、讀課文，了解課文的內(nèi)容尔当。
1．出示ppt朗讀課文的指導(dǎo)方法莲祸，按要求正確流利地朗讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容椭迎？教師相機(jī)指導(dǎo)锐帜。
2說說課文的主要內(nèi)容。
課文主要寫了____________事畜号。
四缴阎、精讀課文，讀出感受简软，讀出感情蛮拔。
(一)默讀課文，思考：
1．螞蟻隊(duì)長的禁令是什么痹升？在文中畫出建炫。
2．螞蟻隊(duì)長想吃奶酪嗎？結(jié)合文中句子說一說疼蛾。
3．你喜歡這位螞蟻隊(duì)長嗎肛跌？說說理由。
(二)小組交流討論察郁，把自己想象成是其中一只螞蟻惋砂。
(三)全班交流，根據(jù)交流绳锅，出示ppt句子，邊交流邊讀句子體會(huì)酝掩，師隨交流板書：
螞蟻們多么自律鳞芙，多么有毅力！他們的心真齊捌谙骸原朝！
螞蟻隊(duì)長嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不違反禁令镶苞，嚴(yán)于律己喳坠，愛護(hù)幼小。
(四)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀茂蚓，感悟體會(huì)壕鹉。
教學(xué)目標(biāo)五剃幌、課外拓展，說一說晾浴。
結(jié)合課文的學(xué)習(xí)负乡，聯(lián)系生活中曾經(jīng)遇到的這樣有誘惑力的事，當(dāng)時(shí)怎么做的脊凰？學(xué)習(xí)后覺得應(yīng)該怎么做抖棘？今后在生活中面對(duì)誘惑該怎么做？
六狸涌、小組分角色朗讀課文切省，體會(huì)螞蟻隊(duì)長的品質(zhì)。
七帕胆、小組內(nèi)演一演這個(gè)故事朝捆。
注意指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)惶楼，把螞蟻們的心理活動(dòng)演出來右蹦。
八、知識(shí)拓展歼捐。
出示ppt：
奶酪(cheese)何陆，又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品豹储，類似酸牛奶贷盲，比酸奶濃度高，近似固體食物剥扣，營養(yǎng)價(jià)值更豐富巩剖。
延伸閱讀《誰動(dòng)了我的奶酪》
板書設(shè)計(jì)：
螞蟻們：自律，有毅力钠怯，心齊
螞蟻隊(duì)長：嚴(yán)于律己佳魔，愛護(hù)幼小
教學(xué)反思：
? ? ? ? 作為一個(gè)語文老師只有自己走進(jìn)文本，被文本感染感動(dòng)晦炊，才能夠感動(dòng)學(xué)生鞠鲜，帶動(dòng)學(xué)生。課堂上断国，我要求孩子們把自己想象成一只面對(duì)美味誘人的奶酪的小螞蟻贤姆，隨著文字走進(jìn)螞蟻們的內(nèi)心世界，感悟體驗(yàn)螞蟻群的自律稳衬，毅力霞捡，體驗(yàn)作為隊(duì)長的螞蟻的嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小的品質(zhì)薄疚，從而受到教育碧信。
? ? ? ? 其次赊琳，我利用孩子們特別喜歡上體育課的心理，讓大部分孩子都真實(shí)的體驗(yàn)了一把“螞蟻隊(duì)長”音婶，讓他們隨著課文中的角色對(duì)話自己對(duì)全班發(fā)號(hào)施令慨畸，“稍息立正，向后轉(zhuǎn)衣式！”這一環(huán)節(jié)激發(fā)了全班的朗讀熱情寸士，并在這一讀演結(jié)合的過程中強(qiáng)化了孩子們對(duì)于多音字的識(shí)記與運(yùn)用。
? ? ? ? 最后碴卧，在我拋出主問題“你喜歡螞蟻隊(duì)長嗎弱卡？為什么？”時(shí)住册，讓我特別意外的是賀哲聰喜歡的理由竟是螞蟻隊(duì)長“不忘初心婶博，牢記使命”，看著小姑娘稚嫩的小臉一本正經(jīng)地吐出這八個(gè)字荧飞，我又相機(jī)在班里進(jìn)行了一次紅色教育凡人，要求學(xué)生們?cè)谏顚?shí)踐中踐行這些優(yōu)秀品質(zhì)。我想叹阔，這才應(yīng)該是我們語文課堂作為教育陣地的重要作用挠轴。
