你有沒有一種困惑：當(dāng)自己想學(xué)習(xí)一門新技能的時候很容易從入門直接到放棄，進(jìn)而懷疑自己的能力同辣？
那問題究竟處在哪里拷姿？
我們從小就知道一句諺語“磨刀不誤砍柴工”，但我們從小到大的教育卻是在違背這一智慧的旱函。
縱觀我們從小學(xué)到大學(xué)响巢，我們上了十幾年的學(xué)，學(xué)了數(shù)不清的課程棒妨，但是卻沒有一門課教過我們有效的學(xué)習(xí)方法論踪古，這導(dǎo)致我們大多數(shù)人在走向社會，真正需要學(xué)習(xí)實(shí)用技能時一而再再而三地從入門到放棄靶衍，信心一再受挫灾炭。
而在學(xué)習(xí)了Ｘｄｉｔｅ的第一節(jié)元學(xué)習(xí)課后，我才恍然大悟颅眶，原來那一次次的從入門到放棄，最根本的原因不是因?yàn)橹巧滩粔蛱锩帧⒛芰μ钐涡铮且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)的方法論錯了，原來偷厦，我并不孤獨(dú)商叹。
下面讓我們來看元學(xué)習(xí)方法論之三步曲。
１只泼、拼圖理論：左右腦相結(jié)合
一直以來我們所受到的教育都是教人從基礎(chǔ)開始剖笙，循序漸進(jìn)才能學(xué)得扎實(shí)，較好比登山一樣一步一個腳印请唱。
這種登山式的學(xué)習(xí)方法在我們中小學(xué)階段一個學(xué)期一門課也沒多少個概念的慢速度狀況下弥咪，還勉強(qiáng)夠过蹂，但到了大學(xué)就讓人有些力不從心了，再到了工作后的需要高效學(xué)習(xí)實(shí)用技能時就很容易讓人直接從入門到放棄了聚至。
這是為什么呢酷勺？
試想你小時候?qū)W說話，你媽肯定不會先教你分什么名詞扳躬、動詞脆诉、形容詞，主語贷币、謂語击胜、賓語啊，都是先聽別人怎么說的役纹，然后再反復(fù)模仿學(xué)會的呀偶摔。若是你媽非要從語法教起，不掌握語法不讓模仿字管，那恐怕你到上小學(xué)都不會說話呢吧啰挪。
那不從基礎(chǔ)學(xué)起，我們應(yīng)該怎樣學(xué)起呢嘲叔？采用拼圖理論亡呵。
回想一下我們小時候玩拼圖是怎么拼的。通常我們會快速找出那些邊界碎片硫戈，搭好框架锰什，然后先拼自己能夠快速識別的部分，部分攻克丁逝，最終拼出完整的拼圖汁胆。這其中其實(shí)利用到了左右腦相結(jié)合的辦法，右腦了解全局（框架）霜幼，左腦進(jìn)行邏輯分析嫩码、深入學(xué)習(xí)（部分）。
就好比讀一本非虛構(gòu)的書罪既，我們應(yīng)該先開啟右腦模式對整本書的知識結(jié)構(gòu)有一個整體的認(rèn)識铸题，標(biāo)注出自己最感興趣，最想了解的部分琢感，然后再開啟左腦模式丢间，從最感興趣的部分深入閱讀，將知識模塊各個擊破驹针，最終拼成一個整體烘挫。
拼圖理論可以幫助你有效避開掌握一個新技能時被前期枯燥的鋪墊折磨得要放棄的坑，可以真正讓你以興趣為導(dǎo)向柬甥，順利達(dá)成完整的學(xué)習(xí)饮六，看似路子很野其垄，但卻是真正有效的。
2喜滨、成就感：讓我們對學(xué)習(xí)上癮
一直以來捉捅，我們都被教育上癮是一種負(fù)面的狀態(tài)，對游戲上癮虽风，追劇上癮……但如果這種上癮的狀態(tài)被運(yùn)動到學(xué)習(xí)中棒口，那絕對會是正面的狀態(tài)，就是我們現(xiàn)在常說的“心流”辜膝。
那怎樣才能讓我們對學(xué)習(xí)上癮呢无牵？讓我們來想一想玩游戲?yàn)槭裁磿屛覀兩习a：玩游戲分關(guān)卡，通關(guān)后有積分厂抖、有獎勵茎毁，可以進(jìn)入下一關(guān)，而闖過的關(guān)數(shù)越多忱辅，獎勵就越多鸽素，讓人越興奮达椰，甚至欲罷不能喘鸟。
其實(shí)潛藏在這背后的是正反饋所帶來的成就感盈罐。很多在學(xué)習(xí)中受挫的學(xué)生沉迷于游戲無非就是因?yàn)樵谟螒蛑兴麄兡軌虻玫浆F(xiàn)實(shí)中得不到的成就感。
既然正反饋所帶來的成就感可以讓我們對一件事上癮损搬，我們怎樣才能在學(xué)習(xí)快速獲得成就感碧库，以獲得將學(xué)習(xí)持續(xù)下去的動力呢？
試想一下巧勤，你要學(xué)編程嵌灰，卻非要求自己先把英語學(xué)好，先把基本的語法學(xué)好颅悉，才能夠去真正開始編程沽瞭，或者一開始編程你就要求自己完全獨(dú)立地完成一整個程序的編寫，你能有成就感嗎剩瓶？不會秕脓，有的只會是挫敗感。
你一開始最應(yīng)該做的是從完整copy別人的代碼開始儒搭，成功運(yùn)行別人的代碼->成就感，修改部分參數(shù)并成功運(yùn)行->成就感芙贫，看懂部分代碼的功能并按自己的需求修改代碼并成功運(yùn)行->成就感……
對搂鲫，就是這樣，你完全可以從copy開始磺平，利用正反饋所帶來的成就感魂仍，讓自己對學(xué)習(xí)編程上癮拐辽，進(jìn)而讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程可持續(xù)，并讓自己享受到學(xué)習(xí)的快樂擦酌，避免自己被挫敗感淹沒俱诸，導(dǎo)致從入門到放棄。
學(xué)習(xí)任何技能均如此赊舶，應(yīng)該尋找到能夠快速收獲正反饋睁搭，或得成就感的路徑，讓自己對學(xué)習(xí)上癮笼平，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程可持續(xù)园骆。
3、重復(fù)訓(xùn)練：讓技能形成肌肉記憶
通過從模仿開始寓调，快速獲得成就感讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程可持續(xù)后锌唾，我們要想真正掌握一門新技能，還需要通過大量的重復(fù)訓(xùn)練夺英，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)化晌涕，讓技能形成肌肉記憶。
也許很多自認(rèn)為有點(diǎn)小聰明的人會對重復(fù)性訓(xùn)練有些排斥痛悯，覺得只有笨人才需要重復(fù)余黎，但事實(shí)上重復(fù)訓(xùn)練在學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用是符合人的認(rèn)知特點(diǎn)的。
如果仔細(xì)觀察灸蟆，你會發(fā)現(xiàn)2到3歲的小孩在學(xué)說話的階段驯耻，都會開啟“復(fù)讀機(jī)”模式，同樣一句話一天會重復(fù)說很多遍炒考，甚至連著說很多遍可缚，而也正是在這個階段，小孩的語言能力是突飛猛進(jìn)的斋枢，不斷有新的詞帘靡、句通過“復(fù)讀機(jī)”模式固化到他的記憶當(dāng)中，形成穩(wěn)定的肌肉記憶瓤帚。
再比如描姚，想成為一個游戲高手，也是需要通過不斷的練習(xí)戈次，才能提高自己的手速和反應(yīng)速度轩勘，對游戲套路更為熟悉，進(jìn)而才能不斷闖關(guān)成功怯邪，所謂“練級”不就如此绊寻。
所以，我們應(yīng)該做的不是糾結(jié)要不要進(jìn)行大量的重復(fù)訓(xùn)練，而是應(yīng)該請教高手澄步，你所想學(xué)習(xí)的技能當(dāng)中冰蘑，有哪些套路是最需要通過大量重復(fù)訓(xùn)練掌握的，讓你的重復(fù)訓(xùn)練更有針對性村缸，進(jìn)而事半功倍祠肥。
