把知識(shí)谷誓、技能看做為珍珠的話绒障，我們每天在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的路上捍歪，都能夠獲得很多珍珠户辱。我們有意識(shí)或無意識(shí)地，將它們串在一起糙臼，形成一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系庐镐。
這個(gè)比喻說明了，個(gè)人體系是不斷生長(zhǎng)的变逃，它并不是一成不變的必逆。每一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都是在不停變化的，那么知識(shí)體系也不會(huì)是完美不變的揽乱。
在一個(gè)領(lǐng)域名眉，我們最終掌握的體系不一定是事先規(guī)劃好、能一下子獲得的凰棉。
有人以為损拢，建立自己的某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系，就像是一個(gè)完整的小型圖書館撒犀，里面擺好了幾百本分門別類的書探橱。但事實(shí)上申屹，我們的體系是由一個(gè)標(biāo)著類別的書架開始的，書架上基本沒什么書隧膏，可能只有這個(gè)領(lǐng)域里基本重要的書哗讥，其它的是我們要自己放進(jìn)去的。
外來的知識(shí)需要經(jīng)過我們吸收轉(zhuǎn)化后胞枕，才能夠納入個(gè)人知識(shí)體系杆煞，從而能夠指導(dǎo)我們實(shí)踐。
“把珍珠串成線”展示了建立自己在某個(gè)領(lǐng)域的個(gè)人知識(shí)體系的過程腐泻，它也提示我們决乎，每隔一段時(shí)間，我們就需要反思派桩、篩選构诚、整理，把這一路上得到的珍珠串到一起铆惑。
