當(dāng)你向一個三歲的孩子，比如呻引，向我的兒子講什么叫狗的時候礼仗，你說該怎么教他？
那你只有找到幾條狗逻悠，然后告訴他元践，那個是個狗，這幾個也是狗蹂风，這樣孩子有了這些形象的感覺卢厂，自然就知道什么是狗了乾蓬。當(dāng)然了惠啄，你還可以把一個畫冊，或看動畫片任内，他問你這是什么撵渡，你說這是狗，你只能指向一個具體的東西死嗦，告訴他趋距，這是什么，然后說是狗越除。
如果沒有一個具體的狗的形象节腐，你是無法告訴他狗到底是什么的。這是一個概念的來源摘盆，其實是從歸納到抽象的過程翼雀。
說白了，我先給狗下了一個定義孩擂，然后狼渊，再告訴我兒子，哪些東西是狗类垦，但是狈邑，我們知道城须，剛開始認識一個概念，一般是先從外延性的定義來開始認識的米苹，然后逐漸認識對任何一個成員糕伐，它要具備這個特性，最后他就知道狗是什么驱入，然后赤炒，經(jīng)過訓(xùn)練后，他以后再遇到狗亏较，一下就描述得簡潔了莺褒。
很顯然，狗是一個內(nèi)涵性的定義雪情，但認識它是通過外延的方式進行的遵岩，我是在說什么呢？
外延性的定義下起來不夠緊湊巡通，內(nèi)涵性的定義是比較緊湊尘执。但是，我們?nèi)フJ識這個內(nèi)涵性概念的時候宴凉，是先從外延性的定義誊锭，然后逐漸把它抽象到內(nèi)涵性的定義，從而把概念認識得更加嚴(yán)謹了弥锄。
聯(lián)想到我們的教育丧靡，比如應(yīng)試的教育，沒有取得成效籽暇，或者說意義不大温治，就在于概念搞反了〗溆疲或者說熬荆，這兩者之間沒有結(jié)合好，只向?qū)W生灌輸概念绸狐，但這些概念是如何來的卤恳，應(yīng)該如何理解，應(yīng)該如果結(jié)合現(xiàn)實去理解寒矿，換句話說突琳，只告訴你答案，而不告訴你這些答案是如何來的劫窒，它的來龍去脈是什么本今？
這就是等于把腦袋的一半削掉了。所以，問題很大啊冠息。不過挪凑，咱也管不了，只是從邏輯上逛艰，來分析一下躏碳，為什么應(yīng)試教育問題很大。
有些情況下散怖，對學(xué)生來說菇绵，背答案沒有任何意義。反而會挫傷他的創(chuàng)造性镇眷，讓他當(dāng)一個書呆子咬最。
我個人認為，人類有兩大陷阱欠动，虛榮心與僥幸心永乌。而兩者實質(zhì)都是違背社會規(guī)律的。人類有時太自以為是了具伍，所以往往管得太多翅雏，比如：管吃飯，拉屎人芽，穿衣望几，戴帽，留辮子萤厅，裹腳等等橄抹。
因此，人類的本靈性卻被管麻木了祈坠。其實人的天性會自然選擇自己的風(fēng)格害碾，你不用格外去操那份家長心矢劲，點到為止就行了赦拘，而人類的天性之間會自然融合，管的太多反而會阻隔融合芬沉，延緩世界大融合的腳步躺同。
因此，當(dāng)很多家長把讀書當(dāng)作比賽丸逸，這一定會影響小孩的邏輯性蹋艺，為什么？
因為你拼命地塞給他許多知識黄刚，他只有概念捎谨，而根本沒有足夠的時間來消化這些概念，并把這些知識理順排序，人的大腦是有記憶傾向的涛救，很多不喜歡的東西畏邢，你可以強塞進他的大腦，但他很快就會忘記得一干二凈检吆。
因此舒萎，要符合人類的認識科學(xué)客觀規(guī)律，人對新知識有一個適應(yīng)的過程蹭沛，而這個過程需要足夠的時間臂寝，但你不給，那他怎么會有邏輯呢？
也許你會認為田盈，讓孩子們先把這些知識強記下來脱吱，到以后有時間再慢慢理順排序好了，可到了以后素征，他已形成了缺乏邏輯的慣性，這時已推翻了你當(dāng)初的設(shè)想了萝挤。他一旦養(yǎng)成不思考的習(xí)慣御毅，一旦養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣，而這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成怜珍，并品嘗了甜頭端蛆，他可能會強化這種思維習(xí)慣，從而認為死記硬北是有好處的酥泛，而且是可以得到別人的贊揚的今豆，因此，他以后再也不會形成一種邏輯性的思維了柔袁。
這個思維的慣性呆躲，一般人，很少有意識能反省的捶索，因此插掂，死記硬背對人的思考能力，傷害極大腥例。
人是聽生命慣性的辅甥。這也是應(yīng)試教育不出天才的原因。幼兒時不要輸在起跑線上的著急教育是在折損天才燎竖。人類大腦自有定律璃弄，不要著急，也不要上火构回，更不要拔苗助長催生智力夏块。
看大家能不能理解吧疏咐，邏輯應(yīng)該是很簡單的。
而脐供，不要輸在起跑線上的思維凳鬓，是一種拔苗助長的思維，一個人的年齡段有他的心理特點患民，你強制讓他學(xué)習(xí)一些不符合他生理心理特點的東西缩举，他最終等于白學(xué)，孔子說匹颤，按個性來教學(xué)是有道理的仅孩。
因此，不要輸在起跑線上的思維印蓖，恰恰讓一個孩子在起跑線輸?shù)袅肆赡剑F(xiàn)實就是這么殘忍。那為什么赦肃，還有很多人相信呢溅蛉，這不得不說這是教育商業(yè)推廣的巨大力量。因此他宛，教育船侧，也早就淪為了一種商業(yè)行為。
說了一大堆厅各，個人想法镜撩，信不信沒有關(guān)系，希望能引起你的反思队塘，你可以來思考一下袁梗，這個問題，然后憔古，再決定如何救救孩子遮怜。
