? ? ? ? 又到了一年一度的大學(xué)報(bào)考季脐帝，一個(gè)讓人歡喜又讓人憂的時(shí)節(jié)软能。歡喜的一方面在于俗扇，經(jīng)過12年的苦讀終于馬上就讀大學(xué)了饰潜，哪位成績(jī)符合要求的考生和家長(zhǎng)不歡喜呢初坠？但是你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讓人憂的事情，一方面在于彭雾，很多學(xué)生在報(bào)考的時(shí)候碟刺，會(huì)面臨不知道自己想選什么專業(yè)的問題。因?yàn)樗麄兏静恢雷约簩?duì)什么專業(yè)感興趣薯酝，也不知道這些專業(yè)到底都學(xué)什么（雖然可以去網(wǎng)上查找相關(guān)信息半沽，但是我估計(jì)很多學(xué)生都沒有去查找）。
? ? ? ? 這里我著重想談的就是學(xué)生對(duì)自己的興趣點(diǎn)感到茫然的問題吴菠。 這實(shí)際上反映出的是中國學(xué)校教育的失敗的一個(gè)側(cè)影者填。其實(shí)這很顯而易見，一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)讀完高中了橄务，TA的學(xué)生時(shí)代已經(jīng)度過了一大部分（對(duì)于一些學(xué)生來說幔托，這已經(jīng)是學(xué)生階段的結(jié)束了）穴亏，結(jié)果呢蜂挪？他們卻不知道自己的興趣是什么重挑？你能將其全部怪罪到學(xué)生自身嗎？去責(zé)備TA為什么不注重去發(fā)現(xiàn)自己的興趣嗎棠涮？問題恰恰出在這里谬哀。如果你思考一番，你會(huì)發(fā)現(xiàn) 严肪，不是學(xué)生不想去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在史煎，而是他們沒有機(jī)會(huì)！沒有機(jī)會(huì)驳糯！或者是機(jī)會(huì)很少篇梭！這種發(fā)現(xiàn)自身興趣的機(jī)會(huì)已經(jīng)被這種學(xué)校教育體制幾乎徹底剝奪了！
? ? ? ? 實(shí)際上酝枢，一個(gè)高中畢業(yè)生在TA小的時(shí)候并非一定沒有發(fā)現(xiàn)自身的興趣恬偷，可能多數(shù)學(xué)生小時(shí)候都有自己的某個(gè)或某些興趣，可是后來怎么樣呢帘睦？對(duì)于一部分學(xué)生來說袍患，他們的興趣逐漸被這種教育體制磨滅了，因?yàn)樵谶@種教育體制下竣付，學(xué)生全部的任務(wù)就是上課認(rèn)真聽講诡延，課下認(rèn)真做家庭作業(yè)，預(yù)習(xí)（只有部分學(xué)生實(shí)際去做了）古胆，以及反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí)（尤其是對(duì)于高中生來說）（我想很多高三學(xué)生都已經(jīng)復(fù)習(xí)得想吐了吧肆良？），然后努力在各種各樣的考試中考一個(gè)高分逸绎。無論是老師妖滔、家長(zhǎng)還是社會(huì)，都在持著這種觀念桶良。在這種觀念下座舍，一個(gè)完美的學(xué)生就是老老實(shí)實(shí)執(zhí)行并完成好這些任務(wù)的學(xué)生，其他的方面對(duì)于學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)不重要陨帆。在這樣的教育體制以及老師曲秉、家長(zhǎng)和社會(huì)的觀念的包圍下，你覺得學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)和空間去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣嗎疲牵？承二！在這種情況下，學(xué)生幾乎根本沒有時(shí)間和精力繼續(xù)自己童年的興趣纲爸，更加沒有時(shí)間和精力去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新的興趣亥鸠。
? ? ? ? 真是一件甚為可悲的事情！
? ? ? ? 如果說過去為了祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展而去培養(yǎng)一大批的人才機(jī)器，卻讓很多學(xué)生成為這種教育體制下的犧牲品無可厚非的話负蚊，你覺得在今天神妹，在現(xiàn)代社會(huì)，在主張那12詞的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的追求進(jìn)步和文明的社會(huì)里家妆，這樣的教育體制還合適嗎鸵荠？這樣的教育后果還能接受嗎？我想每位家長(zhǎng)伤极、老師和美好社會(huì)的建設(shè)者心中應(yīng)該有清晰明確的答案蛹找。
? ? ? ? 我們應(yīng)該而且必須要清楚，在一個(gè)進(jìn)步的社會(huì)里哨坪，教育的根本目的只有一個(gè)庸疾，那就是人的發(fā)展和完善。若要做到這一點(diǎn)当编，就必須關(guān)注學(xué)生自身的需求彼硫，而且是每個(gè)學(xué)生個(gè)體的需求。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和天賦不一樣凌箕，需求也就不一樣拧篮。那么他們所接受的教育就不應(yīng)該統(tǒng)一化，或者說統(tǒng)一化的只能限制在某些共性方面牵舱。我們應(yīng)該而且必須要認(rèn)識(shí)到串绩，我們要尊重和支持孩子的個(gè)性和各自的天賦。這應(yīng)該成為未來學(xué)校教育的前進(jìn)方向芜壁。我們每個(gè)人都要意識(shí)到這一點(diǎn)礁凡，尤其是成年人』弁看看當(dāng)下慘不忍睹的學(xué)校教育以及根深蒂固的迂腐觀念顷牌，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
? ? ? ? 雖然廢除八股考試制度很久了塞淹，可是一直以來的應(yīng)試教育窟蓝，卻一直伴隨著八股的影子，這是時(shí)代的悲哀饱普，也是民眾的悲哀运挫！但是我們有理由相信未來。這個(gè)理由就是我們所有人對(duì)美好生活的向往和期待套耕。
? ? ? ? Come on!
