一場晨雨多少解了武漢的夏天暑熱，我們約著今天游省博履因。
參觀提示
1障簿、博物館的建筑特點(diǎn)(布局、外觀栅迄、色彩站故、材質(zhì))
2、四大鎮(zhèn)館之寶(規(guī)劃參觀線路)
3毅舆、閱讀展廳展品文字
4西篓、仔細(xì)觀察每件重要(感興趣)展品并至少提一個問題
參觀前楊老師給孩子們布置了預(yù)習(xí)題，在入館前憋活，在雨中岂津，楊老師讓孩子們觀察博物館的外觀、方位悦即、建筑的風(fēng)格等吮成。在觀察和回答中孩子們對博物館有了初步的了解。
進(jìn)入一樓大廳后孩子們首先找到了博物館的布局：樓層分布圖辜梳。研究一番后決定從：曾候乙墓展廳開始參觀粱甫。
進(jìn)入展廳前楊老師提了幾個要求：不大聲喧嘩、注意安全作瞄、每一個參觀的物品前提一個問題魔种。
進(jìn)入展廳，先由Coco給我們朗讀了：曾侯乙墓展廳的介紹粉洼。這是翰翰提出一個問題：介紹里說國王姓姬节预，為什么不叫姬國叶摄？而是曾國？姜老師解釋道：唐朝的皇帝是不是姓唐鞍材狻蛤吓？翰翰說不是。思索一下糠赦，他就明白了会傲。這時博物館的一位解說自愿者說：這樣回答不對，不要誤導(dǎo)孩子拙泽。雖然自愿者是好心淌山，顯然她還是傳統(tǒng)思想，喜歡把書上的文字背給學(xué)生顾瞻，不鼓勵學(xué)生思考和提問泼疑。而我們認(rèn)為：知識本身并沒有多大用處，現(xiàn)在社會需要孩子對信息進(jìn)行整合后荷荤，提問和分析退渗，得到自己的答案。
這些展品代表了公元2000多年前人們的手工藝水平和藝術(shù)審美的高度蕴纳。令人驚嘆会油！讓人折服！而且還要編鐘這樣的大型樂器古毛，可見古人對音樂藝術(shù)的要求非常之高翻翩！反觀現(xiàn)代人，每天拿著手機(jī)稻薇，各種感官功能和創(chuàng)造力嚴(yán)重退化嫂冻。
到了編鐘這里孩子們的問題更多了：1、這個樂器用什么演奏颖低？幾人演奏絮吵？如何演奏？2忱屑、哪是高音蹬敲？哪是低音？3莺戒、為什么是一個L型伴嗡？4、為什么這么大从铲，不做小一些瘪校？
磬的琴鍵是像豬肉一樣形狀的大小不一的玉石做成。
coco問為什么玉片不做成規(guī)則的長方形呢？
幾個小朋友和楊老師一起蹲在地上研究為什么盔甲不要鐵做阱扬？不用漆木做泣懊？而是用皮革做？孩子們一邊假設(shè)麻惶，有一邊找理由反駁：鐵太重馍刮，漆木容易破裂，皮革能保護(hù)身體窃蹋，易于縫制卡啰。這樣分析問題，以后孩子們在選材料時就會分析材料的特點(diǎn)警没，取最適合的了匈辱。
睿睿為我們讀鄖縣人展廳的前言，其中我們學(xué)習(xí)到了一個新詞：多人種時期進(jìn)化論杀迹。這是一個與：單一時期進(jìn)化論亡脸，相對立的一個詞。單一進(jìn)化論認(rèn)為：人是由非洲古猿這一支進(jìn)化而來佛南。多元進(jìn)化論認(rèn)為：地球上多個地區(qū)梗掰，多個人種在同時進(jìn)化嵌言。鄖縣人的發(fā)現(xiàn)為多元進(jìn)化論提供了證據(jù)嗅回。
這個小女孩別看年齡個子小，介紹博物館的展品時可是一個好手摧茴，她流暢的背誦了關(guān)于鄖縣人頭骨的介紹绵载，豐富了我們的知識，非常感謝她苛白。
coco和翰翰在非常認(rèn)真的看大象娃豹、麋鹿的頭骨化石。提了一個問題：為什么這個展柜里不打燈购裙？
接著我們參觀了石器時代石器工具的演變史：大石頭的舊石器時代--打磨石器后的新石器時代---石器與木頭結(jié)合懂版。
我們每一個展品都仔細(xì)的觀察、提問躏率、討論躯畴、猜測、探索可能的答案薇芝，花去很多時間蓬抄，只詳細(xì)看了兩個展廳，就到了午飯的時間了夯到。孩子們說下次還要來嚷缭，本館有四大鎮(zhèn)館之寶，還有一個沒有去看呢？小朋友讀到這里：你能一口說出四大鎮(zhèn)館之寶的名字嗎阅爽？
聰明的你路幸，一定能答對！
下次再見付翁！
本次參觀特別表揚(yáng)Coco想辦法劝赔，積極溝通，為我們節(jié)省參觀時間：曾侯乙館中胆敞，孩子們和老師上洗手間着帽，回來時入口處排著十米的長隊(duì)。Coco主動到出口處與工作人員溝通：“叔叔好移层，我們已經(jīng)在曾侯乙館參觀了2個小時仍翰，剛才出來上洗手間，能不能讓我們從出口進(jìn)去观话，把最后一點(diǎn)參觀完予借，謝謝！”他的理由充分频蛔，語言禮貌灵迫，工作人員無法拒絕。Coco從不自信到主動表達(dá)晦溪，說理嚴(yán)謹(jǐn)瀑粥，進(jìn)步大，點(diǎn)贊三圆！
