書籍： 《被誤讀的創(chuàng)新》

作者：? ? 凱文·阿什頓

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"蠟燭問題"颓芭。

這個(gè)問題是這樣的：想象你自己在一個(gè)房間里彻犁，房門是木頭的，房間里有一根蠟燭斑响，一包火柴菱属，和一盒圖釘。你怎樣才能把蠟燭固定在門上舰罚，把它點(diǎn)亮纽门，照亮房間呢？

最常見的解決辦法是把蠟燭點(diǎn)燃营罢，然后用熔化的蠟把蠟燭固定在門上赏陵。另一種思路是試著用圖釘把蠟燭固定在門上。聽起來這兩種思路都很直接饲漾，但仔細(xì)想想?yún)s不靠譜蝙搔。最好的辦法其實(shí)很簡單：你可以把圖釘從盒子里倒出來，用圖釘把盒子釘在門上考传，再把蠟燭豎在盒子里吃型，這樣就把蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地托住了。

為什么能夠想出第三種辦法的人很少呢僚楞？一個(gè)關(guān)鍵的原因就是圖釘?shù)暮凶釉静皇悄脕懋?dāng)托盤的勤晚。這種固定的思維模式阻礙了我們做出創(chuàng)新。那為什么有的人能夠別出心裁泉褐，想出把盒子釘在門上的辦法呢运翼？如果你聽聽他們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候是怎么想的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兴枯，其實(shí)他們一開始也會(huì)想到那兩個(gè)看似顯而易見血淌，但卻不實(shí)用的辦法，但是，他們接著會(huì)想悠夯，最關(guān)鍵的是要找東西把蠟燭托住癌淮，如果直接用圖釘托不住，那就得再找個(gè)東西沦补，于是乳蓄，他們就想到把盒子拿來當(dāng)托盤。

創(chuàng)新在很大程度上是借鑒和繼承夕膀，不是天才人物的靈光一現(xiàn)虚倒。創(chuàng)新不是一滴水的貢獻(xiàn)，而是由無數(shù)人的努力最終匯聚起來的洪流产舞。

所以魂奥，創(chuàng)新思維有幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，問題導(dǎo)向易猫，也就是說耻煤，創(chuàng)新思維要明確到底想解決什么問題；

第二准颓，不斷反饋哈蝇。為什么很多人會(huì)止步于前兩種辦法呢？因?yàn)樗麄儠?huì)覺得這樣做就差不多行了攘已，事實(shí)上炮赦，這兩種辦法都是行不通的。能夠想出第三種辦法的人無非是不肯放棄样勃，多做了幾次嘗試吠勘。

第三，跳出思維框架彤灶。這就是我們說過的看幼，陷我們于無知的，恰恰是我們的已知幌陕。

創(chuàng)新并不是一件高不可攀的事情诵姜。

創(chuàng)新不是天才人物才能干的事情，也不是一個(gè)人靈光一現(xiàn)的功勞搏熄。創(chuàng)新無非是一種思維方式棚唆，這種思維方式是以問題為導(dǎo)向，不斷試錯(cuò)心例，不斷反饋宵凌，一小步一小步地從已知的方法轉(zhuǎn)移到新的創(chuàng)意。如果你沒有創(chuàng)新止后，那很可能是因?yàn)槟氵€沒有開始嘗試瞎惫。創(chuàng)新者要做的最重要的事情就是動(dòng)手工作溜腐，最不能做的事情是放棄。不要害怕失敗瓜喇。失敗是教訓(xùn)挺益，不是損失，是收獲乘寒，不是恥辱望众。你需要做的，就是著名作家塞繆爾·貝克特所說的："再試一次伞辛，再失敗一次烂翰，但是，你要保證每一次失敗都比上一次更好一些蚤氏。"

棉花糖挑戰(zhàn)：我們?yōu)槭裁词チ藙?chuàng)新能力甘耿？

我們先來看一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲。這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲叫"棉花糖挑戰(zhàn)"瞧捌，是一位工業(yè)設(shè)計(jì)師彼得·斯基爾曼和他的朋友們一起開發(fā)的棵里。參加這個(gè)游戲的人被分成幾組润文，每一組都分到一個(gè)棕色的紙袋姐呐。紙袋里面有二十根意大利面條，當(dāng)然是生的典蝌，不是煮熟的曙砂，還有一根繩子，一條膠帶骏掀，以及一顆棉花糖鸠澈。這個(gè)游戲的目標(biāo)是搭一個(gè)塔，要盡可能高截驮，而且能夠把棉花糖放在塔尖上笑陈。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有18分鐘的時(shí)間，到時(shí)間截止時(shí)葵袭，不能用手扶住他們搭的塔涵妥。

這個(gè)游戲是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，比的是團(tuán)隊(duì)之間如何協(xié)調(diào)坡锡、合作蓬网，跟"腦筋急轉(zhuǎn)彎"式的測(cè)試題不一樣。你可以用各種方法搭塔鹉勒，比如把意大利面條掰段帆锋，用繩子捆，用膠帶粘禽额。斯基爾曼發(fā)現(xiàn)：表現(xiàn)最佳的團(tuán)隊(duì)是五六歲的兒童锯厢。幼兒園的孩子搭起來的塔平均有27英寸高，CEO們只能搭成21英寸高的塔，律師們建了15英寸的塔实辑，最差的是商學(xué)院的學(xué)生臣疑，他們搭成的塔平均是10英寸，大約只是幼兒園孩子建成的塔的高度的三分之一徙菠。

為什么會(huì)是這樣呢讯沈？

這不是因?yàn)樯虒W(xué)院的學(xué)生不如幼兒園的孩子聰明。斯基爾曼發(fā)現(xiàn)婿奔，最大的差異是孩子們一上來就動(dòng)手干缺狠，而商學(xué)院的學(xué)生會(huì)先討論半天。

幼兒園的孩子在18分鐘的時(shí)間內(nèi)萍摊，平均會(huì)在5分鐘的時(shí)候就試著把棉花糖放在塔上挤茄，然后，他們會(huì)不斷地再嘗試冰木。

商學(xué)院的學(xué)生通常只把棉花糖放在塔上一次穷劈，而且大多是在最后一分鐘。當(dāng)他們?cè)囍衙藁ㄌ欠旁谒系臅r(shí)候踊沸，才會(huì)發(fā)現(xiàn)歇终，壞了，棉花糖其實(shí)比他們想象中的要重逼龟。

這個(gè)測(cè)試告訴我們一個(gè)道理：

創(chuàng)新就是要在行動(dòng)中思考评凝，而不是在思考之后才行動(dòng)。

野外迷路腺律，最簡便的辦法就是原路返回奕短。

我們?cè)賮砜匆粋€(gè)例子。有些人到野外徒步匀钧，會(huì)不小心迷路翎碑。有的人迷路了之后幸運(yùn)地回來了，也有一些人很不幸地再也沒有回來之斯。如果我們復(fù)盤一下日杈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些沒有回來的人犯的最大的錯(cuò)誤就是沒有采取最容易的辦法吊圾，也就是掉頭走回頭路达椰。我們明知道走錯(cuò)了，可就是不愿意承認(rèn)失敗项乒。我們一旦有了目標(biāo)啰劲，就不愿意有任何調(diào)整，自尊心推動(dòng)著我們向前走檀何，羞恥感阻止著我們?nèi)フ茸约骸?/p>

你還記得我們?cè)谥v語言的時(shí)候講過蝇裤，如果沒有一個(gè)詞匯命名某種情緒廷支，我們就很難處理這種情緒。這叫低認(rèn)知栓辜。比如塔希提島上的居民不知道什么是悲痛恋拍，也就無法更好地排遣這種情緒。在我們的社會(huì)中藕甩，也存在著類似的低認(rèn)知施敢。當(dāng)我們談到種族歧視和性別歧視的時(shí)候，我們知道自己在談什么狭莱，但是僵娃，我們對(duì)新生事物的偏見和恐懼，在詞典中卻沒有一個(gè)相應(yīng)的詞匯腋妙。我們明明會(huì)排斥創(chuàng)新默怨，自己卻渾然不覺。

做自己的批評(píng)者

遇到這種情況該怎么辦骤素？

首先匙睹，你不能不讓別人批評(píng)。創(chuàng)造出來的新生事物济竹，就是要被別人批評(píng)的痕檬。正如著名生物學(xué)家史蒂芬·杰伊·古爾德說的，"一個(gè)人不能僅僅因?yàn)樵獾狡群湍苓_(dá)到伽利略的地位规辱，他還必須是正確的"谆棺。?如果事后去看栽燕，我們會(huì)覺得創(chuàng)新者最終會(huì)被平反罕袋，他們看起來像英雄一樣，而那些排斥他們的人都是壞人碍岔。有可能如此浴讯，但在大部分情況下，反對(duì)新事物的人也是真誠的蔼啦。

其次榆纽，你要做自己的批評(píng)者。要想當(dāng)一名創(chuàng)新者捏肢，你必須對(duì)自己高度懷疑奈籽，比別人更嚴(yán)苛地批評(píng)自己的創(chuàng)新，審視自己的工作成果鸵赫，用各種更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試自己的假說衣屏。阿什頓告訴我們："這個(gè)世界本來就傾向于拒絕你，所以不要給他們更多不必要的理由辩棒。那些能夠在私底下遭受的失敗狼忱，永遠(yuǎn)都不要讓它們?cè)诠矆?chǎng)合出現(xiàn)膨疏。因?yàn)樗降紫碌氖。鷥r(jià)更小钻弄，痛苦更少佃却。"

書籍：《創(chuàng)新者的窘境》

作者：? 克里斯坦森

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創(chuàng)新者的攻守道。領(lǐng)先企業(yè)并不害怕技術(shù)創(chuàng)新窘俺，但它們可能會(huì)因?yàn)檫^分關(guān)注自己擅長的領(lǐng)域饲帅，忽視了在自己不擅長的領(lǐng)域發(fā)生的革命。如果你是一個(gè)領(lǐng)先企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者瘤泪，你必須反思一下自己公司的組織結(jié)構(gòu)和能力洒闸，把視野放得更為廣闊，不僅看到自己地盤上的變化均芽，還要注意其它市場(chǎng)上的變化丘逸。你可以建立一支小分隊(duì)，給他們充分授權(quán)掀宋，讓他們和新興市場(chǎng)的小企業(yè)廝殺深纲。如果你是一個(gè)新興的小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，你必須找到一個(gè)大企業(yè)不愿意進(jìn)入的"空白地帶"劲妙，利用這種"非對(duì)稱的機(jī)會(huì)"湃鹊，建立自己的根據(jù)地，不斷壯大自己的實(shí)力镣奋，耐心地等待進(jìn)攻的時(shí)間币呵。

書籍： 《被誤讀的創(chuàng)新》

作者：? ? 凱文·阿什頓

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本書的核心觀點(diǎn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1. 創(chuàng)新不是少數(shù)天才人物的特權(quán)，而是人人都能參與的活動(dòng)侨颈。

2. 創(chuàng)新就是打破常規(guī)余赢，找到解決問題的新方法。創(chuàng)新就像走路哈垢，決定能否成功的關(guān)鍵不是一步能邁多遠(yuǎn)妻柒，而是看你一共走了多少步。

3. 人的本性是拒斥創(chuàng)新的耘分。越是偉大的創(chuàng)新举塔，遭到的拒斥就越大。如果你沒有遇到拒斥求泰，很可能是因?yàn)槟悴粔騽?chuàng)新央渣。

4.? 只有保持初學(xué)者的心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)新的問題渴频，找到新的方法芽丹。

5. 所有的創(chuàng)新都來源于其他人的貢獻(xiàn)，我們不過是站在巨人的肩膀上枉氮，才能看得更高志衍。

6. 創(chuàng)新能夠帶來什么樣的結(jié)果暖庄，我們并不知道。創(chuàng)新會(huì)帶來新的問題楼肪，但解決這些問題的辦法不是停止創(chuàng)新培廓，而是尋找更多的創(chuàng)新。

7. 創(chuàng)新的動(dòng)力不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)春叫，而是我們內(nèi)在的激情肩钠。

8. 一個(gè)創(chuàng)新型組織會(huì)更樂于接受新想法，注重實(shí)際效果暂殖，而非形式和程序价匠。