自我提升閱讀打卡第220天（11月23日）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今天晚上繼續(xù)孫路弘的《媽媽教的數(shù)學(xué)》的第八章：孩子懂了嗎焰络？媽媽怎么知道冲呢。學(xué)數(shù)學(xué)鸥咖，重要的是真的從概念的層面理解詞匯燕鸽。做題并不能驗證孩子對數(shù)學(xué)概念的掌握情況。作為媽媽啼辣，能夠用來檢驗孩子對數(shù)學(xué)概念掌握情況的唯一方式啊研，就是觀察或者詢問。媽媽們可以從具體到抽象的發(fā)展階段，運用孩子生活中的事物作為與孩子交流的切入點党远，讓孩子通過參與活動削解，漸漸建立起頭腦中的數(shù)字概念，加法概念」涤椋現(xiàn)在的很多孩子習(xí)慣用數(shù)字來解釋數(shù)字钠绍，缺乏運用與現(xiàn)實的結(jié)合來理解數(shù)字。對數(shù)學(xué)概念的理解是孩子數(shù)學(xué)能力發(fā)展的一個重要基礎(chǔ)花沉，這個基礎(chǔ)從3歲就開始形成了，然后每3年一個階段媳握，直到18歲碱屁。這是數(shù)學(xué)教育中抽象概念的理解發(fā)展規(guī)律，具體解釋就是對詞匯的理解蛾找。首先是對數(shù)字這個詞匯的理解娩脾，然后是建立數(shù)字概念。學(xué)校教育中依靠大量的模仿打毛，類型練習(xí)柿赊，強迫孩子熟悉操作過程，在完全不理解加法核心本質(zhì)的基礎(chǔ)上生硬地運算幻枉，結(jié)果不僅破壞了孩子的認知次序和求知的能力碰声，還破壞了孩子對數(shù)學(xué)的感覺，從而使孩子覺得數(shù)學(xué)就是與生活沒有什么關(guān)系的一堆操作熬甫，運算胰挑，只要記住就好了。媽媽教的數(shù)學(xué)不是招數(shù)椿肩，技巧瞻颂，也不是口訣，寶典郑象，而是讓孩子心智開啟的鑰匙贡这，讓興趣迸發(fā)的力量！
孩子懂了嗎疮鲫？媽媽怎么知道
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