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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——杭州千課萬人學習匯報
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尊敬的各位領導顽染、老師們大家下午好悔据！今天由我向大家匯報分享窿凤，本次外出學習全國低段“語文統(tǒng)編教材”課堂教學高峰論壇的收獲與思考千贯！也感謝學校領導能給我們提供這次外出學習的寶貴機會孕似！
本次學習專家云集，不僅有小學語文界的泰斗表谊，更有目前活躍在小學語文界的知名特級教師钞护，一位位大師的精彩講座，名師現(xiàn)場課例的精彩演繹爆办，給我們留下了深刻的印象难咕，也讓我們有很多自己的思考、感悟距辆！
這三天的學習主要由專家講座和名師現(xiàn)場授課組成步藕，今天我選擇了一些自己特別有感觸的講座和課例給大家分享，也說說我的所得所獲與思考挑格！
教育部課程教材研究所研究員崔巒教授，首先給我們帶來《低年級統(tǒng)編教材解讀及教學建議》的精彩講座沾歪。講座中漂彤，崔教授特別提到了如何使用部編版教材，利用教材特點灾搏，組織課堂挫望，提升學生語文素養(yǎng)。他說要“把立德育人放在首位狂窑，把語文素養(yǎng)作為壓艙石媳板，把培養(yǎng)讀書習慣作為重要任務，把服務日常學習生活作為語文學習的出發(fā)點和歸宿泉哈◎刃遥”崔教授的課高屋建瓴，讓我們對統(tǒng)編教材的編寫意圖有了更深刻的把握丛晦，從而更好地用好教材奕纫。聽了崔巒老師的講座，我牢牢記住一句話：識好字烫沙、寫好字匹层、讀好文、說好話锌蓄、養(yǎng)成課外閱讀的習慣升筏，是低年級語文教學一定要做好的五件事撑柔；他還說“兩條腿走路，一條有師指導您访，一條無師自通”铅忿，這其實就是傳遞一種自主的學習方式和對學生學習習慣的培養(yǎng)；部編版教材加入大量古詩詞內容洋只，弘揚傳統(tǒng)文化辆沦，讓學生感受語文之美。課件上是崔教授給大家的統(tǒng)編教材教學建議识虚，我覺得也是非常有指導意義的肢扯！
上海市建平實驗小學，特級教師朱煜老師給我們帶來了講座《淺談低年級的單元目標與課時目標》担锤。朱煜老師結合二年級單元目標蔚晨，講授了對于統(tǒng)編教材該如何進行朗讀和識字教學的思考。并提出語文教學的目標就應該是提高學生語言素養(yǎng)肛循。朱煜老師深入淺出地分析單元目標铭腕，我明白了教學設計不能只看單篇，應關注整個單元多糠，乃至整本書的內容累舷。一個教師若是沒有對教材的宏觀了解是不能安排各節(jié)課的教學目標的。有了單元整體性認知夹孔，進而有層次地設計教學目標被盈，這樣才依標扣本更好的進行教學設計。
崔云宏教授帶來了講座《讀寫指導如何培育語文習慣》 當中另外印象最深的是崔云宏老師說：教學生就像種花搭伤，一邊澆水只怎，一邊等到花兒慢慢長大。他用這句話來引出教寫字要慢的教學經驗怜俐，只有慢身堡，才能寫得規(guī)范，只有慢拍鲤，才能寫得工整清秀贴谎。老師的話入情入理，使人聽了季稳，茅塞頓開赴精。
婁老師的報告《如何激發(fā)兒童自主閱讀的興趣》幫助我們明晰了編者意圖，讓我們在培養(yǎng)孩子自主閱讀習慣時有了抓手绞幌。印象最深的是婁老師提倡的‘經歷伴隨學習’理念蕾哟，基于課本內容，帶動學生的情感，通過講解谭确、視頻帘营、體驗等方式，讓學生真正明白課文的含義逐哈，一堂閱讀課變成了一堂游戲體驗課芬迄，一會朗讀，一會看視頻昂秃，一會表演禀梳。
聽完了干貨滿滿的講座，接下來我想跟大家分享幾節(jié)印象深刻的現(xiàn)場課例肠骆！
第一節(jié)是清華大學附屬小學校長竇桂梅老師執(zhí)教的《葡萄溝》算途。聆聽竇老師《葡萄溝》一課，好像真的走進了新疆葡萄溝蚀腿，真的碰到了熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)嘴瓤，真的吃上了可口的葡萄、葡萄干…初讀課文開始就采用了各種形式的讀莉钙，自由讀廓脆，指名讀，（還特別關注標點指導學生讀）磁玉，將評價的權利也留給了學生停忿，通過看圖理解梯田，通過貼滿葉子來理解茂密蚊伞，竇老師將詞語的理解不露痕跡地融入了學生的語言當中席赂，使學生意識到自己才是學習的主人，老師是學生學習的組織者和引導者厚柳。時刻以學生為本！課堂中沐兵，老師用比較别垮、組詞的方式學習“五光十色”，理解“五光十色”一詞意思后扎谎，再進行閱讀方法的滲透——理解一個詞碳想，有種方法叫“聯(lián)系上下文”（板書），交給孩子這樣的方法毁靶。讓學生聯(lián)系上文再去深入理解五光十色的意思胧奔。這樣還不夠，緊接著在后面學習“熱情好客”的時候预吆，PPT出示小泡泡——“聯(lián)系上文龙填，我知道了熱情好客的意思”。這就讓學生對老師教的“聯(lián)系上文，理解詞語意思”的學習方法進行鞏固與運用岩遗，更深了一個層次扇商。嫻熟的教學技巧，貼葡萄葉宿礁，聽好客的樂曲案铺，全身器官的調動。小組合作梆靖，任務單的設計控汉，小組共學等都是亮點。竇老師教學設計立足高遠返吻，把單元內其他的課文穿插在本課中姑子，又潤物細無聲地將“熱愛家鄉(xiāng)、贊美祖國”的情懷傳遞給孩子們思喊！課堂上老師激情飛揚壁酬，還有很多很多地方我們都要多多向她學習。
印象深刻的第二節(jié)課是許嫣娜老師執(zhí)教的《井底之蛙》恨课。許嫣娜老師的課讓人如沐春風舆乔，她說自己又叫糖果老師。從她的課上就能明白這個昵稱的由來剂公，她關注每一個孩子的學習狀態(tài)希俩，總是能給予學生鼓勵和指導，語言親切纲辽，滿懷愛心颜武！許教師通過講故事的方法開始課堂,用直觀、形象的版畫及課件理解“井沿”拖吼，充分發(fā)揮學生的主動性鳞上。她將字詞教學結合了漢字的演化，兼顧識記字形吊档，理解字義篙议。對于“無邊無際”一詞的教學也是別有用心,理解了“無邊無際”就是“非常大,大得沒有邊際”。整節(jié)課以讀為主,扎實進行多種樣式語言文字和朗讀訓練怠硼，在讀中引導學生理解詞語的意思,并在理解的基礎上,進行感情朗讀,提高學生的朗讀水平,并在讀中受到情感的熏陶,領悟文本蘊涵的深刻含義鬼贱。在理解課文內容后,教師做了一個假設:青蛙跳出井口后,會看到什么?說談些什么?從而給學生創(chuàng)造了想象的空間,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力,這樣切合實際,使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。識字課的定位十分準確香璃，目標達成高效这难。孩子們學有所得，學的開心葡秒。對于我這樣一位新手教師姻乓，有很大的指導意義嵌溢。
第三節(jié)課是陸虹老師執(zhí)教的《寒號鳥》。陸老師帶著孩子們在“讀一讀糖权，猜一猜堵腹、說一說、議一議星澳、比一比疚顷、演一演”中發(fā)現(xiàn)了寒號鳥的特點。課堂上的每一個細節(jié)禁偎，陸老師都不放過腿堤，扎實的字詞教學，巧妙的方法指導如暖，從頭至尾都無痕的培養(yǎng)著孩子們的好習慣笆檀。她始終尊重孩子，尊重孩子獨特的見解盒至，即便是那些與課本主旨與老師觀點相悖的想法酗洒，她也不急著否定和糾正，而是不急不躁地引領孩子讀書枷遂，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)樱衷，自己去糾正。比如：在問學生喜歡寒號鳥的窩還是喜鵲的窩時酒唉，有學生說喜歡寒號鳥的窩矩桂，陸老師尊重學生真實的想法，認可了寒號鳥的窩很清爽痪伦，但同時又從季節(jié)的因素來引導學生了解寒號鳥的窩的弊端侄榴。讓我覺得處理得很妙！
最后一節(jié)和大家分享的是張敏華老師執(zhí)教的《狐假虎威》网沾。一開課張老師充分發(fā)揮手機的作用癞蚕，布置學生預習，并統(tǒng)計學生學習的難點辉哥，從具體的學情出發(fā)桦山，開展教學，大大提高了教學效率证薇。文本教學上度苔，重點引導學生理解狐貍的心理活動匆篓，體會它的狡猾浑度。明白老虎被狐貍騙了的經過。學生在理解的基礎上進行多種形式的多層次朗讀訓練鸦概，取得了較好的效果箩张，學生在課堂上情緒高漲甩骏，發(fā)言踴躍，讀出了狐貍步步得勝先慷，老虎信以為真的味道來饮笛，效果非常好。并且進行了扎實的字詞句教學论熙。指導學生學習很多新鮮的詞語福青，比如“骨碌碌一轉”、“扯著嗓子”等等脓诡。課堂最后講了一個古代的狐假虎威故事无午，古今對學，讓孩子體會更深刻祝谚！
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如何把握語文課堂宪迟，“千課萬人”的專家們給我們作出了最好的引領，他們告訴我們交惯，課堂要重學善導次泽，要充分重視學生的學。教師要心有學生席爽，真正把促進學生語文素養(yǎng)的提高放在首位意荤，甘心“讓學”。更要關注學生的學習狀態(tài)拳昌，滲透學習方法袭异，教師還要善于引導點撥，要捕捉導的時機炬藤，講究導的方法御铃，以學定教，順學而導沈矿。名師的課堂上真，舉手投足弘揚理念、自成風格羹膳。每個環(huán)節(jié)每次提問意味深長睡互、發(fā)人深省。在為教師的個人魅力所折服時陵像，更為教師激發(fā)出的學生的出色表現(xiàn)所驚嘆就珠。聽他們的課，我們知道了醒颖，“簡約”比簡單更豐富
三天的學習讓我們與大師們進行了一次次親密接觸妻怎。一場場精彩講座，一節(jié)節(jié)經典課例泞歉，讓我們感受到了課堂設計的細微與精妙逼侦。三天的學習中匿辩，我們細細地品味著名師課堂的同時，也在思考著自己榛丢。有比較铲球，就有差距。我們也清醒地知道晰赞，我們的路還很長稼病，我們還在路上。要繼續(xù)努力專研教材掖鱼！
謝謝大家溯饵，我的匯報完畢！
