寒月當(dāng)空照玫荣，就在書房的窗外懸著甚淡，本想看看書，《大清相國》已買了很久了捅厂，前些日子看了幾頁便擱置了贯卦。正當(dāng)翻書際，書房的燈又壞了焙贷，又不愿在臺燈下看撵割，擰巴著和自己較起了勁，如此煩燥倒是真有些從容不起來了辙芍。多年前啡彬，某位亦師亦友的先生便告之，心緒不寧時(shí)可以看看《菜根譚》故硅，這本書隨著時(shí)光流逝庶灿，曾換了幾個(gè)版本，一直靜靜放在枕邊吃衅，陪我走過很長很長的歲月往踢。不得寧靜時(shí)，隨手便可以翻閱徘层，倒是解了不少憂峻呕，化了不少愁利职。可我喜悅時(shí)瘦癌，或者信心滿滿時(shí)是從不看此書的猪贪，因?yàn)槎Σ蛔悖豢淳托箽饬搜端剑诌€是不成熟热押，仍要繼續(xù)修習(xí)啦。因不喜西方哲學(xué)妄帘，先生硬把這本書塞給了我楞黄，是原本就了解會對我有用嗎？我從未就此疑問問過他抡驼。
書讀不成鬼廓，寫點(diǎn)白話亦是可以的吧。作為教育媒體人致盟，我也犯了“閑得慌”的毛病碎税，建了一個(gè)校長群，或者說是先后建了兩個(gè)校長群馏锡，第一個(gè)群把群主之“位”讓賢了雷蹂，第二個(gè)群倒是熱鬧的很。一直不認(rèn)為群是江湖地杯道，所為的一切匪煌，只愿傾心做少年，而已党巾。搭一個(gè)再普通不過的平臺萎庭，不認(rèn)識的同道，在群里可以相互認(rèn)識齿拂，不熟悉的同仁驳规，在群里交流后就熟悉了，觀點(diǎn)署海、熱點(diǎn)可以一起議一議吗购，百家爭鳴嘛。這一年來砸狞，在這樣的平臺上認(rèn)識了很多有理想捻勉，對教育有樸素情懷的老師和校長，也學(xué)習(xí)了很多刀森。是該慶賀的事贯底。在老師中，有我尊重的潘書朋老師，崔成林老師禽捆，還有文字音樂都清麗的韓敏老師，及多才多藝的卜振慶老師飘哨、田永梅老師胚想、陳越老師，還有我更愿意叫網(wǎng)名的心平芽隆、馨荷浊服，等等。校長中也有很多對教育問題有多維思考的實(shí)踐家胚吁，他們敢提尖銳問題牙躺，敢說實(shí)話。群里還有教育行政人員和專家教授腕扶，也時(shí)有參與討論孽拷，似乎一個(gè)群的基本構(gòu)成要素還是相對穩(wěn)定和多元的。
談到群的“組織架構(gòu)”半抱，似乎把群建設(shè)提到“理論”高度了脓恕。昨日，高林校長做的載有群名的“飛機(jī)廣告”都上天了窿侈，果真少年未曾走遠(yuǎn)炼幔。時(shí)而先生，時(shí)而少年史简，是一個(gè)人的境界乃秀，我亦敬重有此境界的人。我曾在群中說過：“每個(gè)人的內(nèi)心都有一片煙火熏不到的地方圆兵，那個(gè)地方有經(jīng)年的憶跺讯，涼涼夜色中足可以讓人肆意的柔軟、惆悵和歡欣衙傀。希望本群可以冰火兩重抬吟，也可以清流緩波，更希望少一些世故和老道统抬，那個(gè)少年未曾走遠(yuǎn)火本。” 是啊聪建，我們都是滿身塵土钙畔，亦不可再滿心塵埃了。涉世淺金麸，點(diǎn)染亦淺擎析；處世深，機(jī)械亦深。君子與其練達(dá)揍魂，不若樸魯桨醋；與其曲謹(jǐn)，不若疏狂现斋。這便是先生和少年最好的詮釋了喜最。
我曾多次追問過，人真的有來世嗎庄蹋？如果真有瞬内，這一世我們遇見的每個(gè)人想必都有不淺的緣呢∠奘椋或許虫蝶，這一世我們的宿緣就這么盡了，下一世不管幾何都不會再見倦西。既然如此能真，相聚易歡，做到收放自如调限，又何嘗不是一種氣度舟陆。“釋耻矮、道秦躯、儒”三家，釋家絕情裆装，道家清修踱承，儒家入世。當(dāng)初不懂哨免，曾追問茎活，為何釋家絕情？答曰：“佛家勸人為善琢唾，寡欲清靜载荔，卻是好的，那清修者采桃，斷了塵世之情懒熙，豈不缺憾∑瞻欤”現(xiàn)在回想工扎，卻是明了幾分，方知世間萬物衔蹲，皆為情生肢娘。
? ?《九張機(jī)》里有一句：“春衣，素絲染就以堪悲。塵世昏污無顏色橱健。應(yīng)同秋扇而钞，從茲永棄，無復(fù)奉君時(shí)拘荡”考桑”每每讀時(shí)，都是悲從中來俱病，嘆人生幾番離合，便成遲暮袱结，哪還有那么多計(jì)較的如意得失啊亮隙。換言之，如果每人都能如詞中所寫那般決絕垢夹，倒也是豪邁的很溢吻。可是果元，我亦萬萬做不到的促王。一直秉持“君以此始，必以此終而晒∮牵”念頭寬厚的，如春風(fēng)煦育倡怎，萬物遭之而生迅耘；念頭忌刻的，如朔雪陰凝监署，萬物遭之而死颤专。生死之間，是德性的大修為钠乏。張志勇老師幾日前在群里打趣我曰：“本群主寬宏大量栖秕，容納所有天下善良之言∠埽”的確如此簇捍，我相信人人都是向善的，誠望群少一些江湖够滑，能夠清清朗朗垦写，也誠望群煙霞絢爛，橙桔芳馨彰触。惟愿梯投，君行踏馬遠(yuǎn)，歸來仍少年。
