? ? ? ? 陰雨天筹裕，情緒莫名奇怪醋闭，時(shí)好時(shí)壞，但總提不起勁朝卒，老是會(huì)嘆氣嘆不停目尖，姑且有一部分是我咽喉炎的問(wèn)題，還有一部分就是這抑郁癥的原因扎运。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不愿與人交流瑟曲，不敢開(kāi)口說(shuō)話，討厭班上孩子的吵鬧豪治，反正就是看什么都是不太舒服洞拨，所以一面人在心不在的工作應(yīng)付，一面討厭這各方面负拟，一面強(qiáng)迫自己聽(tīng)“樊登讀書(shū)會(huì)里的樊老師說(shuō)”烦衣，一面看著丁立梅《世界上沒(méi)有完美的人》，一面自己在網(wǎng)上坐著《抑郁癥的測(cè)試》一面抄寫(xiě)著抑郁癥人該做的事掩浙，如：不能放棄工作花吟，聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)厨姚，寫(xiě)日記……一面懷念著曾經(jīng)的那個(gè)健康的自我衅澈。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 天氣很糟糕，雨下個(gè)不停谬墙，天就像抬不起頭一樣昏暗今布，壓的人喘不過(guò)氣來(lái)，看著窗外的雨拭抬，心里也不太舒服部默，回想起曾經(jīng)那個(gè)心理健康的自己，曾經(jīng)居然還是那么的喜歡雨天造虎，喜歡看雨傅蹂，一滴一滴的落，匯集到地上的水塘里算凿，泛起一層層的漣漪份蝴，那個(gè)感覺(jué)再也不復(fù)存在。哎（容我嘆口氣）澎媒！? ? 強(qiáng)迫自己配合班級(jí)老師做班級(jí)環(huán)境布置搞乏，強(qiáng)打起精神攀上桌子上的小椅子，頭腦里晃晃悠悠戒努，似乎要栽下來(lái)请敦，胡混似得做了點(diǎn)事，身上居然汗津津储玫，說(shuō)不上舒服還是不舒服侍筛。窗外的風(fēng)呼呼作響，推開(kāi)窗子撒穷，一股大風(fēng)撲面而來(lái)匣椰，還沒(méi)來(lái)得及感受他帶給我的清醒，就已經(jīng)凍得我打寒噤端礼，嚇得我感覺(jué)關(guān)上禽笑。窗外入录，三只小奶狗在河灘上嬉戲，玩的不亦樂(lè)乎佳镜，好想去抱抱他們僚稿，他們是那樣的可愛(ài)，那樣的單純蟀伸，是我想要的舒服的樣子蚀同。沒(méi)有去糾結(jié)他們從哪兒來(lái)，估計(jì)是小區(qū)里丟了的流浪狗啊掏，無(wú)人問(wèn)津蠢络，但他們一點(diǎn)不覺(jué)得，依然嬉戲打鬧迟蜜，玩的開(kāi)心刹孔。我懶洋洋的走回教室，憋著氣（喉嚨原因）跟班上老師說(shuō)小泉，有三只小奶狗的事芦疏。當(dāng)我們?cè)趤?lái)到窗子邊看的時(shí)候，他們已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤微姊。任憑我再怎么努力得去看酸茴，去找尋，河灘上兢交，我所能看到的地方薪捍，還是不見(jiàn)蹤影。我心里胡亂的想不會(huì)掉到河里去了吧配喳。渾濁的河水一看就是那么的不舒服酪穿。? ? ? ? ? 收拾東西，帶著我這顆不靜的心晴裹，昏昏沉沉的大腦回家被济，風(fēng)雨都在，我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有涧团，都不知道自己怎么到家的只磷，孩子在安靜的作業(yè)，告訴我今天他考試考過(guò)同桌了（他這學(xué)期自己找的比賽對(duì)象）泌绣，一臉的得意洋洋钮追，然，我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有阿迈，我只在心理默默祈禱元媚，自己不要去強(qiáng)加壞情緒給他，注意不要打擊傷害他。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 打開(kāi)手機(jī)刊棕，發(fā)短信求助陳建國(guó)主任炭晒，當(dāng)然估計(jì)他也不會(huì)回信，看看好大夫網(wǎng)站上關(guān)于咽喉炎和強(qiáng)迫性抑郁癥的種種甥角，哎腰埂！又有什么用？陽(yáng)光不在的心靈蜈膨，而且是自己曾經(jīng)有過(guò)那個(gè)健康快樂(lè)陽(yáng)光體驗(yàn)的，怎么辦牺荠？隨手拿去毛筆隨便寫(xiě)翁巍，然，心依然休雌，不定灶壶！
