???? 隨著《小別離》這部電視劇的熱播搁嗓，“中考”芯勘、“低齡出國(guó)”、“如何與青春期的孩子相處”等話題紛紛被人們熱議腺逛〗枘颍看著劇中的父母為孩子的學(xué)習(xí)殫精竭慮，也引發(fā)了很多父母對(duì)于孩子未來(lái)學(xué)業(yè)生涯的焦慮屉来。這個(gè)世界有一種美好未來(lái)叫做“父母心中的美好未來(lái)”。在《小離別》這部電視劇中反復(fù)出現(xiàn)的臺(tái)詞狈癞，也是很多家長(zhǎng)關(guān)于美好未來(lái)的底層邏輯“進(jìn)不了年級(jí)前一百名茄靠，就進(jìn)不了重點(diǎn)高中，進(jìn)不了重點(diǎn)高中就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)蝶桶，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)這一輩子就完蛋了……”慨绳。所以很多家長(zhǎng)給孩子制定的目標(biāo)就變成了考進(jìn)年級(jí)前一百名——考入重點(diǎn)高中——考入重點(diǎn)大學(xué)——美好人生……。

????? 然而現(xiàn)實(shí)真的是這樣的嗎？首先這個(gè)看似環(huán)環(huán)相扣底層邏輯本身就是個(gè)偽命題脐雪，重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)并不是幸福人生的充分必要條件厌小。社會(huì)在不斷地進(jìn)步和多元化，而我們卻還在用“簡(jiǎn)單和僵化”的邏輯捆綁孩子的成長(zhǎng)战秋。忙于隨大流跟潮流按照所謂“單一標(biāo)準(zhǔn)”的成功模板驅(qū)使孩子去追趕璧亚，讓孩子去過(guò)持續(xù)讓別人有成就感的人生。作為家長(zhǎng)我們要對(duì)這些社會(huì)上流行的所謂“成功邏輯”保持自己獨(dú)立的思考和判斷脂信，學(xué)些生涯規(guī)劃的知識(shí)和方法幫助孩子更好的知己知彼癣蟋，制定適合自己孩子特點(diǎn)的成長(zhǎng)目標(biāo)，讓孩子能夠元?dú)馐銥樽约旱奈磥?lái)奮斗和前行狰闪。

??????? 1疯搅、“三葉草”幫助孩子“知己”，開啟他們的洪荒之力

?????? 在《小別離》這部電視劇中我們能夠看到三組家庭的父母?jìng)兌冀弑M所能地愛(ài)孩子埋泵，可是孩子都接收到他們的愛(ài)了嗎幔欧？當(dāng)他們費(fèi)盡心力為孩子謀劃未來(lái)的時(shí)候，卻忽略了最為重要的一點(diǎn)愛(ài)和規(guī)劃都要從了解孩子開始丽声，否則都是擰巴著事倍功半的前行礁蔗。

?????? 生涯規(guī)劃“三葉草”這個(gè)工具告訴我們當(dāng)能夠激發(fā)孩子的興趣，充分利用孩子的優(yōu)勢(shì)恒序，通過(guò)刻意練習(xí)不斷精進(jìn)瘦麸，并持續(xù)兌換價(jià)值后孩子就能形成學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的正循環(huán)。就像劇中朵朵在寫小說(shuō)這件事情上就形成了三葉草的正循環(huán)歧胁，感興趣—持續(xù)寫作----不斷收獲正面反饋滋饲。而方圓夫婦最需要做的是如何能夠把這種正循環(huán)遷移到其他領(lǐng)域，本來(lái)周佳成的英語(yǔ)輔導(dǎo)已經(jīng)成功開啟了朵朵英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣喊巍，朵朵已經(jīng)開始去努力的提升自己的能力屠缭，可惜父母太急于在成績(jī)上立竿見(jiàn)影，人為的阻止了朵朵英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“三葉草”循環(huán)崭参。而后來(lái)朵朵和小宇備戰(zhàn)托福和國(guó)外中學(xué)入學(xué)考試呵曹，也是因?yàn)榧议L(zhǎng)成功激發(fā)了他們的興趣，讓他們看到未來(lái)的愿景何暮，才開啟了他們的洪荒之力奄喂。其實(shí)孩子們不怕痛苦就怕痛苦的沒(méi)有意義，不怕受累就怕累的沒(méi)有價(jià)值海洼，家長(zhǎng)們幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣跨新，了解他們的優(yōu)勢(shì)，并及時(shí)的價(jià)值反饋坏逢，讓孩子更好的了解自我域帐，并試著用三葉草的工具赘被，讓孩子不斷形成興趣——能力——價(jià)值的正循環(huán)，就能釋放他們的洪荒之力肖揣。

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?2民假、生涯訪談幫助孩子“知彼”，引領(lǐng)他們前進(jìn)的方向

???????? 我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也和《小別離》中的家長(zhǎng)一樣龙优，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)學(xué)校有一種“托付心態(tài)”羊异，我只要完全配合學(xué)校督促孩子好好學(xué)習(xí)一切為考重點(diǎn)學(xué)校而努力就可以了。我們對(duì)于孩子未來(lái)要面臨的學(xué)業(yè)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境大都來(lái)源于自我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)或者他人只言片語(yǔ)的碎片化信息陋率∏蚧可是家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)“你以為的你以為，真的是你以為的你以為嗎?”就像文潔在劇曾經(jīng)很自信的說(shuō)“我考過(guò)中考和高考并且考的很不錯(cuò)瓦糟，我知道怎么教育孩子筒愚。”可是你十幾年前的成功經(jīng)驗(yàn)真的還適用于現(xiàn)在的孩子嗎菩浙？我們拿著十幾年前的地圖巢掺，怎么能幫著現(xiàn)在的孩子指引前進(jìn)的方向呢？

???????? “人——事——網(wǎng)——書”是我們和孩子一起了解他們即將要面對(duì)的外部世界的途徑劲蜻。而家長(zhǎng)們往往習(xí)慣從網(wǎng)上或者書上找答案陆淀，可是網(wǎng)上的信息紛繁蕪雜、真假難辨先嬉，書上的信息也多有時(shí)滯性轧苫。因此假設(shè)你準(zhǔn)備讓自己的孩子出國(guó)讀大學(xué)，最佳途徑不是問(wèn)百度或者從《哈佛女孩劉亦婷》等類似的書中找答案疫蔓。而是應(yīng)該力所能及找?guī)讉€(gè)和自己家孩子情況類似含懊，比自己孩子早2-3年出國(guó)讀書的學(xué)生那里去咨詢，詳細(xì)做生涯訪談了解國(guó)外學(xué)校的具體情況衅胀、他們招生的具體要求及未來(lái)學(xué)業(yè)發(fā)展需要的具體事項(xiàng)岔乔。由此可見(jiàn)《小別離》中的周佳成并不是朵朵適合的訪談對(duì)象因?yàn)樗齻兡挲g差距較大、本土學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和作為國(guó)際學(xué)生去留學(xué)的朵朵還是相差甚遠(yuǎn)的滚躯。在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折點(diǎn)家長(zhǎng)都可以試著“跟人學(xué)”的方法找到“圈內(nèi)人”雏门、“當(dāng)事人”做深入的生涯訪談，幫助孩子了解真實(shí)的學(xué)業(yè)環(huán)境掸掏，這樣孩子才不會(huì)“霧里看花”茁影，而是能刷到真正有含金量的“經(jīng)驗(yàn)值”，引領(lǐng)他們前進(jìn)的方向丧凤。

3呼胚、制定合理的生涯目標(biāo)，和孩子一起揚(yáng)帆起航

?????? 家長(zhǎng)必須清醒的認(rèn)識(shí)到孩子才是自己這架飛機(jī)駕駛員息裸，父母是坐在副駕駛位置上的人蝇更，我們是協(xié)助孩子來(lái)駕駛飛機(jī)，而最終起關(guān)鍵作用的還是孩子自己呼盆。我們既不能放任孩子的成長(zhǎng)年扩，也不能代替孩子的成長(zhǎng)，我們只是陪伴孩子成長(zhǎng)的人访圃，是個(gè)用愛(ài)陪跑給孩子力量的人厨幻。我們必須尊重孩子的夢(mèng)想以及他們期待成長(zhǎng)為的樣子，和孩子一起共同制定成長(zhǎng)的長(zhǎng)期目標(biāo)腿时、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)况脆。家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)一場(chǎng)生涯幻游，腦海中去構(gòu)想一下當(dāng)孩子30歲時(shí)樣子批糟？雙方真誠(chéng)溝通彼此的期待格了，在尊重孩子的意愿同時(shí)給出合理的建議。我相信可憐天下父母心徽鼎，很多家長(zhǎng)都和《小別離》中的父母一樣把“希望孩子是個(gè)快樂(lè)和健康的人”作為長(zhǎng)期目標(biāo)盛末。雖然家長(zhǎng)們的長(zhǎng)期目標(biāo)一致，但是實(shí)現(xiàn)路徑卻可以各有不同否淤，短期目標(biāo)和中期目標(biāo)也可以因人而異悄但，特別提醒在制定目標(biāo)的時(shí)候，要量力而為石抡，沒(méi)有必要向劇中琴琴媽媽那樣孤注一擲檐嚣，如果完全犧牲父母的幸福，孩子在前行的路上始終背負(fù)這份情感的重?fù)?dān)和愧疚啰扛，她也很難真正的幸福嚎京。因此適合的能負(fù)擔(dān)的才是最好，成功和幸福沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化路徑侠讯，每個(gè)都可以用自己的方式成長(zhǎng)為幸竿诓兀快樂(lè)而成功的人。

????? 相信一千個(gè)人看《小別離》厢漩，會(huì)有一千種不同的領(lǐng)悟膜眠。在這場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的送別中，希望更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)生涯規(guī)劃的理念和方法溜嗜，讓我們更好的去陪伴孩子宵膨，讓我們的愛(ài)成為補(bǔ)藥而不是毒藥，讓這場(chǎng)青春的別離能夠從容而溫馨炸宵。