2021年安徽省語文初中學(xué)業(yè)水平測試試卷分析（三）轉(zhuǎn)
——敘事散文《兒子的一幅畫》
2021年安徽省語文初中學(xué)業(yè)水平測試卷第二部分“閱讀”共三篇，第一篇敘事散文《兒子的一幅畫》計22分，主題是表現(xiàn)父愛。
第一題：
是選擇題蜓洪，在文中括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)詞語。
這個題型是安徽省的經(jīng)典題型，已經(jīng)連續(xù)三年考查硫兰。本題考查考生在具體的語境下理解詞語的能力，解答此類試題結(jié)合上下文語境是關(guān)鍵寒锚。
我們以第一空為例劫映，學(xué)生需要在“回報”和“補償”之間做選擇违孝，我們看原文，在填空的前面泳赋，作者說“實在心虛得自己都挺不過去了雌桑，就想為孩子做點事”，在這句話里祖今，作者表達(dá)自己因為工作忙校坑，陪伴孩子的時間太少了，心里覺得十分愧疚千诬，根據(jù)這樣的分析耍目，應(yīng)該選擇“補償”。而“回報”一詞意思是“報答徐绑、酬謝”之意邪驮，明顯是不符合語境的。
再如第三個空需要區(qū)別“榮幸”“僥幸”傲茄，文中說“不過是犯了錯誤這一次逃掉了懲罰而已”毅访，“不過”“這一次”表明這是在偶然情況下，意外免于懲罰盘榨，這個句子是對“僥幸”最好的注解喻粹。
詞語的理解就不能機械、孤立草巡，應(yīng)該在語言環(huán)境中去推敲它磷斧，不用既往的經(jīng)驗去代替，不想當(dāng)然的選擇捷犹，這很重要弛饭。
第二題：體味原文中劃線句子蘊含的情感。
這題以表格填空的形式出現(xiàn)萍歉。我們仔細(xì)分析題目中給出的句子侣颂，都是作者的“哭”。在文章中枪孩，作者經(jīng)常通過人物的神態(tài)憔晒、動作去含蓄的傳遞人物的情感，我們字斟句酌地揣摩蔑舞，通過語句的表層含義拒担，深入揣摩作者的深層情感。
我們來分析題目給出的例子攻询〈雍常“我的眼淚又出來了”，對應(yīng)的情感是“感動”“安慰”钧栖，這兩個詞語是從文本中提取的低零，就在這個句子的下文婆翔，有明確的表達(dá)感情的詞語，這是在引導(dǎo)學(xué)生掏婶，我們品析句子的情感啃奴，也要關(guān)注語境，可以在文本中提取恰當(dāng)?shù)脑~語雄妥，但也不能忘記要有自己的品析概括最蕾；情感是復(fù)雜的，給出的例子就是潛在的要求老厌，要用2個詞語從不同的角度去表達(dá)揖膜。
第一個表格，是針對劃線句“我鼻子眼睛瞬間就一起酸了”分析情感梅桩，在下文中有“債算還了壹粟，愧疚緩解了一些”，“愧疚”一詞明顯是表達(dá)了為什么“酸了”宿百，還有一種情感需要我們根據(jù)語境概括趁仙。在劃線句之前描寫了因為歉疚答應(yīng)給孩子寫一本童話，卻在他幼兒園畢業(yè)之際才完成垦页，可是兒子卻很開心雀费，作者把他當(dāng)做得到的最高獎賞，這兒的哭也有因為兒子沒有絲毫責(zé)備反而很開心帶來的感動之情痊焊。
這一類題目也是敘事散文痴蛋溃考的題型，難度并不大薄啥，只要能沉下心讀文章辕羽，仔細(xì)分析，揣摩出作者的深層情感并不難垄惧。
第三題：語言賞析刁愿。
這是理解語句的內(nèi)涵，并從合適的角度體會句子表達(dá)的妙處到逊。我們賞析句子一般從修辭铣口、表達(dá)內(nèi)容、情感三個方面進行分析觉壶。這個句子運用了比喻的修辭脑题，跟上一題分析的思維一樣，也是從表層內(nèi)容分析到人物內(nèi)在的心理铜靶、情感叔遂。它將對兒子越來越多的虧欠比作高筑的“債臺，生動形象的寫出了“我”因為忙碌無法陪伴孩子，表達(dá)了愧疚掏熬、遺憾、無奈秒梅、自責(zé)等情感旗芬。
第四題：
分析段落的作用。它是這篇閱讀理解中難度最大的一道題捆蜀，我們要根據(jù)具體內(nèi)容疮丛、文章的機構(gòu)思路、作者情感等多個角度綜合去考慮辆它。
從內(nèi)容上分析誊薄，這一段主要寫了太太發(fā)視頻的內(nèi)容，詳細(xì)解釋了上文中孩子表演只畫媽媽沒畫爸爸的原因锰茉。
從結(jié)構(gòu)呢蔫、思路來分析，這段內(nèi)容就照應(yīng)了上文的“我相信兒子不是有意晾我”飒筑，也為下文“我”感動的留下眼淚在鋪墊片吊。
從情感角度分析，這段展現(xiàn)了人物各自不同的特點协屡，孩子天真可愛又懂事俏脊，太太體貼賢惠，一家人相親相愛肤晓，互相理解爷贫，這是多么美好的家庭呀。
要考慮完整补憾，分析深入漫萄，表達(dá)精準(zhǔn)，這道題并不容易盈匾。像這樣綜合考慮的段落在語境中的作用卷胯，還有賴于我們平時的訓(xùn)練。
第五題：
對文章內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得威酒，提出自己的看法窑睁。是否認(rèn)可父親的表現(xiàn)，表達(dá)觀點不難葵孤，難就難在是否能有條理的担钮、充分的分析，把理由寫清楚尤仍。要從內(nèi)容出發(fā)箫津，從不同角度提煉出理由進行表達(dá)。
綜合看今年的散文閱讀，考查的知識點比較集中苏遥，體味和推敲重要詞饼拍、句、段在語言環(huán)境中的意義和作用田炭；品味富有表現(xiàn)力的語言师抄。對于三大能力的考查，即提取信息的能力教硫、概括能力叨吮、分析能力依然是滲透在每一道題目中。
