青春期的孩子拉岁，總是嚷嚷的做自己或者有自己的路讓別人說去吧。
成為你自己浦夷！
美國心理學家馬斯洛說的“自我實現者”辖试，他們具有很多優(yōu)點，如：
寬容而又嫉惡如仇劈狐；
悅納自己的一切體驗罐孝；
以問題為中心，而不是以情緒為中心肥缔；
超然獨立的性格肾档，不迷信權威；
沒有審美疲勞辫继；
………………
那么一個兒童，能不能成為自己俗慈？
答案是能的姑宽，父母不要試圖扮演孩子的決定者，而應該給予孩子獨立探索的自由闺阱，那樣即便幼小的兒童也能成為自己炮车。
下面分享一個8歲小朋友幾個有趣小故事：
一：他跟媽媽去參加聚會，一個怪叔叔故意逗他說：“小朋友酣溃，喝口酒嗎瘦穆？”
他的回答是：“讓小孩喝酒是犯法的，我告你的話赊豌，你要被監(jiān)禁的扛或。”
二：一次在麥當勞吃東西碘饼，旁邊有一個小孩熙兔，因為吃的慢，他的媽媽擔心上課遲到艾恼，無情的訓斥他像豬住涉，吃的慢，孩子忍受不了不吃了钠绍，打算走舆声，媽媽說的很多難聽的話
而這個8歲的小家伙卻站出來說：“怎么會有你這樣的媽媽×”
三：有一天在小區(qū)里媳握，有一位媽媽帶著寶寶在散步碱屁，碰到了一條流浪狗，這個媽媽說：“這條狗好丑毙芜！”
這位被
媽媽教育要講禮貌的8歲孩子站出來說：“你怎么能對狗狗沒禮貌呢忽媒，在你得眼里它很丑，但狗狗們可不這么看腋粥』抻辏”
相信看完你一定和我一樣吃驚，因為那么小的孩子隘冲，即使對流浪狗懂得“眾生平等”闹瞧，他已經有了自己的價值觀。
當大家都在感概這位媽媽教的真好的時候展辞。
事實是奥邮，這并不是他的媽媽教的，他的媽媽也說：“的確不是我教的罗珍，他是自己長成這樣的洽腺，我一教他就毀了「埠担”
很多父母喜歡按照自己的意志去塑造孩子蘸朋，那么孩子的意志就已經被你壓制了，孩子們就失去了自己扣唱。很多時候藕坯，父母去教育孩子，是因為自己沒辦法改變和實現的事情噪沙，轉移到孩子身上讓他去實現炼彪。在這個過程中，你經過幾十年形成的對世界的認知和價值觀在時刻影響著孩子正歼。
很多父母喜歡扮演“賞罰者”辐马，放孩子發(fā)到自己的要求，就會對他們進行獎勵局义。而沒有達到自己要求的時候齐疙，則會進行懲罰。希望孩子按照自己的意志發(fā)展旭咽，卻不知道孩子已經一步步失去了自己贞奋。
不僅僅是家庭，學校也是這樣穷绵，很多老師也在扮演“賞罰者”的角色轿塔，對達到自己目標的學生，老師會獎勵小紅花、成為少先隊員或者成為班級里的小隊長勾缭，而沒有達到自己目標的孩子揍障，會選擇留堂、叫家長俩由、罰抄作業(yè)等來懲罰毒嫡。
當家長進行獎勵的時候，他會很有動力幻梯，而被懲罰的時候兜畸，他就會認為爸爸媽媽不愛我了，失去信心碘梢。
一些父母也發(fā)現了自己的孩子一個問題咬摇，孩子喜歡一個老師就會這門課，討厭這個老師煞躬，就會討厭這門課肛鹏。而且討厭和喜歡會經常變化，這也是老師對孩子態(tài)度發(fā)生變化帶來的影響恩沛。
而這些賞罰的手段在扰，目的都是為了控制學生網自己期望的方向發(fā)展。
這就導致了孩子很容易被家長和老師的意志左右雷客。
而“成為自己”的孩子不會因為在外因素影響自芒珠，他們喜歡學習不是因為喜歡某個老師，而且掌握知識佛纫，滿足自己求知欲和好奇心帶來的快樂。
正如很多幼兒專家所想表達的“父母的職責是用愛給孩子提供一個安全的環(huán)境总放，但至于如何探索世界呈宇，那是孩子的自由【中郏”愛與自由甥啄，缺一不可，如果獲得了充分的愛炬搭，又獲得了充分的自由蜈漓，他一開始就會是一個“成為自己的人”。
