? ? ? 今天早上還是依舊的在羅輯思維里面留言踩官，但是我認(rèn)為我對那句語音的理解還是太薄弱寇窑，即使工作日發(fā)留言基本都會被選中滞欠，但是我還是認(rèn)為太淺薄。還是需要越多的積累雹洗，量的積累質(zhì)變。
? ? ? 下午第一節(jié)課的學(xué)生請假沒有到卧波，在聽課的途中（其實也就是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)沒事找事时肿，也不會怎么問問題）然后走到亮哥那邊坐下看他教學(xué)。過了一會港粱，亮哥說:你來這也有半年了吧螃成。我這時候點了點頭:是有半年了（如果不按照工作的那個月開始的確有半年了）這時候才驚訝于自身在這里已經(jīng)快半年，專業(yè)知識卻如此淺薄查坪，還有這么多的東西不理解不知道寸宏，實在是太遜色了。后面就去開始問問題偿曙，問了一下關(guān)于青蛙跳的操作氮凝，和反重力系統(tǒng)，反重力系統(tǒng)說的是如果小朋友走路歪歪扭扭遥昧，站沒站相坐沒坐相覆醇，即有可能反重力系統(tǒng)不好，因為正常人的地心引力重力才導(dǎo)致人可以站在平地上炭臭，但是如果反重力系統(tǒng)差永脓，那么就跟我們相反，不能好好的站在地面上鞋仍，因為引力重力差常摧，但是也有可能是肌耐力肌張力不好，四肢肌肉松軟，不能夠好好的支持住身體落午，針對這種情況谎懦，最好的方法是青蛙跳和大運動，有效的增強大運動是再好不過的了溃斋。還有就是如果在特殊兒童之間界拦，這位兒童的智商明顯好一些，可以適量給她增加與人協(xié)作的項目（當(dāng)然還是以解決最外顯的問題為第一位）其次若她的大運動能力并不是很發(fā)達梗劫，可以兩面穿插進行享甸。
? ? 靈泛運用是結(jié)合并增加難度，但是前提是這個項目他已經(jīng)掌握了梳侨，如果沒有掌握蛉威，那么就不要兩項結(jié)合，這樣并不能事半功倍走哺，結(jié)合的前提是項目沒有問題了蚯嫌，這樣才會有好的成果。不要著急丙躏，以訓(xùn)練名單為主择示。
? ? ? 對于小匡匡的訓(xùn)練也不要對他要求太過高，目前達不到晒旅，在他情緒不太好或者發(fā)呆的時候对妄，可以做完這個回合讓他站在原地不動，如果實在影響上課可以給予懲罰敢朱。
? ? ? 上課家長聽課需要注意剪菱，前提是理清思路，你為什么要做這個項目拴签，這個項目的意義在于什么地方孝常？訓(xùn)練對象目前有哪兒些地方欠缺的等等，每個項目蚓哩，都有它的目的构灸，找出來并加以實施。
? ? ? 今天有點開竅了岸梨，有點了解怎么去問問題喜颁。終身學(xué)習(xí)。
? ? ? 晚安曹阔。
