? ? ? 因為真的太累了丹擎，每一天都不能完整成文，索性把每天寫在備忘錄里的只言片語集結(jié)成一篇再愈。也只能湊出一篇流水賬护戳。但一年級，本身不就是一篇細碎又珍貴的流水賬嘛媳荒。一年級的快樂，在于孩子是一天一個樣的缴渊，就像拆禮物一樣鱼炒，每一天都能“拆”到一點小驚喜。

? ? ? 對比起第一天的“兵荒馬亂”昔瞧，第二天孩子們的表現(xiàn)簡直太讓人驚喜了∧口令訓練了兩遍酬荞，竟然馬上就能安靜迅速做好劣光。排隊的變化就更大了糟把，前一天還是會被周圍環(huán)境各種吸引绢涡、不斷跑偏的小豆丁遣疯，今天竟然就能在很長一段路都對齊走好了。特別是有幾個比較跳脫的小娃娃数苫，比如小凡辨液，昨天就插話、排隊蹦跶了好幾次滔迈，昨天路隊一定得牽著才能走好，我文章里說的倒著走請他來指路的孩子就是小凡敬惦。結(jié)果今兒竟然好長時間都沒想起他了谈山。等我想起這個孩子，在班里搜索他的身影奏路，才發(fā)現(xiàn)他正專注地看著我，每個指令都完成地那么標準完美斜脂∏迸眩看來昨天的“忽悠”起效了，他把我當成了“自己人”销斟，別提多配合嘞椒舵！

? ? ? 昨天特別有意思的是孩子們學上廁所，第一次是排著隊去笔宿，交代了第一個到我跟前來的小胖墩兒要排著隊回來棱诱。結(jié)果稀稀拉拉跑著回涝动。于是教了一遍排隊，怎么等人靡菇，怎么對齊米愿。又一個課間到了，還是上次的小胖墩兒帶著隊伍去廁所育苟，這次他成功帶著隊伍排成一條直線雄赳赳氣昂昂走回來，我趕忙領著大家給他們鼓掌博烂，娃娃別提多開心了勇垛。不一會兒女生的隊伍也學著排隊去廁所再回來士鸥，又是全班鼓掌，第一次有了集體的感覺烤礁。

? ? ? 昨天給孩子們上了我的第一課，好習慣課程——《禮貌文明笑臉迎》勤众，課間孩子的變化好大呀鲤脏。昨兒還毫無規(guī)矩亂動我的積分牌呢，今天呢猎醇，就會排著隊問我：“老師硫嘶，請問我可以幫你擺一下積分卡嗎？”“當然可以啦”這么有禮貌的發(fā)問沦疾，怎么不可以呢第队！

? ? ? 再有就是孩子之間的小矛盾刨秆，你推我一下，我打回你一下晾蜘，所有看似“野蠻”的行徑眠屎，無非就是還沒學會用語言溝通「鸟茫“你為什么推他呢？是想和他玩嗎竭鞍？”小男孩點點頭橄镜。“但是他生氣了洽胶，那咱們應該用上文明用語家族的哪位小伙伴呢？”小男孩看著對方誠懇說了聲“對不起丐怯，我不應該這樣推你”翔横，對方馬上就甜甜回復了一句“沒關系”，“你們真是文明有禮效览！”我夸獎道荡短。再過不了幾秒，便手拉手玩得開心肢预。

? ? ? 大人有時候千萬不要過度解讀孩子之間的矛盾，眼里有問題沼本，問題永遠是問題，但是如果眼里看到的是教育契機抽兆，心中想的是解決方法，那么辦法總比困難多凭涂。這可能是我作為小有經(jīng)驗的班主任贴妻，稍微能淡定一些的原因吧。

? ? ? 嚴澎胡，當然也是要的娩鹉，口令本身就是干脆利落的，不嚴格哪里學得好弯予。但是嚴格完，課間該抱抱還是要抱的受楼。我喜歡一年級的孩子祠挫，我知道總有一天他們會長大，那時就不讓抱了。所以每一個撲過來的小生命糟趾，我都會張開懷抱接住，并滿心感恩這樣一份毫無保留的信任蝶柿。

? ? ? 當然非驮，與成長成正比的，是孩子們熟悉了環(huán)境以后的小淘氣程度。課間星岗，解鎖了爬階梯踩草坪戒洼，我提醒了同學們，結(jié)果小皓唱反調(diào)大聲喊了句：“不就是個草坪嘛寥掐！”磷蜀。我請小皓過來，他不肯褐隆，對我做鬼臉，吐舌頭轨蛤，翻白眼虫埂，剛才文明用語課教的東西顯然沒有任何用。我想缝呕，孩子一定是怕我批評斧散，那么山不過來，我就過去鸡捐。我牽起他的手，把他拉到草坪旁邊源祈∩兀“你怕我批評你，對嗎图张？”小皓點點頭』雎郑“老師并不是要批評你，只是想告訴你讲仰，你看那邊坐著在給你們分禮物的行政老師痪蝇，他們昨天忙到凌晨三點；你看那邊在打理學校環(huán)境的花工叔叔趁矾，為了咱們開學给僵，他也加了好久班。還有好多咱們不知道的人在默默為校園環(huán)境付出著蔓同。老師只是想告訴你這個蹲诀，你看到的這個草坪，不是可以隨意去踩的脯爪，因為背后有很多人辛苦的付出，飽含著大家對你們的愛”尚揣。小皓低下了頭掖举，喃喃道：“我剛才也沒有踩，正準備踩就被叫住下來了滨巴，下次不踩了俺叭√┏ィ”“好，老師相信你裕照。還有一事，剛才你對我翻白眼晋南，有些不太文明，你可以對我說什么呢偶妖？”“老師政溃，對不起”小昊誠懇說道。我摸摸他的頭扼鞋，讓他去玩兒了愤诱。

? ? ? ? 一個孩子成長的標志，在我看來淫半，就是從人之常情的利己主義向利他主義的轉(zhuǎn)變撮慨，這個轉(zhuǎn)變不可能是一蹴而就的，需要很漫長的一個過程砌溺，六年都不一定足夠规伐。但只有當一個人心中能存放的下他人的時候，他的心才不會硬邦邦緊繃繃猖闪，這個時候，他才能體會到一種由內(nèi)生發(fā)的從容豁陆、快樂和幸福吵护。這很難的表鳍，有些人活一輩子都不明白這個道理祥诽，怎么能苛求一年級的孩子一下就有呢，必須慢慢來厘熟。

? ? ? 回到班上维哈，借著這個由頭，我又跟孩子們說了一遍學校的行政就缆、后勤老師是如何為我們營造這樣美好舒適的學習環(huán)境谒亦。小小孩坐得筆挺，聽得認真切揭。再到下一個課間锁摔，下下個課間，你再來我們班瞧孕豹，便再也沒有孩子往草坪上踩啦十气！

? ? ? 今天下午，班級第一次迎來了家長義工叶眉，我還不認識我們班大朋友呢芹枷，進校門時朝著錯誤的方向喊了一聲陳爸爸我們走吧，隔壁幾位媽媽笑嘻嘻呼喊道：“王老師鸳慈，我們在這呢走芋！”瞧我這烏龍鬧的絮识，幾位媽媽的笑容我一看就喜歡嗽上，特別溫暖熄攘。

? ? ? 今天的值日是個“苦力活”，教室可謂是“百廢待興”浅萧。我六年級的學生都知道我是容不得教室臟亂的哲思，但這兩天可實在是，累得我挨著墻都想躺平帝簇，就別提收拾咱的“豪宅”教室了靠益。義工爸爸媽媽的到來，真是及時雨芋浮。只見陳爸爸和陳媽媽熟練地開始擦窗壳快，賈爸爸麻溜兒的指揮工作，徐媽媽和李媽媽利索開干瘤旨。更讓我觸動的是凛驮，幾位小小孩立馬有樣學樣，跟著爸爸媽媽開始值日黔夭，一看這架勢就知道本姥，在家里勞動教育展開地非常充分。不由得在心里感嘆婚惫，所謂榜樣，不就是父母無言的陪伴嗎艰管。壓根不需要說教，做給孩子看撩笆，就是最好的教育缸浦！

? ? ? 最后，加上下班后趕來為班級建設出謀劃策的梁爸爸歹鱼，幾位爸爸媽媽忙到七點多才離去卜高，等我七點二十開完會下來，我們班已然窗明幾凈蚁阳，干凈得我這個“親媽”都不認識了鸽照！

? ? ? 看著這一幕，忽然定血，我的心頭就冒出了一句班級口號诞外。雖然我做了詳盡的班級規(guī)劃峡谊，但我始終堅信，最好的班級文化是生長出來的既们，而非我把一些詞匯生硬貼上去。

? ? 如何生長号杏？這個班級從建成開始我們經(jīng)歷的每一件事斯棒，就是促發(fā)生長的素材。比如今天的這一場不容易的值日庭惜。

? ? ? 回家以后，依舊是貼滿膏藥躺平鉴腻，然后把爸爸媽媽值日的圖片復制粘貼百揭，做成簡單的PPT器一，為我們班準備了第一次專屬班會——《誰施展的魔法厨内？》從班級的變化，引出我希望在本學期讓孩子們記住的班級口號：我們是——團結(jié)一班请毛，勤勞勇敢瞭亮，文明有禮，懂得感恩仙蚜。

? ? ? 我請孩子們一起喊出我們的口號厂汗，并對屏幕上的爸爸媽媽/叔叔阿姨說了聲謝謝，我愛你們贾节。雖然小小孩坐姿還不能很端正衷畦，認字不全，喊得也不整齊戴差，但是沒關系呀铛嘱，我們可以在未來的日子里慢慢體悟袭厂。希望一個班級成為怎樣的集體，那就要不斷引著集體看到具有這些元素的關鍵事件，而不是去挑孩子/或孩子所處環(huán)境的問題役耕，比方指責你應該怎么樣，你不能怎么樣津辩∏橛或者總是挑別人的毛病摹恨，總覺得因為別人怎樣所以我的孩子才怎樣。大人引導孩子看見什么，孩子就會看見什么。好品質(zhì)的內(nèi)生外化從來不是靠說教或挑毛病，也不會是孩子與生俱來糜芳，所謂教育，不就是不斷正向的用行動引導孩子和營造一個好的環(huán)境氛圍毅访、語言氛圍讓孩子在其中浸潤守呜。

? ? ? 今天又有爸爸媽媽來幫忙值日啦，以后天天都會有，有這么好的榜樣在前面引領者，我們班的勞育這一塊我可太放心了修然。

? ? ? 一年級真累呀，但是一年級也有一年級的專屬快樂愕宋，明天的孩子會成為什么樣子呢？我很期待掏婶，不成為什么樣子也沒關系啃奴，我依然會無條件抱住每一個撲向我的孩子，我愛他們雄妥，無條件的最蕾，并相信總有一天，他們會長大的呀老厌。