? ? ? ? “每個(gè)人都是一輪明月，有著自己的陰晴圓缺咧七，更何況是孩子衰齐。”每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體继阻，作為教師我們應(yīng)當(dāng)做有溫度的引路人耻涛。
? ? ? ? RR是一個(gè)典型的“小太妹”，校園里關(guān)于她的“英雄事跡”不在少數(shù)穴翩，比如竄到哪個(gè)樓層跟男生打架犬第，和小姐妹聚眾抽煙锦积，伙同幾個(gè)小姐妹侮辱芒帕、恐嚇、要挾其他同學(xué)等丰介。其實(shí)RR本質(zhì)不壞背蟆，她的種種行為，無(wú)不展示她內(nèi)心關(guān)于愛與尊重的匱乏和需求哮幢，她急需建立自尊带膀、自愛。
? ? ? ? 有一次去市三中參加學(xué)科觀摩課活動(dòng)橙垢，正聽課值班領(lǐng)導(dǎo)來電垛叨，說我們班一個(gè)女生與一個(gè)男生在操場(chǎng)上打起來了，讓我趕緊過去處理柜某。因無(wú)法第一時(shí)間到場(chǎng)嗽元，拜托值班領(lǐng)導(dǎo)先行代為處理敛纲。雖然沒有說是哪個(gè)女生，但第一反應(yīng)是她剂癌。觀摩活動(dòng)后淤翔，火急火燎趕回學(xué)校，路上調(diào)閱這監(jiān)控佩谷，第一時(shí)間找了除她外的所有當(dāng)事人了解了事情的大致全貌旁壮，當(dāng)我得知她被按在地上，被一個(gè)健碩的男生用腳踹時(shí)谐檀，特別心疼抡谐，但還得知當(dāng)時(shí)除了推搡了幾下，無(wú)果后扔被揣著的她竟然沒有覺得丟臉和疼痛還在笑桐猬。天吶童叠！她都經(jīng)歷了什么，才會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子课幕！
? ? ? ? 午飯后厦坛，我把她請(qǐng)到辦公室，邊給她拍身后衣服上的污漬乍惊，邊問她腿還疼嗎杜秸，還有哪里受傷了，有什么需要幫助的润绎，她都搖搖頭撬碟。我告訴她“我是你的班主任，今天被打的事我不依莉撇，一定會(huì)為你撐腰呢蛤。”拉出凳子讓她坐下棍郎，幫她扶了扶隨便歪在臉上的眼鏡其障，用梳子為她梳起了頭發(fā)，輕輕地梳著說涂佃，“乖励翼，你是個(gè)女孩，女孩不會(huì)輕易與人發(fā)生口角辜荠、更不會(huì)與人發(fā)生打斗汽抚，以后我會(huì)保護(hù)你，不管遇到什么問題伯病，我希望你能第一時(shí)間與我分享造烁，你的煩惱和困難，我都會(huì)與你一起面對(duì)、一起想辦法……”梳好頭發(fā)我們面對(duì)面惭蟋，她頭低的很低叠纹。彎下腰，發(fā)現(xiàn)她淚流滿面敞葛，為她輕擦眼淚誉察，攬入懷中，輕拍后背惹谐，“乖持偏，記住，你是個(gè)女孩氨肌，值得像寶貝一樣被捧在手心里呵護(hù)鸿秆，怎么能被按在地上打？怎么能被追著罵怎囚？老師一眼就看出你是個(gè)聰明的孩子卿叽，也查過你從小的各科成績(jī)，你曾經(jīng)優(yōu)秀過恳守，老師愿意幫你揭掉別人眼中“壞孩子”的標(biāo)簽考婴，愿意幫你找回曾經(jīng)優(yōu)秀的RR，你愿意嗎催烘？”她趴在我的肩頭沥阱，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我問她需要請(qǐng)家長(zhǎng)來帶她檢查傷勢(shì)休息幾天嗎伊群？她說不用了考杉，也沒啥大礙，整理好情緒舰始，向我深鞠一躬回教室了崇棠。
? ? ? ? 從那以后，RR變化很大丸卷，上課沒再遲到枕稀，不竄樓層、跨班級(jí)及老、跨年級(jí)找那些問題學(xué)生追著鬧了抽莱，走廊上、班里骄恶，也沒再聽到她的大呼小叫了……
? ? ? ? 雖然RR偶爾還會(huì)犯錯(cuò)誤，但比傳聞中的“小太妹”匕垫，可以用脫胎換骨來形容了僧鲁，想起哲學(xué)家雅思貝爾斯曾說過：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂寞秃≌宓穑”
? ? ? ? 一切，都是最好的安排春寿。身為老師朗涩，我不能選擇自己的學(xué)生是誰(shuí)，什么樣子绑改，但我可以選擇自己的樣子谢床，時(shí)刻告誡自己，要常懷仁愛之心厘线，多一點(diǎn)包容识腿，多一點(diǎn)忍耐，多三分關(guān)愛造壮，多五分堅(jiān)持渡讼，用十分虔誠(chéng)的心，去喚醒一個(gè)又一個(gè)陷入迷途不知?dú)w路的孩子耳璧。
