06208-李敏
我買了安東尼布朗的一套繪本贮匕，除了《我爸爸》祝旷、《我媽媽》還有《我哥哥》拦宣，本想讀給侄子聽淆党，但有一天我忽然發(fā)現(xiàn)6歲的外甥更加喜歡肆捕。
圖片發(fā)自簡書App
他讀著《我哥哥》州胳，總是情不自禁地模仿誓军、演繹巾腕。我就在旁邊把它記錄了下來捆毫。后來才知道闪湾，有一種“動態(tài)閱讀”的說法，是臺灣的花婆婆方素珍女士提出來的绩卤⊥狙“動態(tài)閱讀法是指，除了靜坐下來聽故事或看書濒憋，也可以利用多模式何暇、多渠道的動態(tài)閱讀方式，讓孩子能用心體驗凛驮、動手操作裆站，用口語表達、用肢體表演等辐烂。例如遏插，聽講座、看展覽纠修、旅游胳嘲、做小書、親自演一出繪本劇扣草、猜測問答故事情節(jié)等活動了牛，吸引孩子愛上閱讀〕矫睿或者與孩子一起利用道具（如布偶鹰祸、手指偶等）演出，或者錄下他講故事密浑、講話的影像蛙婴，不但留下紀念，也可以增強孩子的記憶力和語文能力尔破〗滞迹”這真是應了這個概念浇衬。
外甥的演繹，讓這本繪本充滿更多的童趣餐济，也讓我兒子有了很多的自豪感耘擂，作為哥哥，他很享受弟弟的崇拜絮姆。
