閱讀路上，永不缺席
讓一個人優(yōu)秀孕索，讓一個民族優(yōu)秀最好的方法就是閱讀逛艰。閱讀是我們學(xué)校教育的核心，也是社會和教育關(guān)注的熱點(diǎn)搞旭。閱讀從根本上來說也就是一種修行散怖，是一種讓人變優(yōu)秀的過程菇绵。它不是一朝一夕的事，需要堅(jiān)持經(jīng)常镇眷。閱讀就是把簡單的閱讀筆記去重復(fù)做咬最。
為此我們皇甫小學(xué)，把師生閱讀作為學(xué)校工作的重中之重欠动。從以下幾方面做起永乌，實(shí)實(shí)在在地讓師生們沉下心來靜心閱讀:
? ? ? ? 一，轉(zhuǎn)變教師閱讀觀念具伍，讓每個教師都能讀中有獲翅雏，讀中成長，使教育教學(xué)如虎添翼人芽。
以前大多教師錯誤地認(rèn)為閱讀教學(xué)只是語文老師的任務(wù)望几，只有語文教師整天喊破嗓子督促檢查，其他各科老師好像旁觀者事不關(guān)己萤厅，高高掛起橄抹，其實(shí)閱讀是我們?nèi)Ｃ恳粋€老師的責(zé)任。讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)惕味，因?yàn)橹挥袩釔圩x書的教師楼誓，才能潛移默化的培養(yǎng)熱愛讀書的學(xué)生，從而營造整個校園熱愛讀書的良好氛圍赦拘。學(xué)校為了督促教師讀書讓教師做到一下幾點(diǎn):
? ? （1）制定讀書計(jì)劃慌随。
? ? （2）教師使用統(tǒng)一的讀書筆記本，認(rèn)真做好筆記躺同，撰寫讀書心得阁猜，與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記合并計(jì)入考核成績。
? ? （3）填寫好兩周一次的閱讀記錄卡蹋艺，認(rèn)真總結(jié)及反思剃袍。
? ? （4）每月一次分享展示，實(shí)實(shí)在在讓讀書成為一種習(xí)慣捎谨。
? ? 同時在閱讀的同時民效，要求每個教師做到“五個悅讀”:
? ? ? 1、“悅”讀教材涛救，修煉一顆責(zé)任心畏邢。? “語文主題學(xué)習(xí)”就是每一個喜歡讀書的語文教師帶領(lǐng)喜歡讀書的孩子在書海里暢游的過程，它讓我們的教學(xué)變得輕松检吆，得心應(yīng)手舒萎。
? ? 2、“悅”讀名作蹭沛，修煉一顆智慧心臂寝。? 讀名師的成長專著章鲤，使自己活得教學(xué)的睿智。
? ? 3咆贬、“悅”讀學(xué)生败徊，修煉一顆柔軟心。? 每個學(xué)生都是一本無字之書掏缎，讀學(xué)生皱蹦，悅納每一個學(xué)生，才能同學(xué)生良好地溝通眷蜈。
? ? ? 4根欧、“悅”讀自己，修煉一顆擔(dān)當(dāng)心端蛆。“悅”讀自己酥泛，就要反思自己,一個教師寫一輩子教案難以成為名師今豆，但如果寫三年反思，則有可能成為名師柔袁。
? ? ? ? 5呆躲、童書共讀，尋找心靈溝通的密碼捶索。? 讀孩子的書插掂，就有了更多和孩子交流的問題，和他們一起閱讀腥例，不經(jīng)意間辅甥，我們就點(diǎn)亮了一盞盞心燈。
? ? ? 二燎竖、教會學(xué)生閱讀的策略璃弄，讓每個教師明確“授人以魚，不如授之以漁构回∠目椋”
? 好的學(xué)習(xí)的方法如一把金鑰匙可以打開閱讀的大門 。閱讀教學(xué)纤掸，它需要貼著學(xué)情做閱讀脐供，需要根據(jù)班里孩子不同的知識水平進(jìn)行分層次閱讀，指導(dǎo)和目標(biāo)不可"一刀切"借跪，不能想怎么讀就怎么讀政己，要有目的性，目標(biāo)性垦梆、層次性匹颤、趣味性仅孩。閱讀方法也有很多，不管哪種閱讀方法印蓖，都要讓學(xué)生在閱讀輸入的基礎(chǔ)上學(xué)會閱讀輸出辽慕，學(xué)會分享學(xué)會交流。為此學(xué)校為學(xué)生制定了相應(yīng)的讀書計(jì)劃赦肃。?
（1）溅蛉、堅(jiān)持每天晨誦20分鐘，要求教師或優(yōu)秀學(xué)生5分鐘示范引讀他宛，以提升整體學(xué)生誦讀能力船侧。
（2）、書從何來?? 班級根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)推薦適合學(xué)生閱讀的篇目和必讀篇目厅各，并將推薦書目與必讀書目張貼在教室醒目位置镜撩。（建議：一二年級讀繪本，三四年級讀童話队塘，五六年級讀寓言）袁梗；開放學(xué)校圖書館，由學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)校閱覽室憔古、班級學(xué)生輪流圖書安排遮怜。
（3）、時間在哪里鸿市？? 將閱讀納入常規(guī)教學(xué)锯梁，設(shè)置30分鐘閱讀課，要求教師做好閱讀指導(dǎo)焰情，學(xué)生記錄所讀的好詞佳句并能口述本節(jié)課閱讀重點(diǎn)內(nèi)容陌凳。
（4）、怎樣堅(jiān)持内舟？? 堅(jiān)持課堂教學(xué)閱讀活動不放松冯遂，尤其是語文課，給每個學(xué)生創(chuàng)造閱讀機(jī)會谒获；鼓勵學(xué)生每天抽出固定的時間堅(jiān)持讀書蛤肌，把簡單的閱讀筆記每天重復(fù)去做，堅(jiān)持經(jīng)常批狱，隨時翻閱強(qiáng)化記憶裸准。這樣源頭活水自來，習(xí)作下筆胸有成竹赔硫。
? ? ? ? 三炒俱、開展多種形式的讀書分享，讓閱讀輸入變?yōu)殚喿x輸出，把讀到的東西為自己所用权悟。
? ? ? ? 1砸王、各年級的各科老師開展靈活多樣的讀書分享。每周抽出固定的時間進(jìn)行閱讀分享峦阁，每堂課前五分谦铃，讓兩個學(xué)生分享一天的讀書所得，哪怕一句話榔昔，一段話驹闰，一首詩，一個故事撒会。還可以利用美術(shù)課組織學(xué)生制作多種形式多種主題的閱讀手抄報(bào)嘹朗。積水成河，積沙成塔诵肛，日積月累屹培，對學(xué)生會是很大的影響。讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣怔檩，堅(jiān)持經(jīng)常惫谤，好習(xí)慣自然而然就會養(yǎng)成。
? ? ? 2珠洗、堅(jiān)持每學(xué)期開展兩次大型不同主題的師生讀書分享活動，由教導(dǎo)處組織并保存資料若专。
? ? ? 3许蓖、堅(jiān)持開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動调衰，建立班級讀書微信專群膊爪，家長與孩子開展不同形式共讀，發(fā)到群里嚎莉。一學(xué)期錄音10次以上米酬，將獲得“書香家庭稱號”。
? ? ? ? 4趋箩、堅(jiān)持一周一交流赃额，每周四早操時間，師生輪流閱讀分享交流叫确，持之以恒跳芳。堅(jiān)持一周一成果，每周四將學(xué)生一周閱讀內(nèi)容竹勉，由語文老師將班級閱讀卡裝訂成冊飞盆，交學(xué)校教研組保存。
? ? ? ? 綜合上述，近年來我們皇甫小學(xué)吓歇，堅(jiān)持以人為本孽水，有條不紊地實(shí)行各種閱讀策略組織各種閱讀教學(xué)閱讀分享收獲頗豐，師生的閱讀水平習(xí)作水平都有了明顯的提高城看，在各大微信平臺和各種刊物能夠看到我們師生的習(xí)作女气，閱讀消除了我們每個人身上浮躁的戾氣，加快了學(xué)生成長做人的的腳步析命，豐富了全校教師的修養(yǎng)內(nèi)涵主卫，提升了每個教師的育人素質(zhì)鹃愤。
? ? 閱讀如一束光照亮我們前進(jìn)的道路簇搅。閱讀的人生會越活越透徹软吐，越教越清晰。讓我們把閱讀教學(xué)堅(jiān)持到底越辦越好凹耙，讓每個教師都變成一道通透的光姿现，在照亮自己的同時也照亮學(xué)生閱讀的人生。
