今天我第二次直播漾狼，沒有開視頻夷陋，也沒有分享朋友圈宁改，只是通過音頻朗讀了2個小節(jié)的內(nèi)容。
正好今天讀到《不咆哮盾舌，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》的作者在獎勵孩子的時候犯的一個錯誤隅熙。
有一次稽煤，她的女兒正在客廳中央的小桌子上，專心地看書囚戚，這時作者要擦地酵熙，于是對她說：“你把桌子搬陽臺上去看，陽臺光線好驰坊∝叶”
孩子正看得起勁，不肯動拳芙。這時作者就想到一個辦法察藐，就說：“你把桌子搬到陽臺上去看書，鄰居一看舟扎，這家的小姑娘怎么這么愛看書呀分飞！”
孩子一聽，覺得不錯睹限，就搬過去了譬猫。但搬過去后她的狀態(tài)就變了，不再是特別專心的看書羡疗，而是每看幾眼書删窒，就要抬頭看看外面有沒有人經(jīng)過，有沒有人注意到他顺囊。很明顯肌索，得到別人贊許的動機(jī)覆蓋了讀書本身對她的吸引。
讀到這里，我馬上察覺到了自己的行為诚亚。
我開直播的動機(jī)是什么晕换？
是要通過直播倒逼我讀書！
家里買的家庭教育書籍有幾十本站宗，卻都是嶄新的闸准，用了各種方法想去讀，卻總是沒能堅持梢灭。
通過堅持直播夷家，帶動我堅持讀書！
還有一個動機(jī)：當(dāng)我在直播間朗讀家庭教育書籍時敏释，總會遇到有緣的家長库快，只要她們能在我朗讀的內(nèi)容中學(xué)習(xí)成長，我不也是在助人嗎钥顽？
所以义屏，我的目標(biāo)就是堅持讀書、傳播先進(jìn)的教育理念及方法蜂大。
但是闽铐，在直播時，我也總會用眼睛去撇有沒有人進(jìn)來奶浦？有幾個人在線兄墅？
從而，因為打岔澳叉，有時不知道讀到哪里了察迟，還會停頓一會去找應(yīng)該讀的內(nèi)容，甚至還因為眼睛走神了耳高，而讀的時候跳行的情況。
這就是我在直播時所踊，被外界不相關(guān)的事情影響泌枪，從而忘記了我直播的動機(jī)。
希望這次的察覺能時刻提醒我秕岛，不忘初心碌燕！
