1：講述的太不自然绳姨，卡頓
2：講述的不流暢颇玷，很勉強(qiáng)
3：沒(méi)有停頓，一直在說(shuō)就缆，缺少節(jié)奏感帖渠，聽(tīng)的人分不清主次
4：講述的太啰嗦，沒(méi)有言簡(jiǎn)意賅
5：一個(gè)主題沒(méi)有講完竭宰，就轉(zhuǎn)到其他主題上空郊。沒(méi)有連貫性，東一句西一句切揭，前言不搭后語(yǔ)
6：后綴詞太頻繁（好嘛狞甚、但是、就是廓旬、對(duì)吧哼审、我們、那么、比如說(shuō)涩盾、怎么十气、這種、是不是春霍、好砸西、如果、其實(shí)址儒、去做芹枷、更、更多莲趣、更好鸳慈、是有、所以喧伞、因?yàn)榈⑷缓蟆⑦@是絮识，真正）
7：互動(dòng)的太勉強(qiáng)和不自然
8：講述的太乏味绿聘，太教條性
9：總是岔開(kāi)所要講的主題，想到一出說(shuō)一出次舌，缺乏完整性熄攘，跳躍的太混亂
10：手勢(shì)太浮夸，太浮躁彼念，是一種不穩(wěn)重的表現(xiàn)
11：眼神太不自然挪圾，眉頭緊鎖（不開(kāi)心的感覺(jué)，情緒無(wú)非感染）
12：說(shuō)話太吃力逐沙，太不順暢
13：說(shuō)臟話哲思，整個(gè)的人表達(dá)是很浮夸
14：具有催眠作用，自己聽(tīng)的就想睡覺(jué)吩案，完全吸引不齊我的興起
15：講的太迫不及待
16：眼神很飄忽不定棚赔，不聚集鏡頭
17：自己不知道的知識(shí)，信口開(kāi)河的講出來(lái)
18：電是美國(guó)科學(xué)家富蘭克林在1732年徘郭，到1752年發(fā)現(xiàn)并證實(shí)使用的
19：講話總是講不完整靠益，語(yǔ)言場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換很混亂
20：主題和意思總結(jié)的很敷衍，很勉強(qiáng)
21：情緒很激動(dòng)残揉，不夠自然
22：講話的時(shí)候急于讓人理解胧后，太浮躁和急功近利
23：案例講述的太單調(diào)，一點(diǎn)都不生動(dòng)抱环，極其無(wú)趣
24：主題的轉(zhuǎn)折銜接上臺(tái)突兀壳快，不順暢纸巷，不自然
25：重復(fù)詞太多，很繁瑣和啰嗦
26：禁用詞使用的太頻繁
27：講述的主題之前的鋪墊太敷衍
28：面部表情太不開(kāi)心眶痰，手勢(shì)太亂瘤旨，影響注意力
29：講述的時(shí)候，對(duì)內(nèi)容的不熟悉凛驮，就會(huì)卡殼裆站，不自信
30：主題的本質(zhì)和鋪墊条辟，前后搭配太混亂
31：對(duì)比上太敷衍和面前黔夭，說(shuō)服力不足，沒(méi)有展開(kāi)來(lái)講
32：作為一個(gè)停止羽嫡，聽(tīng)了幾十分鐘本姥，依然還是云里霧里，不知道到底想要表達(dá)什么意思杭棵，缺乏主題
33：口型太自然婚惫，嘴唇是歪的
34：嘴唇太干，形象上太不整潔
35：非常嚴(yán)肅魂爪，很不輕松先舷。沒(méi)有笑過(guò)
36：一直都是居高臨下的教育，而不是分享和交流滓侍，沒(méi)有親切感
37：講述的范圍太大蒋川，跟聽(tīng)眾的生活關(guān)聯(lián)性不大，找不到共鳴
38：主題總結(jié)之后撩笆，又會(huì)再次展開(kāi)來(lái)講捺球。開(kāi)頭和結(jié)尾，沒(méi)有設(shè)置好
39：主題和內(nèi)容的講述順序是反向的
40：應(yīng)該去熱愛(ài)直播夕冲，從面部表情來(lái)看氮兵，是屬于強(qiáng)迫自己直播
41：燈光太黃，讓人開(kāi)起來(lái)很面黃
42：說(shuō)話太激動(dòng)歹鱼，就會(huì)很結(jié)巴
43：準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)很不充分
44：講不出聽(tīng)眾的共鳴泣栈，也就帶動(dòng)不了聽(tīng)眾的情緒
45：說(shuō)話的銜接處太別別扭，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫
46：沒(méi)有進(jìn)行鋪墊弥姻，就直接講案例秩霍，很不自然
47：講的時(shí)候自我感覺(jué)良好，聽(tīng)的時(shí)候極其難受
48：作為聽(tīng)眾蚁阳，聽(tīng)我自己的回放感覺(jué)就是一種折磨铃绒，很痛苦
