互聯(lián)網(wǎng)＋是現(xiàn)在的主流思想刑然，其意義是把傳統(tǒng)的生產(chǎn)磷雇、銷售蜜徽、運(yùn)營(yíng)乃至生活方式都以互聯(lián)網(wǎng)的思維進(jìn)行全新的詮釋腋寨。
互聯(lián)網(wǎng)＋教育也是最近的熱門話題莹桅，那么互聯(lián)網(wǎng)＋教育＝什么呢粉寞？答案是教育對(duì)教育的變革尼荆。
首先是對(duì)教學(xué)思維及模式的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)是以老師為主體唧垦，老師教捅儒，學(xué)生聽(tīng)講。而在互聯(lián)網(wǎng)的思維模式下振亮，老師與學(xué)生的地位完全被顛覆巧还。所以，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要提升學(xué)生在課堂生的主體地位坊秸，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性麸祷、增加課堂的互動(dòng)性及靈活性，如此一來(lái)褒搔，老師的任務(wù)不再是簡(jiǎn)單講授阶牍，而是引導(dǎo)。教學(xué)任務(wù)星瘾，也從單純的教授知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換到通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)走孽、合理的學(xué)習(xí)方法，及思維習(xí)慣琳状】拇桑可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)＋的模式讓學(xué)習(xí)更加輕松化和任性化。
? ? ? ? ? 我校本學(xué)期利用互聯(lián)網(wǎng)困食，通過(guò)cctalk平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)边翁。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了質(zhì)的變化陷舅。
? ? ? 第一倒彰，利用互聯(lián)網(wǎng)审洞，借助cctalk平臺(tái)莱睁，篩選優(yōu)秀的教學(xué)資源，應(yīng)用到日常教學(xué)中芒澜，譬如仰剿，《彩虹花和閱課》晨讀課，讓學(xué)生通過(guò)cctalk平臺(tái)痴晦，跟讀優(yōu)美的古詩(shī)文南吮，提高學(xué)生的朗讀能力和閱讀能力，學(xué)生上麥互動(dòng)還可以提升了學(xué)生的自信心誊酌。
? ? ? ? ? 第二部凑，實(shí)現(xiàn)雙師課堂，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)不足碧浊。我們?cè)赾ctalk平臺(tái)涂邀，可以在互加計(jì)劃《美麗鄉(xiāng)村課堂》學(xué)習(xí)英語(yǔ)、體育箱锐、音樂(lè)比勉、美術(shù)、安全教育驹止、生活常識(shí)等網(wǎng)絡(luò)課程浩聋，我們的學(xué)習(xí)方式改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生的視野更開(kāi)闊臊恋，學(xué)到更多的知識(shí)衣洁，學(xué)生可以在學(xué)校跟著外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓自己的口語(yǔ)更標(biāo)準(zhǔn)抖仅，更國(guó)際范闸与。也可以回到家里利用手機(jī)、電腦就可以學(xué)習(xí)了岸售。
? ? ? ? 第三践樱，學(xué)生回家后，利用互聯(lián)網(wǎng)凸丸，借助cctalk平臺(tái)拷邢，可以擔(dān)任主播，自己給班級(jí)的學(xué)生講課屎慢。也可以在互聯(lián)網(wǎng)上展讀作文瞭稼，講故事忽洛，做演講......這樣做的好處是鍛煉了學(xué)生的膽量，提升了學(xué)生的自信心环肘，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望欲虚，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必然會(huì)促使學(xué)生成績(jī)的提高悔雹。
? ? ? ? 這真是小平臺(tái)复哆，大作用，低投入腌零，高收獲梯找。總而言之益涧，互聯(lián)網(wǎng)＋教育等于變革——變革了傳統(tǒng)的教育思維锈锤、教育方式及教育工具，而三者相輔相成闲询，共同促進(jìn)著變革的發(fā)展與深入久免，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起著推進(jìn)作用。
