專訪滬江CCtalk總裁陸堅：人人為師的時代正在到來-陸堅 CCtalk 滬江 移動互聯(lián)網(wǎng)-速途網(wǎng)
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近日捡遍，滬江旗下實時互動教育平臺CCtalk在北京舉辦了一場中小幼專場合作伙伴大會厌丑，宣布與傳統(tǒng)教輔機構英語周報達成戰(zhàn)略合作诅需。同時秧廉，廣發(fā)英雄帖，提出“網(wǎng)師課堂”概念汁果，探索中小學教育課堂新模式涡拘。發(fā)布會現(xiàn)場，滬江合伙人据德、CCtalk總裁陸堅博士分享了自己對于做CCtalk的初心和對網(wǎng)師課堂的思考鳄乏，并在會后接受了速途網(wǎng)專訪。
　　陸堅與滬江：兩個互聯(lián)網(wǎng)老兵成“親家”

在發(fā)布會現(xiàn)場棘利，陸堅這樣介紹自己：“很多人叫我陸博橱野，因為我曾經(jīng)在美國讀了博士。來到滬江后善玫，很多年輕同事又給加了個‘伯’字水援，叫陸博伯，因為我是公司年紀最大的人茅郎∥显”從1996年加入美國蘋果公司開始，陸堅已經(jīng)有20年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗系冗，并且有豐富的多媒體及在線云技術研發(fā)經(jīng)驗奕扣。對于互聯(lián)網(wǎng)，對于直播毕谴，他都是當之無愧的資深老兵成畦。
　　1996 年，陸堅在美國擔任蘋果公司的工程師涝开，是蘋果第一代流媒體產品 QuickTime Streaming的創(chuàng)始團隊成員循帐，他的設計和開發(fā)被用在了 iMovie、iTunes舀武、iPhoto 等軟件上拄养。因為陸堅是QuickTime和Final Cut的主程序和負責人，還曾被媒體稱贊為“蘋果王國背后的男人”银舱。
　　2010年瘪匿，他回國發(fā)展，先后加入了盛大寻馏、酷6 棋弥、奇虎 360等互聯(lián)網(wǎng)公司。在奇虎360诚欠，他創(chuàng)建了360直播云顽染，支撐了花椒直播、一直播和北京時間等直播產品轰绵。
　　2016年6月粉寞，在直播大戰(zhàn)進行得如火如荼的時候，陸堅卻選擇轉身離開左腔，加入了老牌互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)——滬江唧垦，任滬江合伙人、CCtalk總裁液样≌窳粒“ 相比于花椒、映客蓄愁、斗魚等直播平臺双炕，未來垂直類直播將有大機會〈樽ィ”出于對直播行業(yè)的判斷以及與滬江總裁阿諾的淵源妇斤，陸堅牽手滬江，帶著他的教育夢想重塑CCtalk丹拯，打造“教育+直播”的新玩法站超。
　　CCtalk：直播+社群，打造互聯(lián)網(wǎng)教育新玩法
　　

專訪滬江 CCtalk 云總裁陸堅：人人為師的時代正在到來

CCtalk學習中心
　　2012年乖酬，滬江網(wǎng)推出CCtalk PC版死相，當時定位于直播工具，服務機構咬像、老師算撮、同學生宛，支持實時公屏互動、即時課堂答題以及鮮花送名師等互動功能肮柜。2014年8月陷舅，滬江網(wǎng)發(fā)布了移動直播課堂“CCtalk”。2016年审洞，當全民直播的火焰點燃莱睁，移動直播如雨后春筍般進入裂變增長期，新東方芒澜、學而思仰剿、尚德教育等眾多教育企業(yè)紛紛發(fā)力直播。也正是這個時候痴晦，陸堅加入了滬江南吮，CCtalk也從此開始改變——從一款為滬江網(wǎng)校提供技術支持的授課工具，成長為在線教育直播平臺誊酌。

專訪滬江 CCtalk 云總裁陸堅：人人為師的時代正在到來

　CCtalk直播界面
　　據(jù)速途教育了解捞镰，目前闸与，CCtalk定位于滬江旗下實時互動教育平臺，為獨立的知識傳授者岸售、分享者提供在線教育工具和平臺能力践樱，為求知者提供知識內容和一起學習的社群環(huán)境。2017年凸丸，CCtalk打造全網(wǎng)功能最齊全的直播工具拷邢，在“播放講義、屏幕分享屎慢、現(xiàn)場答題瞭稼、課堂白板忽洛、詞典、舉手上麥”等功能的基礎上环肘，增加了“多人視頻脐瑰、雙向白板、制作課件系統(tǒng)”等新功能廷臼，同時還推出了VR全景直播課堂功能。
　　目前绝页，CCtalk平臺上的網(wǎng)師包含了名師荠商、網(wǎng)紅、明星等來源;產品品類不僅覆蓋英续誉、日莱没、韓、法酷鸦、德饰躲、西等語言學習，還包括親子教育臼隔、中小學教育嘹裂、職業(yè)教育、藝術培訓等多個領域摔握。
　　與其他教育直播平臺相比寄狼，CCtalk有兩個顯著的特點：
　　首先，CCtalk打造社群化教育直播氨淌。
　　滬江創(chuàng)立之初在校園里創(chuàng)建BBS泊愧，以論壇起家，自身就帶有很強的社交屬性盛正。滬江總裁阿諾也曾說删咱，互聯(lián)網(wǎng)教育的本質就是社群化。他認為豪筝，當個體處在一個社群中痰滋，個體對學習的主動性會大大提高。課程學習是短期的续崖，但社群化卻是持續(xù)性即寡，甚至是終身的。除了CCtalk外袜刷，滬江旗下還有滬江社團等社群學習平臺聪富。

專訪滬江 CCtalk 云總裁陸堅：人人為師的時代正在到來

　CCtalk通訊錄功能頁面
　　陸堅介紹到，學員在CCtalk上付費學習著蟹，其實是購買了一個進入某個社群的會員墩蔓。進群后梢莽，沒有直播課程時，老師可以在社群里發(fā)放學習資料奸披，群成員之間可以互動談論;有課程時昏名，通過社群就能觀看直播;課程結束之后，群主關系依然存在阵面，學員之間也可以像微信一樣添加好友轻局，進行社交。直播样刷，只是整個學習過程的一個環(huán)節(jié)仑扑。學習的社群是先于直播建立起來的，上課置鼻、直播和其他教學內容都在這個社群里完成镇饮，這是CCtalk社群化學習的精髓。
　　其次箕母，CCtalk還整合了滬江旗下聽力注竿、上課吻商、背詞、查詞等幾款核心的學習工具。在上課過程中漩怎，如果學生遇到生詞寥殖，可以將鼠標放置在單詞上剂陡，系統(tǒng)就會直接彈出開心詞場的釋義邑时。
　　

專訪滬江 CCtalk 云總裁陸堅：人人為師的時代正在到來

在陸堅眼里，CCtalk對于滬江的意義不在于產品版圖“更添一城”授帕，而在于CCtalk讓滬江再次發(fā)現(xiàn)并且重塑了自己同木。滬江網(wǎng)校本身就是一個自產自銷教育內容的模式，CCtalk在創(chuàng)立之初跛十，也只是作為滬江網(wǎng)校的授課工具彤路。但是，隨著網(wǎng)師群體的崛起和知識付費逐漸被接收芥映，CCtalk成為一個開放的云平臺洲尊。這也意味著，老牌互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)滬江奈偏，也逐漸從內容提供向知識付費服務轉型坞嘀。
　　“在去年云棲大會時，有人認為直播的變現(xiàn)方式只有打賞惊来、電商丽涩、廣告三種。互聯(lián)網(wǎng)有個思維叫做‘羊毛出在豬身上’矢渊，首先得把這個豬養(yǎng)起來继准，然后再思考羊毛在什么地方“校”在接受速途網(wǎng)專訪時移必，陸堅說：“其實有一種機會，就是直接售賣內容毡鉴。今天來看崔泵，CCtalk平臺上的網(wǎng)師都是直接售賣課程內容，不存在免費學習課程猪瞬，然后再找廣告或者其他的變現(xiàn)渠道憎瘸，這是一個很良性的模式〕怕荩”
　　對于平臺的盈利模式，陸堅對速途網(wǎng)坦言崎弃，目前CCtalk還處于發(fā)展初期甘晤，還沒有開始進行商業(yè)化。2017年饲做，CCtalk會將平臺上的所有收入悉數(shù)返還給老師线婚，未來平臺的商業(yè)化模式會包含收入分成、基礎服務外的付費服務盆均、廣告收入等多個維度塞弊。
　　“現(xiàn)在中小學孩子的學習任務，的確比我們當時要艱苦很多泪姨。作為父母游沿，我們都希望孩子以后能有出息，但最重要的是肮砾，我們希望孩子人生的每個成長階段都很快樂诀黍，包括學習≌檀Γ”陸堅感慨到眯勾。CCtalk所打造的“網(wǎng)師課堂”，就是希望能夠助力K12領域的教育變革婆誓，讓學生們輕松學吃环、快樂學、公平學洋幻。
　　網(wǎng)師課堂：三位一體助力網(wǎng)師打造強勢IP
　　在這次合作伙伴大會上郁轻，CCtalk還首次提出了“網(wǎng)師課堂”新概念。
　　陸堅認為文留，“網(wǎng)師課堂”概念的提出是想讓一些知名的教輔社范咨、培訓機構故觅、個人名師等優(yōu)秀教學內容生產者轉型成為“網(wǎng)師”，以此來緩解各地優(yōu)質教育資源不均衡的情況渠啊。
　　隨著城鎮(zhèn)化建設输吏，鄉(xiāng)村留守兒童的數(shù)量其實很少。一方面替蛉，北上廣面臨有限的教育資源和天價學區(qū)房贯溅，一方面，農村偏遠地區(qū)的小規(guī)模學校缺少老師躲查，不得不離開家園去更遠的學校上課它浅。借助互聯(lián)網(wǎng)科技，網(wǎng)師課堂有利于打破地域桎梏 镣煮，匯聚優(yōu)質內容姐霍，從而助力教育公平。
　　在專訪期間典唇，陸堅博士多次強調镊折，CCtalk的定位是教育云平臺，幫助網(wǎng)師可以不依附于任何學校就在CCtalk平臺上傳授知識介衔，獲得收益恨胚。CCtalk作為直播互動平臺，不僅為網(wǎng)師提供了教學工具和流量支持炎咖，還將幫助網(wǎng)師進行整體運營赃泡。平臺、工具乘盼、運營升熊，三位一體，助力網(wǎng)師打造強勢IP 绸栅。
　　“有多老師在線下面授時僚碎，課程講得很好，但當線上教學時阴幌，卻不知該如何面對攝像機勺阐。針對入駐平臺的網(wǎng)師，CCtalk有一個免費的網(wǎng)師培訓的大學—CC大學矛双。CC大學的使命就是培養(yǎng)有能力成為網(wǎng)師的人渊抽，不僅會培訓網(wǎng)師如何讓線上講解更有感染力，還會教網(wǎng)師們互聯(lián)網(wǎng)營銷和包裝知識议忽，比如如何吸引流量懒闷、如何通過微信、微博等社會化營銷工具增加曝光量、如何增加學員黏性等愤估“锉伲”
　　但陸堅也表示，好的教學內容和授課老師緊密相連玩焰，平臺會對入駐的網(wǎng)師進行培訓由驹，但不會干涉網(wǎng)師的課程內容、課程價格昔园、以及教學方式是一對一或者小班教學等蔓榄。
　　“以前我們講知識產權，其實是指靜態(tài)的內容默刚。靜態(tài)的內容有知識產權甥郑，有版權，也可以進行授權荤西。但在課程方面澜搅，好的教學內容是和授課老師緊密相連、融為一體的邪锌。所以勉躺，在CCtalk平臺上，優(yōu)質的IP意味著‘內容+老師’秃流。CCtalk會幫扶老師赂蕴，CC大學會培訓網(wǎng)師柳弄，但是優(yōu)質內容業(yè)務的產出最終還是屬于老師本身舶胀。經(jīng)過市場淘汰，最終會有一些老師做得很好碧注，這就是市場規(guī)律嚣伐，不是我們能左右的∑钾ぃ”
　　對于平臺的運營情況轩端，陸堅告訴速途網(wǎng)，目前逝变，CCtalk目前設置了平臺運營的基本規(guī)則基茵，但沒有設置具體的準入門檻，也沒有設定老師開課的價格標準壳影。為了保護學員的利益拱层，未來會設置一個準入原則和直接來自用戶反饋的評價體系，但這確實是一個比較艱難的過程宴咧。有的平臺從一開始就聚焦培育精準優(yōu)質的品類根灯，但就目前發(fā)展階段來說，不管是課程品類，還是網(wǎng)師收入烙肺，CCtalk都是讓市場自己選擇纳猪。