? ? ? 二階段自我感覺沒好好去學佑力，就結(jié)束了。但收獲還是滿滿的筋遭，有著一階段的基礎(chǔ)打颤，感同身受暴拄，按兵不動，策劃謀略编饺，跟神獸相處乖篷。
? ? 由于我個人原因，孩子在二階段就沒有和我在一起透且，我的作業(yè)日志都完成的不是很滿意撕蔼，但有很多細節(jié)還是很有改觀，比如孩子以前不服管教秽誊，其實不是不服管教鲸沮，是我自己方法不對，而現(xiàn)在养距，我對他更多的幫助，他在抖音上看了好吃的要我?guī)椭鋈瞻荆揖婉R上配合棍厌，他看了有意思的實驗，我也是立馬配合竖席，準備材料耘纱，他會把我當成自己的拍檔，所以二階段有小插曲發(fā)生毕荐，但總體來說是融洽的束析，前提是我得一直和他在一起，最近跟我聊游戲憎亚，以前我不會聽他說與學習無關(guān)的员寇，現(xiàn)在我會經(jīng)常問他，我會幫助他第美，這樣增加我們的親密度蝶锋，聊學習就比以前順暢很多。很多時候我對孩子的不滿意可能是我自己太心急了什往，孩子馬上要上五年級了扳缕，隨著他的階段升級，我也不斷的學習别威，跟上天他的步伐躯舔，共同進步！
