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? ? ? ?忘記了前段時(shí)間的安排梁棠，正要講課置森，孩子們一起提醒我了:“老師，說(shuō)好的辯論會(huì)符糊！”“哦凫海！”我不好意思的撓撓頭皮，不好意思地說(shuō):“我忘記了男娄！”
? ? ? ?說(shuō)話(huà)算數(shù)行贪，不耍賴(lài)，前段時(shí)間安排孩子們收集資料模闲，來(lái)一場(chǎng)真正的辯論賽建瘫。看來(lái)此時(shí)此刻围橡，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了暖混，我問(wèn)道:“你們準(zhǔn)備好了嗎缕贡？”“準(zhǔn)備好了翁授！”異口同聲的回答拣播。“誰(shuí)來(lái)主持呢收擦？”我問(wèn)贮配。眾人推薦陳博跟蔣情情，我也同意了塞赂。我的任務(wù)就是拍照泪勒，攝影，所有的事情就交給孩子們了宴猾！
? ? ? ?兩個(gè)主持人圆存，有模有樣的開(kāi)場(chǎng)白，博得了一陣掌聲仇哆，辯論賽也由此拉開(kāi)了帷幕沦辙。正方:科技發(fā)展利大于弊。反方:科技發(fā)展弊大于利讹剔。全班同學(xué)分成兩隊(duì)油讯，展開(kāi)了激烈的辯論。正方闡述觀點(diǎn)延欠，有理有據(jù)陌兑。反方闡述觀點(diǎn)，也有理有據(jù)由捎。雙方你一言我一語(yǔ)兔综，真是激烈，各說(shuō)各的觀點(diǎn)狞玛，都想駁倒對(duì)方邻奠，最終都能把對(duì)方駁倒，孩子們從收集的資料为居，到身邊的事例碌宴，理論聯(lián)系實(shí)際，我在旁邊也被孩子們的精彩表現(xiàn)所折服蒙畴，也被孩子們的充分準(zhǔn)備而感動(dòng)贰镣，更為孩子們隨機(jī)應(yīng)變的能力而高興。孩子們的辯論越來(lái)越激烈膳凝，達(dá)到了白熱化的階段碑隆，就連下課都不下課了！還是我強(qiáng)制性的說(shuō)蹬音，先下課休息會(huì)兒上煤，上課接著辯論，這樣才得以暫停著淆。上課以后孩子們懷著一顆激動(dòng)的心劫狠，又進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)拴疤，提的問(wèn)題也越來(lái)越尖銳，這個(gè)時(shí)候更能體現(xiàn)出孩子們的機(jī)智独泞。
? ? ? ? 沒(méi)辦法呐矾，我只能又一次強(qiáng)制性的說(shuō)停止辯論，然后雙方各找一位同學(xué)做辯論總結(jié)懦砂，在此基礎(chǔ)上蜒犯，兩個(gè)主持人做了精彩的收尾，告訴同學(xué)們荞膘，要正確的認(rèn)識(shí)科技罚随，它有雙面性，要正確的對(duì)待科技的發(fā)展羽资。
? ? ? ?辯論會(huì)結(jié)束了毫炉，給我跟孩子們都留下了美好的回憶，更重要的是孩子們通過(guò)辯論削罩，真正的認(rèn)識(shí)了科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)的影響瞄勾。以后如何面對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與更新？孩子們心里一定有了更清楚的認(rèn)識(shí)弥激。
? ? ? ?辯論會(huì)雖然結(jié)束了进陡，但是它讓我看到了孩子們的潛力，能力微服，智力趾疚！我相信孩子們會(huì)越來(lái)越棒！
