? ? 由“閱讀”到“悅讀”——
? ? 為家庭教育點亮一盞明燈
? 親愛的家長朋友大家好恭垦，我是四年級四班范一諾的家長，很高興和您一起分享關于“閱讀”這個主題储狭。
? ? ? 古詩云：人心如良苗抖所，得養(yǎng)乃滋長钙勃；苗以泉水灌晴埂，心以理義養(yǎng)究反。
? ? ? 閱讀到底有多重要呢？前蘇聯(lián)教育家蘇曾說過“讓學生變聰明的方法儒洛，不是補課不是增加作業(yè)量精耐，而是閱讀再閱讀±哦停”閱讀是一項終生需要的能力卦停，有三大價值體現(xiàn)向胡，實用價值，成功價值惊完，幸福價值僵芹！因為閱讀不僅影響著一個人的學業(yè)成績，影響著一個的職業(yè)成就专执，更關乎一個人生活的幸福感。在多年探索的閱讀指導中郁油，我發(fā)現(xiàn)當一個人對閱讀產(chǎn)生了樂趣，那么她離成為一種習慣就不遠了。
? ? ? 根據(jù)語文課標的要求躁锁，小學階段課外閱讀總量不少于300萬字裁蚁。四年級每個學期不少于50萬字，具體到每一天要求是每天不少于2000字案站。（表格）我們四年級四班躬审，在學校合理的規(guī)劃下，在班級趙老師的帶動鼓勵下蟆盐，閱讀氛圍一直非常濃厚承边，班級“小書蟲”越來越多了。家長們也越來越重視閱讀石挂，閱讀文化博助，已經(jīng)在四四班形成。確實痹愚，引領孩子們愛上閱讀不僅僅是學校的事富岳，言傳身教，家長在孩子閱讀習慣的培養(yǎng)中拯腮，也是不可或缺窖式，極其重要的角色，是學校重要的合作伙伴动壤。很幸運和班級幾位家長深入的交流過關于閱讀的幾個問題萝喘，有分享有共鳴，也有一些困惑琼懊。今天借由這個契機蜒灰，談幾點關于“閱讀“”的拙見，希望能和各位家長在孩子閱讀的道路上共同助力肩碟。
? ? ? 1强窖、選——讀書好，好讀書削祈，讀好書翅溺！可見為孩子選擇適合的書籍 成功閱讀的開始脑漫！該如何選呢？家長朋友們咙崎，不妨根據(jù)學生的年齡特點進行選擇优幸，根據(jù)低，中褪猛，高三個學段的特點网杆，針對孩子不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度進行分級閱讀，一伊滋、二年級的孩子腦功能發(fā)育處于飛躍發(fā)展的階段碳却，他們的形象思維仍占主導，邏輯思維很不發(fā)達笑旺，很難理解抽象的概念昼浦，他們的注意力不持久，一般只有20到30分鐘筒主，這一階段的閱讀培養(yǎng)关噪，重點是讓孩子喜愛閱讀，讓閱讀成為習慣乌妙，因此使兔，這一年級的閱讀，仍以繪本和橋梁書為主藤韵，進入3火诸、4年級后，孩子的大腦進入飛速發(fā)展時期荠察，更容易集中注意力置蜀，語言能力有一定的提高，邏輯思維開始發(fā)展悉盆，開始著重培養(yǎng)孩子為文學體驗或為獲取信息和實用而閱讀這個階段盯荤，我們可以開始進行大量的整本書閱讀。5焕盟，6年級的孩子思想進一步發(fā)展秋秤，能從多個角度看一個問題，在閱讀方面脚翘，會出現(xiàn)一定的傾向灼卢，培養(yǎng)孩子整體認知，形成解釋来农，聯(lián)系自身和作出評價的能力鞋真，可以為孩子提供更豐富的閱讀書單。按照書籍種類可以分為文學類沃于、知識類涩咖，歷史類海诲，抒情類，科幻類檩互，傳記類的書籍特幔，當然除了按照種類選擇也可按照優(yōu)質(zhì)書籍的方式進行選擇如新課標必讀書目——經(jīng)典名著——國內(nèi)外各類文學獎項獲獎作品（美國凱迪克大獎 英國格林威大獎 國際安徒生獎 德國繪本大獎 豐子愷圖書畫獎）——教育專家推薦書目——暢銷及長銷讀物等。
? ? ? ? 在推薦兩種方式的書目的基礎上闸昨，家長可以根據(jù)孩子的興趣喜好蚯斯，畢竟興趣是最好的老師么，好學不如樂學饵较，再為孩子準備書籍拍嵌。我小的時候的閱讀興趣就是從孩子姥姥的一個個鬼故事中萌發(fā)的新芽，后來再到童話故事告抄，武俠小說撰茎，才一發(fā)不可收拾的嵌牺。大家有空可以常帶孩子去圖書館打洼，書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，既讓孩子感受閱讀的氛圍逆粹，而且書的種類非常多募疮，有助于孩子選擇到自己喜歡的書籍，讀書如吃菜一樣僻弹，百菜百味阿浓，先找到孩子愛吃的那一味，咱們再談接下來的事蹋绽。
? ? 2芭毙、創(chuàng)? ? 為孩子創(chuàng)一個閱讀場所。英國當代著名青少年文學大師艾登錢博斯說卸耘，“閱讀總是需要場所的退敦，適宜的場所充裕的時間，合理的方法都能影響甚至改變孩子的閱讀習慣蚣抗，”兒童閱讀的場所侈百，只要是適合自己的，就是好的翰铡，往往家長在選擇閱讀地點時钝域，可以不拘一格床，沙發(fā)锭魔，地毯例证，書桌都可以，盡管地點各不相同迷捧，但都能為孩子創(chuàng)造一個自由的战虏，不受干擾的空間拣宰，在這個空間里啊，擺放著豐富的孩子喜歡的讀物烦感，可以讓兒童成為享受閱讀中的自在和快樂巡社，值得一提的是，咱班很多家長都在在家庭中有專門閱讀的場所手趣，一方書柜也是營造一個良好閱讀場所的不錯選擇晌该，好的閱讀場所能讓孩子們對閱讀興趣更持久，閱讀時更專注绿渣。古人亦重視讀書環(huán)境朝群，有句詩說：枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳中符。又說：燈火紙窗俢竹里姜胖，讀書聲（書柜 閱讀場所照片）我一般喜歡帶著孩子在床頭，或沙發(fā)讀書淀散，開一盞臺燈右莱，各看各的，誰也不打擾誰档插，當然看到精彩處慢蜓，也會讓彼此來看看，相互分享一下郭膛，哈哈晨抡。當然也有浪漫的媽媽給我分享她每次的儀式感讀書四部曲，牛奶咖啡则剃，香氣氤氳耘柱。燈光，音樂棍现，氣氛十足调煎。當然這是一個把“生活中需要儀式感”踐行十足的媽媽。但不管那種氛圍轴咱，我相信多年后汛蝙，你一定非常感念陪著娃讀書的這段日子，這絕對是你記憶中朴肺，最暖的那抹色彩窖剑！
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3、聽? 讓孩子愛上閱讀戈稿。兒童的閱讀西土，是從聽別人讀開始的。有的孩子并不是一開始就有閱讀的熱情和習慣的鞍盗，而是在家長悠悠的閱讀中和說話中需了，愛上閱讀跳昼。我認識一個媽媽，她家孩子就是咱們口中的別人家的娃肋乍，今年初二鹅颊，級部第一。唉墓造，學霸小時候也不愿讀書啊堪伍，媽媽怎么做的呢？商量的口氣觅闽，給她讀帝雇。一來二去，孩子養(yǎng)成了習慣蛉拙，后來也慢慢就愛上讀書啦尸闸，有時媽媽故意講到精彩處，借故走開了孕锄，她就耐不住書癮吮廉，自己如饑似渴的讀去了。我當時跟她媽媽笑稱：再狡猾的小狐貍也比不過咱們當爸媽這個獵人傲蛱琛茧痕！其實當家長給孩子閱讀的時候野来，采用朗讀的形式恼除，為書籍做了最有效的廣告，讓孩子和書產(chǎn)生一種愉悅的連接關系曼氛，他的耳朵里會有蟲鳴的發(fā)音豁辉，腦袋里會有形象的圖畫，這些都會像蓄水池一樣儲存在記憶里舀患，當家長讀得足夠多的時候徽级，這個是蓄水池啊，就會溢出水來聊浅，逐漸將聽懂的詞轉(zhuǎn)化成說出來和寫出來的詞餐抢，所以聽力有助于閱讀理解力的進步，不仿堅持為孩子讀一段時間的書（經(jīng)典）現(xiàn)在的聽書APP也非常豐富低匙，你實在上班累旷痕，也是可以有選擇性的，讓孩子聽一些名著的故事顽冶，聽書的時間呢欺抗？也可以更加靈活和自由。
? ? 4强重、說? 體會思考的樂趣绞呈，良好的閱讀交流實踐能讓孩子體會到閱讀的情緒贸人，體驗到思考后的愉悅，激發(fā)孩子更大的閱讀興趣佃声，從而以更高的熱情投入到新一輪的閱讀活動中去艺智！
? 家長可以讓孩子介紹自己閱讀的內(nèi)容，也可以介紹自己閱讀的收獲圾亏，還可以針對閱讀的內(nèi)容發(fā)表討論力惯，交流閱讀的感受。甚至干脆可以把自己認為精彩的部分召嘶，大聲地讀給家長聽父晶，多種形式的交流活動，既可以提高弄跌，孩子的閱讀能力還能不斷融洽著親子關系甲喝，讓讀書成為家庭生活的一種樂趣。
? 這個環(huán)節(jié)中铛只，要求咱們當家長的可以示弱埠胖，化身“十萬個為什么”寶寶。從淺到深淳玩，提點稍微基礎一點的問題直撤，如說這本書的主人公是誰？她叫什么名字呀蜕着？他到了什么地方谋竖，你覺得這本書好看嗎？讓人印象深刻的角色是誰呢承匣？最好笑的情節(jié)是哪一段呢蓖乘？他為什么要這樣做？他又遇到了哪些困難韧骗？來提問嘉抒。還可以，稍微開放一點的問題袍暴，你相信這本書所說的是事實嗎些侍？《蘇三不要哭》這本書好在哪里啊政模？這個故事的結局好在哪里岗宣？你在哪里體驗過戲曲藝術呢？更可以提稍微生活一點的問題览徒，一個書中的哪個人物有類似點呀狈定？你身邊哪個朋友像書中的主人公？書中的家庭跟你的家庭有什么類似點？你有沒有碰到過類似的事情纽什？有沒有類似的經(jīng)驗呢措嵌？有沒有什么事或者地方讓你想到自己的經(jīng)驗？如果你是書中的主人公芦缰，你會怎么做企巢？再和孩子聊書說書的過程中，化身好奇寶寶让蕾，你當學生浪规，娃當老師，幫助孩子更好地把握一本書探孝，形成自己的思考和認知笋婿。他還能獲得滿滿的成就感！ 胸藏文墨懷若谷顿颅，腹有詩書氣自華缸濒！這個胸藏文墨的過程里，就幫著爸媽對娃的套路傲荒濉庇配！當然咱們可以把套路換成智慧更恰當哈！
? ? ? 5绍些、獎? 讓孩子有持續(xù)閱讀的動力捞慌，孩子讀書呀，尤其是一開始的時候柬批，注意力啸澡，沒辦法，長時間集中在同一事物上萝快，特別是碰到難度較大锻霎，篇幅太長的文章著角，他們往往力不從心揪漩，久而久之，他們就會覺得閱讀就是完成任務吏口，他們不僅找不到快樂奄容，反而覺得是一種負擔，從而喪失閱讀的興趣产徊，因此昂勒，家長要給孩子充足的鼓勵，鄭淵潔說“教育就是對孩子們竭盡可能的夸”家長要變得花樣去表揚孩子舟铜，鼓勵閱讀戈盈，讓孩子充滿著對閱讀的熱情，讓課外讀物和購買圖書成為孩子的一種習慣。比如我就準備了一個讀書章塘娶，每周完成布置的讀書任務归斤，可以蓋幾個章，集齊了刁岸，可以換取玩具脏里，文具，禮物虹曙，心愿等迫横。當然每周檢查時我也會對他閱讀時做的批注及時點評，表揚酝碳！美名其曰矾踱，每周為娃讀書充一次電！這樣她才動力十足繼續(xù)在書中徜徉疏哗！真心總是無人喜 介返，偏偏套路撩人心！哈哈別總嘮叨沃斤，對付娃圣蝎，也得用兵法三十六計！
? ? 二衡瓶、閱讀書單分享（四年級）
主題一大師帶你走入文學殿堂《王子與貧兒》《城南舊事》《海底兩萬里》《王爾德童話》《野性的呼喚》主題二：歷史中的家國情懷《中國神話故事》《春秋故事》《隋唐故事》《李清照傳》《小英雄雨來》主題三：科學推動時代發(fā)展《屠呦呦：理想治愈世界》《細菌世界歷險記》《太空日記》《科學故事100個》《流浪的地球》《我與打字人的奇妙相遇》《我問宇航員》《費馬最終定律》《小狗錢錢》主題四：傳統(tǒng)文化《孔子的故事》《將軍胡同》《漁童》《蘇三不要哭》《日之東徘公，月之西》《古怪故事集》《非洲民間故事》主題五：經(jīng)典文學《小狼小狼》《媽媽的銀行賬戶》《長腿叔叔》《哈利波特》《秘密花園》《霧都孤兒》《歐也妮.葛郎臺》主題六：世界大事件《金銀島》《大森林里的小木屋》《飛行員爺爺?shù)目罩刑油觥贰稇?zhàn)馬》《木箱上的小男孩》主題七：玩轉(zhuǎn)歷史《歷史穿越指南全四冊》《少年讀史記》《太喜歡歷史了》《博物館里的極簡中國史》?
? 書既要讀熟：書讀百遍，其義自見哮针！熟讀唐詩三百首关面，不會吟詩也會謅。還得要要讀廣? 博學多識十厢，博古通今等太，都離不開博覽群書！
? 五蛮放、閱讀熱點問題分享
? （1）孩子總盯著一種類型的書看缩抡，不愿意看更多的類型，怎么辦包颁？首先家長要意識到瞻想，在某個階段孩子對某一類書特別“鐘愛”這對于孩子甚至是大人都是正常的。范一諾在二年級癡迷動物小說娩嚼，動物小說看多了蘑险，就開始了解動物小說背后的故事，作者沈石溪的激發(fā)了她對那個年代的好奇心岳悟，于是她要求多看一些故事當中地理環(huán)境以及歷史淵源的書籍佃迄，這就拓展了她對其它書籍種類得渴求泼差。所以說，開卷有益呵俏，不用擔心孩子在某個階段只喜歡看一類書拴驮。孩子是在成長的，閱讀會發(fā)展到下個階段柴信，只是也是能夠遷移的套啤，觸類旁通舉一反
? （2）孩子也看了很多書随常，閱讀理解題目仍是不理想潜沦，為什么？? ? ? ? 人們經(jīng)常拿讀書和行路來比較———讀萬卷書绪氛，行萬里路唆鸡。但是不帶思考的行萬里路，只是做個郵差枣察。而缺少策略的讀萬卷書争占，可能也只能成為一個書童。關于“孩子看了很多書序目，閱讀理解題目做的仍不理想為什么”臂痕，謎底是：孩子閱讀量上去了，閱讀能力卻沒有得到提升猿涨，要在閱讀能力上使勁握童，要了解閱讀的六大能力認讀感知能力（認讀全書文字，感知故事情節(jié)）2叛赚、信息提取能力（提取直接信息澡绩，提取隱含信息）分析歸納能力（分析深層含義，歸納主要內(nèi)容）推理解釋能力（俺附，做出預判推斷）評價鑒賞能力（評價人物形象肥卡，鑒賞詞匯句子）遷移運用能力（信息遷移對比，知識靈活運用）（總結）借助六大閱讀能力了解孩子看的效果事镣，………………….這才能做到心中有數(shù)步鉴。讓孩子愛上閱讀，人生沒有白讀的書蛮浑，徜徉書海唠叛，不知不覺間，讓孩子的氣質(zhì)品質(zhì)發(fā)生潛移默化的變化沮稚，讓我們家校攜手共同努力營造書香家庭。我的分享就到這里册舞，謝謝大家蕴掏。
