閱讀時(shí)間：2015年12月27日答渔，20：30-22：00关带，1.5小時(shí)；
閱讀書本：《邏輯思維只要五步》沼撕，作者：【日】下地寬也宋雏；企業(yè)管理出版社；P104-P188;
閱讀目標(biāo)：為什么說邏輯思維只要五步务豺？在工作與生活中該如何運(yùn)用磨总？
閱讀方法：精讀
閱讀筆記：
用對(duì)方能夠信服的理由進(jìn)行MECE分析
為了要組織有說服力的語(yǔ)言就需要意識(shí)到對(duì)方對(duì)什么感興趣。
思考說什么內(nèi)容能讓聽的人信服笼沥。
如何無重復(fù)蚪燕、無遺漏地找到對(duì)方感興趣的理由
首先找出選項(xiàng)MECE娶牌，用MECE分析法盡可能地找出能夠想得出的候補(bǔ)理由
集中候補(bǔ)理由找出認(rèn)同MECE,接著選擇出聽的人會(huì)認(rèn)同的所需的充分理由。
如何讓對(duì)方更容易信服
一個(gè)模式是已經(jīng)明確了結(jié)論（想說的內(nèi)容）邻薯，組織說服對(duì)方的理由裙戏，也就是由上往下的做法；還有一個(gè)模式是手頭上已經(jīng)有了各種數(shù)據(jù)厕诡，對(duì)情況也已經(jīng)調(diào)查過了累榜，但仍不知道結(jié)論該說什么，也就是由下往上的做法灵嫌。
將收集到的信息進(jìn)行歸類壹罚，然后思考該從中選擇哪個(gè)作為結(jié)論來說。
已有結(jié)論時(shí)寿羞，思考理由如何說
重要的是要常常站在對(duì)方的立場(chǎng)上猖凛，充分考慮有沒有缺點(diǎn)或有沒有其他的選項(xiàng)。
如何從雜亂的信息中快速得出結(jié)論
這種模式的實(shí)施順序是整理所有信息并分組—從這些組里找出結(jié)論绪穆。
與多人談話辨泳，如何組織理由
立場(chǎng)不同，聽的人的關(guān)注點(diǎn)就不同玖院，邊試想聽者的情況邊組織理由菠红，思考講話內(nèi)容的比重，選出認(rèn)同MECE.
說服性較弱的理由加入假設(shè)來支撐
在進(jìn)行正式的說明前难菌，請(qǐng)先對(duì)自己寫出的內(nèi)容進(jìn)行真的试溯、是否說得太死、為什么等自我質(zhì)疑郊酒。
根據(jù)較弱部分加入推測(cè)（假設(shè)）遇绞，在商業(yè)工作中速度是很重要的，關(guān)鍵在于如何在還沒有獲得所有事實(shí)或數(shù)據(jù)的情況下得出結(jié)論燎窘。
說明時(shí)注意易產(chǎn)生歧義的語(yǔ)言
說話者必須知道摹闽，根據(jù)聽的人不同，對(duì)單詞的解釋也應(yīng)該不同荠耽。在說話方式上需要努力做到不讓對(duì)方的理解產(chǎn)生偏差钩骇。
反面思考檢查缺點(diǎn)
試著組織一個(gè)反論的金字塔圖。聽的人經(jīng)常是帶著反論的思維聽報(bào)告的铝量，因此請(qǐng)做好反駁反論的準(zhǔn)備倘屹，做出一個(gè)牢靠的金字塔圖。
第2章慢叨，思考問題的解決方案
解決問題的訣竅—明確順序和具體做法
發(fā)生問題-what-why-how,將問題分解成大分類纽匙、中分類、小分類后再思考
不要馬上就去思考解決方案拍谐，先想想為什么
WHY思考烛缔，問題是什么原因造成的馏段；HOW思考，馬上去思考如何解決践瓷；原因不同院喜，解決方案也就隨之改變。
*查明原因后再思考解決方案—WHY思考（應(yīng)該使用）
Step4,運(yùn)用“樹狀圖”分解深挖
為了消除遺漏晕翠，重復(fù)用MECE分析法進(jìn)行分析
在每個(gè)時(shí)期（階段）找出選項(xiàng)的方法則是應(yīng)用樹狀圖（邏輯樹狀圖）喷舀。是對(duì)某事項(xiàng)的構(gòu)成要素進(jìn)行分解的手法，能夠?qū)υ蚧蚪鉀Q方案的候補(bǔ)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的區(qū)分思考淋肾。
為了抓住問題點(diǎn)硫麻，先明確理想狀態(tài)
對(duì)于如何找出具體的問題，（1）把現(xiàn)狀和想要有的狀態(tài)之間的差距設(shè)為問題樊卓。（2）把問題具體化到能夠思考原因的大小
如果覺得很難找到問題拿愧，首先試著考慮“最終想要成為什么樣”，這樣就會(huì)變得容易找到不足的地方碌尔。
是回到原點(diǎn)浇辜，還是設(shè)置高目標(biāo)
惰性、墨守成規(guī)的時(shí)候更要思考“目標(biāo)”
對(duì)方含糊的問題舉出具體的事例就容易理解
把問題縮小到簡(jiǎn)單易懂的唾戚、能夠處理的范圍里奢赂，找出重要性高或緊急性高的事情之后，再進(jìn)入查明原因的階段颈走。
不斷提出“例如有什么”的問題
不斷反復(fù)詢問“為什么”，深挖原因
不斷反復(fù)地問為什么咱士、為什么立由、為什么
查明原因的“為什么”需要深挖到哪兒為止
理想程度是能夠找出具體的解決方案為止；只對(duì)真正可能有原因的進(jìn)行深挖序厉。
查明原因的切入口不止一個(gè)
一開始從敏感度高的切入口著手锐膜，能夠明確看到切開的兩項(xiàng)之間存在的差異。例如弛房，“男性西服的銷售額”沒有變化道盏，但是“女性西服的銷售額”急速下降的話，這個(gè)切入口就是有意義的文捶。
把所有能想出來的解決方案都列出來
制作樹狀圖后荷逞，思考有沒有被忽略的地方
9點(diǎn)4線問題，注意是否被困在思考的范圍之內(nèi)粹排。
只思考不行動(dòng)VS只行動(dòng)不思考
先想想自己是屬于考慮不行動(dòng)的類型种远，還是不思考先行動(dòng)的類型，然后再有選擇地使用這兩種思考方式顽耳。
對(duì)于不怎么思考馬上行動(dòng)的人：零基礎(chǔ)思考坠敷，不要一下子就思考解決方案妙同，先從零開始明確問題或查明根本的原因。
對(duì)于思考過多不行動(dòng)的人：假設(shè)思考膝迎，也許答案在這附近粥帚，帶著目的一步步推進(jìn)。
所謂“假設(shè)思考“就是一邊失敗一邊修改的方法
從零開始思考
“原本”成為口頭禪限次，跳出固定的思維模式
Step,運(yùn)用“矩形圖”進(jìn)行評(píng)價(jià)得出結(jié)論
如何輕松做決定芒涡、制作十字矩形圖或矩形圖表
What、why掂恕、how拖陆、who、when懊亡、how much(思考解決問題并進(jìn)行邏輯交流)依啰。
如何將邏輯問題解決法得出的結(jié)論轉(zhuǎn)換到邏輯交流法上并進(jìn)行說明?
論點(diǎn)—結(jié)論—3個(gè)理由（原因、解決方案店枣、實(shí)行計(jì)劃）--行動(dòng)
使用便簽紙幫助更好地選擇和排序速警，對(duì)于問題、原因鸯两、解決方案闷旧，把能夠想得到的選項(xiàng)寫到便簽紙上，每個(gè)分別寫出15-20張钧唐，接著做出樹狀圖忙灼。手里拿著便簽紙邊排序邊思考，哪些是大分類钝侠、該做出什么樣的結(jié)構(gòu)该园、找出的選項(xiàng)是否充分、這個(gè)部分好像不是很重要就不要繼續(xù)細(xì)分了等問題帅韧。
整書閱讀感想及實(shí)踐：這是一本比較淺的邏輯思維參考書里初，但里面總結(jié)的兩個(gè)工作、生活中最常用到的“交流忽舟、思考”双妨，是非常實(shí)用的，幾乎每天都會(huì)用到叮阅。而且講得比較簡(jiǎn)明易懂刁品。整書總結(jié)之下，精華就是What浩姥、why哑诊、how、who及刻、when镀裤、how much(思考解決問題并進(jìn)行邏輯交流)竞阐；論點(diǎn)—結(jié)論—3個(gè)理由（原因、解決方案暑劝、實(shí)行計(jì)劃）--行動(dòng)骆莹。以上需要不斷實(shí)踐。
