第九章《寫教育評(píng)論》
教育評(píng)論也稱教育言論、教育時(shí)評(píng)，是教育報(bào)刊非潮肭唬看重的體裁文章。
教師寫教育評(píng)論有三方面的益處：首先可以促進(jìn)思考进栽，磨礪觀察和思考的敏銳度德挣。其次可以增進(jìn)教育理解，對(duì)教育的基本問題開始有自己的見解快毛。第三是錘煉語言上表達(dá)精煉格嗅、準(zhǔn)確、有邏輯唠帝。
教育理論回答的是教育是什么屯掖、為什么。教育史回答歷史上教育做過什么襟衰，還能做什么贴铜。教育評(píng)論則回答教育做得怎么樣，應(yīng)該怎么做瀑晒。當(dāng)你決定要去做一個(gè)教育評(píng)論者時(shí)绍坝，就需要有意識(shí)的學(xué)習(xí)教育理論和教育史，具備一定的理論素養(yǎng)苔悦。對(duì)于歷史上教育做過哪些探索陷嘴，做到了什么程度？就要不斷的讀書间坐，讀大量的書灾挨，不能停止讀書和學(xué)習(xí)。
教育評(píng)論是專業(yè)評(píng)論要體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)竹宋，專業(yè)評(píng)論要有輸出價(jià)值的觀點(diǎn)信息劳澄，其背后支撐的是專業(yè)知識(shí)與精神，是教師的思想與熱情蜈七。
第十章《給報(bào)刊投稿》
這一章吳松超老師從他作為編輯的角度秒拔，給了我們很多中肯的建議，非常值得仔細(xì)閱讀飒硅。
首先砂缩，沒有門坎的博客與公眾號(hào)和投稿有難度的報(bào)刊，二者不是魚與熊掌的關(guān)系三娩，可以兼而有之庵芭。
其次，編輯最想要的文章是主題清晰明確雀监、語言準(zhǔn)確精煉双吆、材料新鮮充足眨唬、層次清楚、邏輯強(qiáng)大的文章好乐。
吳老師給出了三條投稿建議：
第一個(gè)建議是匾竿，從閱讀與熟悉報(bào)刊開始學(xué)習(xí)投稿。
剛開始向報(bào)刊投稿蔚万，一定要做好迎接失敗100次的心理準(zhǔn)備岭妖。不建議一搞多投，而建議老師們步步為營反璃，穩(wěn)扎穩(wěn)打区转，逐個(gè)地征服教育報(bào)刊編輯，讓水平越來越高的教育報(bào)刊版扩，引領(lǐng)自己在寫作上的成長(zhǎng)。
第二個(gè)建議是侄泽，不要讓自己陷入為發(fā)表而寫作的狀態(tài)礁芦。
每一次寫作其實(shí)都是自己全部生命經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，能夠打動(dòng)編輯與讀者的好文章悼尾，往往有自己獨(dú)特生命體驗(yàn)的分享柿扣，參與其中。
第三個(gè)建議是學(xué)習(xí)投稿方法和禮儀闺魏。
不學(xué)不知道未状，原來投稿禮儀也很重要，感謝吳老師的傾情奉獻(xiàn)析桥。
