粗心其實是學習能力不足造成的
一像屋、家長對孩子粗心的誤解：
1、誤認為孩子主觀不努力
孩子出現(xiàn)粗心的問題熟尉，大多數(shù)家長都會把它歸結(jié)為不認真跳芳、太馬虎、缺乏對學習的責任心掏湾，是主觀不努力造成的裹虫。其實不是，家長們冤枉孩子了融击，不是孩子不想好筑公，而是能力沒達到，也就是學習能力發(fā)展失衡所引起的尊浪。
學習能力發(fā)展失衡是指智力正常匣屡，但是由于學習所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達到同齡水平而無法掌握學校的學習環(huán)節(jié)，出現(xiàn)聽拇涤、說捣作、讀、寫鹅士、算以及更高層次的思維上的困難券躁，隨著問題的聚集和年齡的增加，進而影響到孩子的自信心和情感上的發(fā)展如绸。
有這樣一個孩子，小學三年級旭贬，性格活潑開朗怔接，愛學習，每天上學都很高興稀轨，教師也喜歡他扼脐，但他有一個毛病，馬虎奋刽、粗心瓦侮。讀課文時結(jié)結(jié)巴巴，幾乎沒有一篇文章能完整的讀下來佣谐，不是漏段肚吏，就是跑行，抄寫課文或?qū)懽魑牡臅r候也總是漏字錯字狭魂，做數(shù)學題呢罚攀，在草稿紙上算對了党觅，一抄到本子上就抄錯了，如果老師和家長不幫他檢查斋泄，他自己還發(fā)現(xiàn)不了杯瞻，這個孩子出現(xiàn)的問題是由于視知覺的發(fā)展沒有達到同齡人的水平所引起的。因此炫掐，孩子出現(xiàn)粗心的問題魁莉，不要一味的責怪孩子，更多地要從孩子的學習能力方面找原因募胃。
2旗唁、片面關(guān)注學習習慣，忽視做事的條理性
家長往往重視培養(yǎng)孩子的學習習慣摔认，而忽略了讓孩子養(yǎng)成做事的條理性逆皮。
下面我給大家舉兩個例子，看看你們的孩子或者在家庭生活當中有沒有這樣的情況出現(xiàn)参袱？ 孩子在每天做作業(yè)的時候电谣，把語、數(shù)抹蚀、外等凡是要完成的作業(yè)一起都拿出來剿牺，然后呢，語文作業(yè)寫了一半就停下來寫數(shù)學环壤，數(shù)學才把口算寫完晒来，遇到應(yīng)用題卡殼，又撇下數(shù)學去做英語郑现，結(jié)果是湃崩，一個小時過去了，三門作業(yè)一門都沒做完接箫，而桌子上堆滿了作業(yè)本攒读、課本、文具等辛友，一片狼藉薄扁。其實，學習上細心的習慣不是單一存在的废累，而是與生活習慣密不可分邓梅，做事丟三落四、缺乏條理邑滨、不能堅持到底的孩子日缨，往往在學習上容易出現(xiàn)粗心的問題。 孩子一天天在長大掖看，家長們也想讓孩子作一些力所能及的家務(wù)事殿遂，可是呢诈铛，本來想讓孩子洗碗，可吃完飯后還沒等孩子動手墨礁，媽媽搶著把碗洗好了幢竹；晚上睡覺前，還沒等孩子開口恩静，爺爺就把洗腳水打好了焕毫；早上起床，奶奶會幫他穿好衣服驶乾、整理好書包送他上學邑飒。結(jié)果，小學畢業(yè)了级乐，孩子什么都不會做疙咸，家長們安慰自己說：他還小，大一點就好了风科。孩子在做事的過程當中撒轮，會學會自主，學會次序的安排贼穆，把握節(jié)奏题山，變得有條理，更重要的是有了心理體驗故痊，這樣的心理體驗多了顶瞳，自然形成了一種習慣，而良好的生活習慣自然會遷移到學習當中愕秫，因此慨菱，家長千萬別剝奪了孩子做事的權(quán)利和機會，養(yǎng)成良好的做事習慣對學習有促進作用戴甩，往往會使學習事半功倍符喝。
3、過度單調(diào)的重復(fù)等恐，引起心理疲倦
我想問家長一個問題：你們在孩子寫錯字的時候是怎么辦的洲劣？過度單調(diào)的重復(fù)會引起孩子心理上的厭倦备蚓，從而讓孩子失去學習的興趣课蔬，破壞孩子的求知欲。
二郊尝、形成孩子粗心的原因 那么二跋，形成孩子粗心的原因是什么呢？
1流昏、注意力不集中
我們把注意力比喻成一扇門扎即，凡是外界進入心靈的東西都要通過他吞获，如果沒有開啟或半開半閉，一定會影響孩子的學習效果谚鄙。
注意力的指標有三個：指向性各拷、分配性和轉(zhuǎn)移性。
例如：注意力指向性差的孩子闷营，在下課時間與同學玩的游戲烤黍，到了上課時間，老師在講課了傻盟，可他的腦袋里還在想著游戲速蕊。
注意力分配性差的孩子對外界的刺激非常敏感，上課時窗外的鳥叫聲娘赴、走廊上的腳步聲规哲，乃至操場上的踢球聲都能轉(zhuǎn)移他的注意力。在家里诽表，門鈴聲唉锌、電話聲、說話聲統(tǒng)統(tǒng)都逃不過他的耳朵关顷，這樣就無法把注意力集中在聽課和寫作業(yè)上糊秆。
注意力轉(zhuǎn)移性差的孩子在完成一件事之后作另外一件事的時候，他的注意力轉(zhuǎn)移的速度非常慢议双，或非常困難痘番。
2、視知覺能力發(fā)展失衡
視覺是指眼睛看到的信息平痰，視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦對看到的信息進行加工的能力汞舱。 每個孩子的視知覺能力是不一樣的，如果孩子的視知覺能力達不到同齡人水平宗雇，就容易出現(xiàn)粗心的問題昂芜，視知覺能力落后和粗心有著緊密的聯(lián)系。
視知覺能力有以下幾種：
A赔蒲、視覺集中
視覺集中度差的孩子閱讀時容易出現(xiàn)加字漏字甚至跳行泌神，做計算時就會把數(shù)字跳過去或看錯，影響他的審題舞虱，也就是說總會丟掉什么欢际，看錯什么，就象我剛才舉的“糖果雨”的例子矾兜，就好比一篇文章講了18個知識點损趋，他卻只掌握了10個、13個椅寺。
B浑槽、視覺分辨
也就是對數(shù)學蒋失、字母、符號桐玻、漢字和圖形的區(qū)分能力篙挽，特別是對相近或相似的數(shù)學、字母镊靴、符號嫉髓、漢字的分辨能力，它會直接影響孩子審題和計算的準確性邑闲。（找不同數(shù)）
C算行、視動協(xié)調(diào)
視動協(xié)調(diào)是指視覺與手部精細動作相配合的能力，孩子通過眼睛辨認的信息登記在大腦中苫耸，然后把大腦中的信息提取出來進行操作州邢。在學習中的兩大環(huán)節(jié)：寫作業(yè)和閱讀，都要求眼睛看到的褪子、大腦反映的和筆書寫的達成一致量淌，否則，就會丟字跳字嫌褪，看錯行呀枢，速度慢，錯誤多笼痛。
D裙秋、視覺記憶和理解
視覺記憶弱的孩子，大腦對眼睛看到的信息缨伊、影像的保留能力弱摘刑，使得儲存的消息消失或者暫時中斷，造成記憶性錯誤刻坊。
以上談到的孩子的視知覺能力發(fā)展的四個方面對孩子粗心的問題有著非常大的影響枷恕。
3、知識點掌握不好造成認知不清
4谭胚、思維能力造成的審題不明
5徐块、父母不良的心理暗示
當孩子剛上學的時候，家長和孩子都會雄心勃勃地爭當?shù)谝辉侄胡控？墒呛⒆拥膶W習能力是存在差異的，在沒有提高學習能力之前绰疤，無論他們?nèi)绾闻νY(jié)果都會不盡人意舞终，更重要的是轻庆，他們會受到家長和老師無數(shù)的批評和誤解癣猾，比如說粗心被認為是不認真，意志不堅定等等余爆。在這種不正確的觀念影響下纷宇，大人傾向于以更大的壓力來矯正。比如打蛾方、罵像捶、處罰，當我們施加過大的學習壓力時桩砰，孩子會充滿挫折感拓春。
因此要客觀分析孩子學習困難的原因，對癥下藥多給孩子正面的激勵亚隅，激勵是對孩子思想行為的認可硼莽，在被肯定、被信任的狀態(tài)煮纵，孩子的主動性會較好的調(diào)動起來懂鸵，從而鞏固自己的行為，隨著一次次被鞏固行疏，孩子容易樹立起自信匆光，認為自己“行”，即使有時遇到困難酿联，由于以前被認可终息，被肯定，而鞏固起來的自信贞让，孩子就容易主動去試采幌，這是一種很可貴的精神，如果我們能培養(yǎng)孩子的“主動精神”那將是我們教育的極大成功震桶，因為我們給予孩子的是面對任何問題的積極能力休傍。
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