《我的“長生果”》是統(tǒng)編版語文五年級上冊第八單元第27課。作者主要回憶了少年時代的讀書經(jīng)歷钝荡，表明了自己讀書的特有感受以及讀書對自己生活和寫作的影響，表達了作者對書的那份濃厚情感和對閱讀的熱愛舶衬，說明了書是人類的精神食糧,是人類文明的“長生果”埠通。
本文是一篇略讀課文，意在明確閱讀和作文之間的關(guān)系逛犹。我以學習提示為依托端辱，設(shè)計了以下教學活動：
活動一：積累字詞
1.認讀詞語，讀準字音虽画。
2.學習多音字“差”“奔”
活動二：梳理讀書經(jīng)歷及感受
1.默讀課文舞蔽，用自己喜歡的方法梳理作者讀了哪幾種類型的書。從閱讀和作文中狸捕，作者悟出了什么道理喷鸽？
活動三：積累好詞好句
1.摘抄成語。
2.摘抄自己喜歡的語句灸拍。
處理活動一認讀詞語時做祝，我特意指名讓基礎(chǔ)較弱的幾名同學讀砾省，糾正讀音，增加課堂參與感混槐。學習多音字時编兄，我只出示了讀音及組詞，未設(shè)置句子情景声登。如果此處設(shè)置情景讓學生選擇讀音狠鸳，更符合新課標在具體情景中學習的要求。
活動二學習時悯嗓，我?guī)ьI(lǐng)同學們回顧了26課學習的幾種梳理信息的方法：圈畫法件舵、分條列舉法、時間軸法脯厨、列圖表法铅祸。請同學們能運用圈畫法梳理作者讀了哪幾種類型的書，以及閱讀和作文中悟出的道理合武。因為給同學們的時間比較充足临梗，所以同學們能相互補充梳理出所需要的信息。我利用圖表的方法請同學們自己說一說閱讀和作文的關(guān)系稼跳。隨后盟庞，我將這一問題與語文園地詞句段運用中閱讀和作文關(guān)系排序題相結(jié)合，進一步明確閱讀和寫作的關(guān)系汤善。
作者在文中提到什猖，自己在閱讀中養(yǎng)成了做筆記的習慣，摘抄好詞萎津，摘抄精彩語段卸伞。所以，我設(shè)計了摘抄好詞好句的活動锉屈。請同學們?nèi)Ξ嬑闹械某烧Z進行積累荤傲，同時摘抄精彩語段進行積累背誦。
整體來說颈渊，本次教學比較順暢遂黍，活動內(nèi)容比較明確。不足之處在于課堂氣氛略顯沉悶俊嗽，課堂缺乏靈動性雾家。
