最近，給一位學(xué)生做輔導(dǎo)時(shí)招刹，覺得她的狀態(tài)很不好恬试。她才上初一窝趣，但內(nèi)心卻充滿了痛苦。她說她討厭身邊的每一個(gè)人训柴，覺得死了才會(huì)是一種解脫哑舒。對(duì)于她的有些極端的話語，我內(nèi)心是可以理解的幻馁，我記得我在上中學(xué)時(shí)洗鸵，遇到煩惱，也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就用那個(gè)家長(zhǎng)們很討厭的字眼來給自己找解脫仗嗦。但隨著年齡的增長(zhǎng)膘滨，這個(gè)極端的想法逐漸消失，取而代之的是有了更多可選擇的其他途徑稀拐。
所以火邓，這名同學(xué)并不是內(nèi)心真的想去死，而是內(nèi)心真的很苦悶德撬。她說當(dāng)她和媽媽生氣時(shí)铲咨，會(huì)氣的胸疼，喘不上來氣蜓洪。我問她為什么要和媽媽生氣纤勒，她討厭媽媽管她。媽媽各種小事都要插手蝠咆，比如和同學(xué)出去玩踊东，其他同學(xué)的家長(zhǎng)不跟著北滥，就自己的媽媽還老跟著刚操。再比如，本來自己已經(jīng)和老師說好了換座的事情再芋，她又找老師說一遍菊霜。之前想讓她跟老師說時(shí)，她不去济赎，現(xiàn)在我自己說了鉴逞，她又去說，有必要這么表現(xiàn)嗎司训？
聽到孩子說這些构捡，我才明白孩子和家長(zhǎng)之間隔著多么深的溝通鴻溝。孩子說的這兩件小事壳猜，從媽媽的角度來看勾徽，媽媽也是很不容易的。現(xiàn)在社會(huì)比較復(fù)雜统扳，13歲的小女生單獨(dú)出去會(huì)有各種擔(dān)心喘帚，只有自己能看到畅姊，才覺得孩子處于安全范圍。關(guān)于換座的事吹由，老師和媽媽商量給孩子安排了一個(gè)特殊座位若未，現(xiàn)在孩子想換走，從家校合作角度倾鲫，媽媽和老師溝通這事再正常不過了粗合。但是媽媽的這一切苦心，卻被孩子理解成了強(qiáng)勢(shì)乌昔，管教舌劳，覺得自己失去了自由。于是玫荣，在各種小事上和媽媽反抗甚淡，不想寫作業(yè)，不想上媽媽給安排課外輔導(dǎo)捅厂。我問孩子有沒有去和媽媽表達(dá)過自己的這些煩惱贯卦，孩子很不耐煩的說：“她得聽啊”捍“自己的想法不被重視撵割，干脆一直沉默。這也是青春期孩子的最典型的表現(xiàn)辙芍。
那媽媽痛苦嗎啡彬？為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，辭了工作故硅，自己一人帶孩子來到另外一個(gè)城市生活庶灿，每天不僅要照顧孩子們的衣食起居，還要盯著寫作業(yè)吃衅，監(jiān)督他們不要玩手機(jī)往踢。說媽媽為了孩子犧牲了自己的生活，這話一點(diǎn)都不過分徘层。
看到這名女同學(xué)的表現(xiàn)峻呕，其實(shí)也給我自己敲響了警鐘。我家也是女孩趣效，雖然現(xiàn)在才小學(xué)三年級(jí)瘦癌，但是過幾年也到青春期，她到時(shí)會(huì)如何叛逆跷敬。我自己其實(shí)也有隱約擔(dān)心讯私，畢竟她現(xiàn)在已經(jīng)點(diǎn)燃了叛逆的小火苗。
女兒每天早上要7點(diǎn)鐘起床，因?yàn)橥砩鲜帐巴昃?0點(diǎn)了妄帘，早上不能利利索索的起床楞黄。時(shí)不時(shí)隔幾天，孩子爸爸看到她的起床狀態(tài)總是埋怨她：“誰讓你晚上睡那么晚抡驼」砝“女兒在睡眼惺忪中，都能做出應(yīng)激反應(yīng)致盟，瞬間大喊兩遍：”我沒有睡得晚碎税！我沒有睡得晚！“
身邊學(xué)生的表現(xiàn)以及自家孩子的種種不妥行為馏锡，讓我感到很迷茫雷蹂，雖然家長(zhǎng)們懂得很多道理，也踩過各種成長(zhǎng)的坑杯道，但如何教育孩子匪煌，讓孩子變得更優(yōu)秀，更出色党巾，這事不比解決工作難題容易萎庭。但是，最近看到了一本書齿拂，書里面的一句話給我打開了新的教育思路驳规。這本書就是齊大輝教授的《一次管一生的教育》，里面提到教育過程中署海，家長(zhǎng)的問題是主要問題吗购。這句話讓我迫不及待的從頭到尾拜讀此書。
齊大輝教授是中國家長(zhǎng)教育研究所所長(zhǎng)砸狞，中國社科教育培訓(xùn)中心名譽(yù)主任捻勉，北京市教育學(xué)會(huì)家長(zhǎng)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，中國“家長(zhǎng)教育”創(chuàng)始人之一趾代。
齊教授深耕家庭教育20年贯底，獨(dú)創(chuàng)了一套“用工學(xué)原理解決家庭問題”的教育方法，其研發(fā)的家庭教育工具——“家庭公約”先后在全國兩千多所中小學(xué)及幼兒園應(yīng)用撒强。他長(zhǎng)期在清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院等機(jī)構(gòu)講授“家長(zhǎng)教育”系列課程笙什。
本書是齊大輝教授從事中國家庭教育研究工作20年的思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀飘哨，結(jié)合數(shù)十個(gè)真實(shí)生活中的場(chǎng)景案例，直面家長(zhǎng)“成人不成熟”的普遍現(xiàn)象琐凭，跳出教育講教育芽隆，通過獨(dú)特的工程學(xué)原理、刑偵學(xué)原則和管理學(xué)工具，指導(dǎo)家長(zhǎng)從完成自我教育開始胚吁，在孩子不可逆的成長(zhǎng)階段牙躺，從正確語言、行為規(guī)范腕扶、溝通習(xí)慣孽拷、行事準(zhǔn)則等方面建立起一套基于中國傳統(tǒng)文化和西方管理手段相結(jié)合的教育方法，從根源上解決家人交流障礙半抱、家校情緒管理等問題脓恕，不為孩子的成長(zhǎng)留遺憾。
家長(zhǎng)在教育孩子的過程中窿侈，出現(xiàn)問題和矛盾的根源在于家長(zhǎng)的目標(biāo)是希望孩子改變炼幔，變成家長(zhǎng)希望長(zhǎng)成的標(biāo)準(zhǔn)的樣子。但其實(shí)史简，最需要的是家長(zhǎng)自己的改變乃秀。
“改變“兩個(gè)字，”改“是過程圆兵，”變“是結(jié)果环形。圖2.4告訴我們：開門靠自己，先要有改變的心愿衙傀，自己不主動(dòng)去抓門的”抓手“抬吟，門就永遠(yuǎn)不會(huì)打開，這是最為關(guān)鍵的统抬。自己先有了變化火本，就會(huì)帶動(dòng)家人變化〈辖ǎ”門被慢慢打開钙畔，風(fēng)景慢慢進(jìn)來“，我們想要看到美好的風(fēng)景（別人的變化）金麸，就要有耐心擎析，用自己的改變慢慢換取孩子的進(jìn)步』酉拢”你先改揍魂，家后變“，這就是改變的”開門原理“棚瘟。這是家長(zhǎng)教育工程中的核心原則现斋，也是家長(zhǎng)教育的重要原理之一。
對(duì)于這個(gè)問題偎蘸，家長(zhǎng)用多么慘痛的事實(shí)經(jīng)歷或是語重心長(zhǎng)的道理教育孩子都會(huì)顯得很蒼白庄蹋。玩手機(jī)不好瞬内，為什么你玩。而且在刷手機(jī)視頻時(shí)給大腦帶來的畫面確實(shí)滿足的大腦好奇限书，好玩的需求虫蝶，這么好的時(shí)刻，為什么不讓我享受倦西，而是要去做題能真。
孩子一定是經(jīng)常注意到父母時(shí)不時(shí)享受看手機(jī)帶來的樂趣才在大腦中留下了自由刷手機(jī)的印象，所以调限，這位媽媽需要改變孩子的這種印象舟陆，就要做出實(shí)際的行為，晚上孩子們回到家耻矮，和孩子們一起學(xué)習(xí)秦躯。讓孩子們意識(shí)到生活中學(xué)習(xí)不僅對(duì)于孩子對(duì)于大人也是很重要的一件事。其實(shí)裆装，這一點(diǎn)我也曾經(jīng)向這位媽媽提出過建議踱承，她也確實(shí)試過一兩天，但是還沒有等孩子們適應(yīng)她的行為時(shí)哨免，她自己因?yàn)楦鞣N理由又回到了之前的狀態(tài)茎活。
我自己小時(shí)候很喜歡看電視，看電視的狂熱程度和現(xiàn)在刷手機(jī)視頻的熱忱是一樣的琢唾。后來自己有了家庭后载荔，為了避免自己對(duì)電視過于依賴，家里雖然買了電視采桃，但是沒有裝機(jī)頂盒懒熙。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家里的電視幾乎沒開過普办，所以女兒也從沒有要求每天要看15分鐘動(dòng)畫片的習(xí)慣工扎。
同樣的，我希望孩子成為一個(gè)積極的樂觀的有禮貌的孩子衔蹲，那我和孩子爸爸聊工作時(shí)肢娘，就不能在孩子面前去抱怨工作有多煩惱，更應(yīng)該把如何積極的解決難題的過程呈現(xiàn)在女兒面前舆驶。很多時(shí)候橱健，大人都還沒有意識(shí)到自己的行為是否有對(duì)錯(cuò)時(shí)，已經(jīng)給孩子灌輸了潛意識(shí)贞远。
對(duì)于這點(diǎn)畴博，我母親其實(shí)給了我很好的榜樣效應(yīng)。想起我母親蓝仲，腦海里全是她干練果斷，意志堅(jiān)強(qiáng)不害怕的場(chǎng)景。也正是因?yàn)樗挠绊懜そ幔屛乙恢睂?duì)于生活要有樂觀的想法亮隙。
也希望自己能給女兒帶來這種影響，那就先從改變自己開始吧垢夹。
