? ? ? ?“用心感知正在生產(chǎn)的未來”硝岗，N師學(xué)院第四期自4月10日吳虹校長開班典禮以來氢哮，已有6次線上課時，我們小組開展了3次主題分享活動型檀，今晚開啟第4次主題分享 —— 心懷夢想冗尤，一起在浪尖起舞。李大昕老師主持胀溺。
? ? ? ?在這課程過半仓坞，學(xué)院期中之時背零，回望這一個多月來的學(xué)習(xí)路程，不禁自問：我到底看到了什么无埃？感知到了什么徙瓶？內(nèi)心有什么變化蝎困？
? ? ? ?在這個過程中，我們每一個人倍啥，在吳校和各位導(dǎo)師的引領(lǐng)下禾乘，就像一顆顆被喚醒的夢想種子，探出了未來教育的新芽虽缕。那么喚醒之后始藕，應(yīng)當(dāng)何為？這是我一直在思考的問題 —— 到底什么是好的未來教育氮趋？又該如何去實施踐行伍派？
? ? ? ?斯普朗格曾說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來剩胁，將生命感诉植、價值感喚醒”。馬克思也說：“教育絕非單純的文化傳遞昵观，教育之為教育晾腔，正是在于它是一種人格心靈的喚醒”。因此啊犬，教育的核心所在就是喚醒灼擂。所以好的教育，是喚醒每一個個體內(nèi)心的種子觉至，是發(fā)現(xiàn)每一個個體都是一座獨特的寶藏剔应。這里的個體，包括孩子语御、老師峻贮、家長和社會人士。
? ? ? ?由于工作原因应闯，我今年不在學(xué)校纤控，這一年的學(xué)校管理和教育教學(xué)經(jīng)驗是空白的，但也正是有了這段空白期孽锥，讓我跳出學(xué)校當(dāng)局嚼黔，以旁觀者的視角重新審視和梳理了前些年的教育教學(xué)路徑，特別是2018學(xué)年籌備規(guī)劃婺城小學(xué)白沙溪校區(qū)的經(jīng)歷和思考——“溪出白沙如霜雪”和“每一朵花都是一種獨特”下的辦學(xué)理念與校園文化惜辑。
? ? ? ?婺城小學(xué)白沙溪校區(qū)唬涧，因毗鄰白沙溪而得名；明代官修的《環(huán)宇通志》上說盛撑，白沙溪因溪出白沙而得名碎节。所以，我們首先圍繞著“溪出白沙如霜雪”進(jìn)行了辦學(xué)理念和校園文化的發(fā)掘抵卫。
? ? ? ?受清華大學(xué)梅貽琦校長的“師生從游說”啟發(fā)狮荔，我們這樣詮釋“溪出白沙如霜雪” —— 學(xué)校猶溪胎撇，教師猶水，學(xué)生猶白沙也殖氏。溪者晚树，水流也，清澈靈動雅采，潤澤萬物爵憎；白沙者，質(zhì)地潔白婚瓜，晶瑩剔透宝鼓，如霜如雪。白沙之高潔巴刻，不因錘的擊打愚铡，而是溪水的載歌載舞。在白沙溪畔胡陪，于細(xì)微處潤澤心靈沥寥，于活動中快樂成長。學(xué)子因濡染師者高尚之品格督弓、精湛之技藝营曼、教育之智慧和觀摩同道之良善而茁壯成長，學(xué)校因?qū)W子志懷霜雪愚隧、桃李滿園而毓秀鐘靈。
? ? ? ?1锻全、校園如“溪”：風(fēng)清氣正狂塘，溫馨和諧雅致
? ? ? ?我們要明晰：什么樣的校園，是能夠讓師生喜歡鳄厌、向往荞胡、開心、激動和幸福的了嚎？
? ? ? ?溪者泪漂，小流匯聚也。溪環(huán)境的清幽歪泳，是水至清萝勤，沙至白的前提保障。因此呐伞，我們在制定學(xué)校方針政策時保持著一個基本的理念：不要催促敌卓，讓河流以自己的速度奔跑。
? ? ? ?因為伶氢，水急易渾趟径，水死易腐瘪吏，唯靜水流深，方顯溪之從容與深厚蜗巧，遂成好溪掌眠、好水、好沙幕屹。所以蓝丙，白沙溪校區(qū)要以自己的速度打造一個遵循成長規(guī)律和滿足師生需求的智慧型學(xué)校生態(tài)。在學(xué)校教師層面香嗓，在學(xué)生活動層面迅腔，摸清教師與學(xué)生成長的起點，基于教情學(xué)情靠娱，從需求出發(fā)沧烈，在文明禮儀之熏陶、書香文化之營造像云、體藝文化之建設(shè)锌雀、學(xué)習(xí)習(xí)慣之養(yǎng)成等方面，老師們迅诬、學(xué)生們不盲目奔跑腋逆、不停滯不前，如河水般按自己的節(jié)奏保持奔跑侈贷。
? ? ? ?2惩歉、師者如“水”：上善若水，潤澤萬物
? ? ? ?我們要明晰：學(xué)校俏蛮、學(xué)生需要什么樣的教師撑蚌？
? ? ?（1）師者如水，無私無爭搏屑。水具有自我凈化的功能争涌，因此評選“白沙溪畔·好老師”,在老師們的互相感恩中，讓每一位老師的師德師風(fēng)不斷自我更新辣恋，散發(fā)魅力光芒亮垫。（2）師者如水，奔流不息伟骨。開展“白沙溪畔·讀書人”饮潦，讓每一個老師都有自己的學(xué)術(shù)研究方向，讓每一個教師都有自我分享的平臺底靠，不斷在厚重豐實學(xué)識底蘊和自我迭代中成長害晦，同時將家長、學(xué)生卷入讀書行列，開啟白沙溪全民閱讀合作育人模式壹瘟。（3）師者如水鲫剿，堅忍卓絕。堅者如磐石雖歲月交替而不移稻轨，忍者如柔練歲困苦艱辛而不催灵莲，堅忍者剛?cè)嵯酀?jì)、百折不回殴俱、持之以恒政冻、修煉高超的育人方法。我們以課程研發(fā)和項目化學(xué)習(xí)為抓手线欲，推進(jìn)課堂改革走向縱深——依據(jù)教學(xué)計劃開展教學(xué)明场，做到心中有節(jié)，課堂有效李丰。落實好教學(xué)常規(guī)苦锨，保底線推優(yōu)秀，扎實基本功趴泌。開展“白沙溪畔·好課堂”教學(xué)研討舟舒，開放課堂（隨時可以推門聽課），向課堂要質(zhì)量嗜憔，向課堂要效率秃励，向教研要專業(yè)水準(zhǔn)。開展“白沙溪畔·繪本課程”吉捶、“白沙溪畔·籃球操”夺鲜，以校本課程研發(fā)為載體，推動課堂和課程改革呐舔。
? ? ? ?3谣旁、學(xué)生如“白沙”：晶瑩剔透，質(zhì)美玉璞
? ? ? ?我們要明晰：我們希望白沙溪校區(qū)走出去的孩子滋早，應(yīng)該是怎么樣的？
? ? ?（1）白沙之質(zhì)堅（體）：我們以體育課為載體砌们，開展五個一計劃：每天鍛煉一小時杆麸，每天跑步一千米，每個班一支籃球隊浪感，每個班一個籃球角昔头，每天進(jìn)行籃球操，每學(xué)年開展一次“文臺杯”籃球賽影兽。保證孩子身體是健康的揭斧，能跑能跳能打球。（2）白沙之質(zhì)樸（德、勞）：我們根據(jù)學(xué)生年齡特點讹开，開設(shè)禮儀十條行為養(yǎng)成活動盅视，以“禮儀十條學(xué)生行為指南”、“禮儀十條班主任操作指南”“禮儀十條爭章標(biāo)準(zhǔn)”和“溪畔日志”為載體旦万，有目標(biāo)有節(jié)奏地落實禮儀十條闹击，規(guī)范師生行為，養(yǎng)成禮儀文明成艘，讓婺禮文化在白沙溪畔生根發(fā)芽赏半，讓好的行為與品質(zhì)在入學(xué)第一年便固定下來，形成習(xí)慣和素養(yǎng)淆两，并在之后的年級不斷涵養(yǎng)新的意義断箫。讓孩子的心靈是美好的，道德品質(zhì)是高尚的秋冰，懂禮有序會感恩仲义。（3）白沙之質(zhì)雅（智、美）：基于學(xué)生年齡特點丹莲、知識特點打造“白沙溪畔·繪本閱讀教學(xué)”光坝，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、能力甥材、興趣盯另，并以繪本為載體，開展繪本展演活動洲赵，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力鸳惯，讓思想靈動校園，讓書香浸潤校園叠萍，讓孩子感知到讀書是快樂的芝发，從而向往學(xué)校、熱愛閱讀苛谷、主動學(xué)習(xí)辅鲸、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
? ? ? ?我們秉承健康成長是一切起心動念的起點和歸宿的理念腹殿，打造和踐行德智體美勞五育并舉的育人模式独悴，讓每一個白沙溪畔學(xué)子，腳下有力锣尉、臉上有笑刻炒、眼中有關(guān)、心中有愛自沧。
? ? ? ?我們圍繞著“溪出白沙如霜雪”涵養(yǎng)了白沙溪校區(qū)的價值觀和方法論坟奥，努力讓每一朵花都獲得獨特的綻放。
? ? ? ?1爱谁、禮儀十條?——?培育知禮晒喷、守禮、達(dá)禮的厚德少年
? ? ? ?秉承“春風(fēng)化雨育蓓蕾管行，禮儀花開滿婺小”的禮學(xué)文化精神厨埋，結(jié)合學(xué)生特點，我們學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行系統(tǒng)捐顷、有序荡陷、全面地細(xì)化，形成了明確學(xué)生在校期間吃飯迅涮、排隊废赞、走路、打掃叮姑、整理唉地、問好、休息等方面要求的《學(xué)生“禮儀十條”行為指南》传透，制定了《班主任“禮儀十條”操作指南》耘沼，努力將文明之花開遍白沙溪校區(qū)，努力將“禮儀十條”根植于白沙溪學(xué)子的心間朱盐。
? ? ? ?2、被窩悅讀 ——?培育知書兵琳、悅讀狂秘、求真的誠學(xué)少年
? ? ? ?為了增加溪畔學(xué)子的閱讀量，我們創(chuàng)建了繪本閱讀公眾號《白沙溪畔·被窩悅讀》躯肌，由老師和學(xué)生負(fù)責(zé)編排者春、錄制，從學(xué)生最感興趣的繪本故事入手清女，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會書之魅力钱烟。同時精心設(shè)計、裝修了“被窩悅讀工作室”作為繪本閱讀專用教室嫡丙，工作室與婺城圖書館聯(lián)誼忠售，在校內(nèi)建立圖書流通站，共享海量的圖書資源迄沫。
? ? ? ?定期舉辦“我從書中來”繪本閱讀親子展演活動。展演活動中的繪本故事都是從“被窩悅讀”中選取卦方，由家長負(fù)責(zé)編劇羊瘩、排演。孩子、家長和老師齊上陣尘吗，將繪本閱讀與舞臺表演融合逝她，給孩子一個展現(xiàn)自我、展示特長的舞臺睬捶，讓學(xué)生在親子閱讀中不僅受到美的熏陶黔宛，獲得與人交往的方法，在活動中培養(yǎng)起閱讀興趣擒贸，獲取真知臀晃，愛上閱讀。
? ? ? ?以聲為媒介劫，百萬繪本送新疆徽惋，飛越千山萬水，搭建起空中溫暖心靈的橋梁座韵。
? ? ? ?3、溪貝兌換 —— 培育有夢想誉碴、懂規(guī)劃宦棺、會理財?shù)那谝闵倌?/b>
? ? ? ?教育要面向未來，為學(xué)生的未來奠基黔帕。為了培養(yǎng)有夢想代咸、懂規(guī)劃、會理財?shù)那谝闵倌甑乓伲覀冮_展并實施了“溪貝兌換·財商養(yǎng)成”非智力拓展課程和評價體系侣背。根據(jù)禮儀十條評分標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的日常行為表現(xiàn)量化為禮儀積分慨默，在小豆包行為銀行兌換成“溪貝”贩耐，校內(nèi)流通。在小豆包雜貨鋪購物厦取，鍛煉了孩子的表達(dá)能力和與人交往的能力潮太；將剩余的溪貝存入小豆包行為銀行，讓孩子有了儲蓄意識虾攻；合理使用溪貝铡买，孩子們萌生了理性消費意識。財商基礎(chǔ)上滋生出的情商更讓我們感動霎箍，孩子們會用自己勞動所得給家人購買禮物奇钞，幫助同學(xué)實現(xiàn)夢想。
? ? ? ?通過溪貝的兌換漂坏，孩子們感受到了賺錢的不易景埃；通過有趣的交易市場媒至，孩子們體會到了理財?shù)闹腔酃柔恪Ｎ覀兣楹⒆幼龊谜n堂與生活的鏈接拒啰，通過溪貝兌換這個虛擬交易社會，培養(yǎng)一群獨立完慧、自信谋旦、有擔(dān)當(dāng)、人格健全的高財商少年屈尼。
? ? ? ? 4册着、共同參與 —— 學(xué)生、教師鸿染、家長成長在活動中
? ? ? ?婺小年·籃球嘉年華指蚜、星星火炬·溪畔集結(jié)、白沙溪畔·周歲成長禮涨椒、白沙溪畔·第一屆美食節(jié)摊鸡、白沙溪畔·繪本閱讀親子展演、白沙溪畔·家長開放日蚕冬、婺城小學(xué)白沙溪校區(qū)啟動儀式等一些列大型活動的開展免猾，在某種意義上達(dá)到震撼的效果。無論是社會知名度囤热、家長滿意度猎提，還是學(xué)生身心發(fā)展、教師能力提升等方面旁蔼，都彰顯了深遠(yuǎn)而厚重的意義锨苏。
? ? ? ? ……
? ? ? ?什么是好教育棺聊？什么是未來教育伞租？我想，應(yīng)該是一種喚醒限佩，一種發(fā)現(xiàn)葵诈。
? ? ? ?李大昕老師總結(jié)時說：每一個孩子都有夢想，同樣祟同，每一位老師也有夢想作喘，老師的夢想就是讓孩子的夢想成真。 作為老師的我們晕城，需要為自己的職業(yè)生涯留下深刻的印記泞坦，這些印記或許是一個耐人回味的故事，一條值得分享的經(jīng)驗……
? ? ? ?所以砖顷，讓我們心懷夢想暇矫，一起在浪尖起舞主之，為教師生涯留下思考的足跡！
