開學了，又回到了原來的學校扶镀，走進了我的班級蕴侣，見到了我的“孩子們”，心情很輕松臭觉、愉悅昆雀。看到他們那充滿朝氣的臉龐蝠筑，看著他們神采飛揚的表情狞膘，我高興的與他們打招呼。談談假期里的生活什乙，經歷了哪些事情挽封。很自然的我們就進入了學習狀態(tài)疾渣。這種工作的狀態(tài)是我以前不可想象的事情饥伊。同樣的學生，同樣的工作環(huán)境仁热，心態(tài)不同退疫，工作態(tài)度也不同渠缕。而這些變化都要感謝“互加計劃——興成長”讓我的“心”成長起來了。
原先開學的時候是很煩躁的褒繁。小學班主任工作任務特別多亦鳞，繁重的瑣事使得我每次開學時都犯愁。在假期里我加入了“興成長計劃”學習圈棒坏，認識了許多優(yōu)秀的老師燕差。在他們的身上讓我找到了教師幸福的源泉——愛。愛學生坝冕，愛教育徒探。我們每天都在接受別人的愛，也應該用愛來回報別人喂窟。孩子愛老師测暗，作為老師的我應該愛孩子央串。在聽了羅京寧老師的“給每個孩子一顆溫暖的心”講座后，我深刻反思了自己碗啄。原先的我看到我班級學困生時质和，心里是很不舒服的，現在看到他們時稚字，我不在有反感了饲宿，因為我知道他們將來也可以成為“夜空中最美的星星”。這就是我的教育觀在變化胆描。一個對孩子充滿愛的老師瘫想，才能把握好培養(yǎng)目標，讓孩子有顆溫暖的心昌讲，有個聰明的腦国夜。讓孩子感受到我對他的愛，用心做教育剧蚣，用一個溫暖的靈魂去喚醒另一個溫暖的靈魂支竹，用實際行動來做“有溫度的教育”。
未來的學校離我們有多遠呢鸠按？這是我以往沒有想過的。而走進我的校園饶碘，我的腦海里再次浮現起吳虹校長的“未來學校離我們有多遠目尖？”講座的內容。過去可去扎运，未來已來瑟曲。我們的孩子在變，作為老師的我們也要改變豪治，我們的觀念洞拨，思維，方法都要變负拟，“未來不是你要去的地方烦衣，而是你要創(chuàng)造的地方！”由此我想到了四川涼水井中學“小老師帶你走進全新課堂”的講座掩浙。師生互動花吟，生生互動，體驗式的教學方式厨姚，全新的授課模式衅澈，讓孩子們成為課堂真正的主人。想到這些谬墙，我的課堂還要像以往那樣授課嗎今布？不经备，必須要變。在這個“人人為師部默、時時為學侵蒙、處處可學”的時代，教育資源變得更豐富甩牺，老師授課的方式蘑志，學生學習的方式也要轉變。
在“互加計劃”的大家庭里贬派，遇到了許多優(yōu)秀的教育同行急但，感受著大家對教育的熱愛和憧憬，我的心也隨之成長搞乏。我要學習的還有很多很多波桩，我要繼續(xù)與“互加計劃”共成長。與優(yōu)秀的人在一起请敦，我會變得更優(yōu)秀镐躲。我相信“互加計劃”讓每個人熱愛教育的人都成為傳奇。
