1.不知道孩子在0-6歲時(shí)存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子殊霞，違背了孩子的天性摧阅，造成他的痛苦，留下心理隱患脓鹃。
孩子在0-6歲時(shí)存在各種各樣的敏感期逸尖，所謂敏感期是指0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，反復(fù)操作某一動(dòng)作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)能力夹厌，并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的時(shí)期止潘。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期幌甘、手腿腳等動(dòng)作的敏感期、語(yǔ)言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期吃谣、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期做裙、秩序的敏感期岗憋、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫(huà)敏感期等等锚贱。
出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)仔戈，是口腔敏感期。無(wú)論成人怎么阻止拧廊，孩子總把手放進(jìn)嘴巴监徘，而且吃得津津有味。成人千萬(wàn)不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子吧碾，否則會(huì)留下心理隱患凰盔。成人要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索!這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的倦春，如果順利渡過(guò)户敬，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園睁本、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣山叮，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛(ài)吃零食添履、吐口水屁倔、罵臟話(huà)!都在一定程度與口腔敏感期沒(méi)過(guò)好有關(guān)。
和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期暮胧，在手的敏感期時(shí)愛(ài)用手扔?xùn)|西锐借、用手指摳小窟窿问麸，甚至打人(其實(shí)從孩子的角度來(lái)說(shuō)只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí))。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期钞翔，有時(shí)候常常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交叉出現(xiàn)严卖。
兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期，常常說(shuō)“這是我的”“那是我的”布轿，什么東西都不肯和別人分享哮笆，甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛(ài)的爸爸媽媽千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子自私汰扭，非要想辦法把他這毛病改掉不可稠肘。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過(guò)對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn)萝毛，來(lái)認(rèn)知他與物品的關(guān)系项阴。國(guó)外的教育專(zhuān)家常說(shuō)兩歲孩子的哲學(xué)是“我的我的，什么都是我的”笆包。我們也應(yīng)該理解這個(gè)階段孩子的行為环揽，而不是亂貼標(biāo)簽。
順利渡過(guò)物權(quán)意識(shí)敏感期的做法是庵佣，在孩子表現(xiàn)特別明顯時(shí)不要和他較真順著他即可歉胶。這個(gè)時(shí)間差不多要三四個(gè)月(視孩子情況不同而定)。之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)巴粪，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時(shí)候通今，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎?”當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他“你把玩具分給別人玩验毡，他們也很高興”。就此可以打住帝嗡，別馬上強(qiáng)迫孩子晶通。如此反復(fù)幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子哟玷，通過(guò)練習(xí)他知道玩具是屬于他的狮辽，分給別人玩之后還是會(huì)要得回來(lái)，和別人分享大家都快樂(lè)巢寡，這樣他就慢慢愿意分享了喉脖。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段。
注意1：處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子抑月，大人千萬(wàn)不要去逗引孩子树叽，強(qiáng)搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭谦絮，然后羞他“你真小氣!”這是絕對(duì)不可以的行為!
注意2：當(dāng)孩子能分享的時(shí)候题诵，把東西分給我們吃洁仗，我們一定要接受，不要說(shuō)“我是逗你的性锭，我不吃赠潦，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享草冈，將給孩子帶來(lái)的感覺(jué)是失望她奥，孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂(lè)，慢慢就不愿意分享了怎棱。
三四歲的孩子進(jìn)入秩序哩俭、完美、執(zhí)拗的敏感期蹄殃，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子携茂，孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受，成人千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子自私诅岩，那是完美的敏感期讳苦，我們破壞了孩子對(duì)圓的感覺(jué)。
其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn)吩谦，比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期鸳谜、婚姻敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過(guò)式廷，才會(huì)保持健康的心態(tài)咐扭。
2.錯(cuò)把知識(shí)灌輸當(dāng)早教，總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒
人們常說(shuō)三歲以前是最重要的時(shí)期滑废，這個(gè)時(shí)期不是讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)蝗肪，而是心理成長(zhǎng)最重要的時(shí)期。心理成長(zhǎng)才是早教的重要內(nèi)容蠕趁，健康的心靈是一生幸福的源泉薛闪。這個(gè)時(shí)期溺愛(ài)孩子，以孩子為中心俺陋，讓他吃獨(dú)食豁延，為他包辦一切事物，不尊重他腊状，輕易地提前地滿(mǎn)足他物質(zhì)的需要诱咏，而忽略他內(nèi)心的感受等等，這種重物質(zhì)滿(mǎn)足輕精神滋養(yǎng)的方式缴挖，只能培養(yǎng)出一個(gè)不健康不獨(dú)立的孩子袋狞。
不要教孩子，只要示范。對(duì)于不教孩子硕并，可能很多人認(rèn)為我在瞎說(shuō)法焰，這個(gè)說(shuō)法在我剛剛接觸之初也不理解，我經(jīng)歷了整整兩年倔毙，通過(guò)大量的觀(guān)察和實(shí)踐才明白孩子真的不是“教”出來(lái)的埃仪。舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí)，孩子沒(méi)有回應(yīng)陕赃，成人通常出于禮貌和面子卵蛉，都會(huì)督促說(shuō)“叫啊，怎么不叫阿姨么库，怎么不回答傻丝，你應(yīng)該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等诉儒，這樣做就是教葡缰，教就會(huì)給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責(zé)忱反，再見(jiàn)!”“謝謝奶奶泛释，我吃過(guò)了∥滤悖”等等怜校。這就是示范，而不是教注竿。
手指靈活的孩子大約18個(gè)月就可以開(kāi)始練習(xí)穿鞋子茄茁，如果孩子穿反了，大部分家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“錯(cuò)了錯(cuò)了巩割，左右錯(cuò)了裙顽。”左右錯(cuò)了?以小寶寶的能力來(lái)說(shuō)宣谈，是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的愈犹，告訴他錯(cuò)了會(huì)給他壓力，我們說(shuō)話(huà)的口氣會(huì)讓她緊張：什么事蒲祈，媽媽干嗎口氣這么不好?只要平靜地告訴孩子：“兩只鞋交換一下”甘萧。這是把正確的做法告訴他萝嘁，這樣就行了梆掸，不要去“教：這是左邊，那是右邊(孩子大腦很簡(jiǎn)單牙言，接受正確的指令就行了酸钦，太復(fù)雜他接受不了。)”據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)咱枉，一兩個(gè)月的提示之后卑硫，孩子就會(huì)穿鞋徒恋，而且左右不會(huì)錯(cuò)。
操作玩具時(shí)欢伏，也只要示范入挣，“寶寶，看媽媽做”硝拧，媽媽放慢速度做展示径筏，之后，給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)障陶，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作滋恬，提示“錯(cuò)了錯(cuò)了，不是這樣做”抱究。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)恢氯。不要打擾他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地如果一切都是你教的鼓寺，一旦沒(méi)人教就失去方向勋拟，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的。孩子們的專(zhuān)注力就是這樣被我們破壞掉!我們應(yīng)該做的是耐心地等待侄刽，等待他自我調(diào)整指黎，而且一定不能批評(píng)。足夠的愛(ài)和尊重州丹，孩子甚至有自我教育的能力醋安。
3.千萬(wàn)不要用學(xué)步車(chē)!一定要讓孩子爬行!
學(xué)步車(chē)對(duì)寶寶的健康有百害而無(wú)一益。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙墓毒，掌握技巧保持身體平衡吓揪，學(xué)步車(chē)不需要這么“麻煩”，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠(yuǎn)所计，這使得孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自已學(xué)走路這個(gè)辛苦的過(guò)程柠辞。所以用了學(xué)步車(chē)的孩子更慢學(xué)會(huì)走路就是這個(gè)道理。
另一種情況是：用了學(xué)步車(chē)的孩子腳部肌肉定型成踮足主胧，父母常常得花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間讓寶寶學(xué)習(xí)整個(gè)腳掌著地叭首。用了學(xué)步車(chē)，孩子爬行的機(jī)會(huì)大大減少踪栋。很多老人常常很得意“我的孫子不用爬焙格，直接走路，真利害!”他們不知道夷都，人類(lèi)一定要經(jīng)過(guò)爬行發(fā)育才健康眷唉。沒(méi)有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運(yùn)動(dòng)冬阳。前庭神經(jīng)發(fā)育不良蛤虐，影響未來(lái)的閱讀、寫(xiě)作肝陪，也會(huì)阻礙語(yǔ)言的發(fā)展驳庭。
4.正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立良好性格的開(kāi)始喜氯窍、怒嚷掠、哀、樂(lè)荞驴、恐懼等都是老天賦于人類(lèi)的正常的情緒表現(xiàn)不皆。我們成年人總是喜歡高興的事，對(duì)于啼哭常常覺(jué)得很煩熊楼。
孩子的哭泣需要我們耐心去感受霹娄，而不是一味地對(duì)孩子說(shuō) “不要哭，不要哭”鲫骗，這是非常大的錯(cuò)誤犬耻。哭是他內(nèi)心矛盾和沖突的釋放执泰，不是壞事枕磁，成人只要輕輕地?fù)肀瑩崦暮蟊呈趿撸谝痪湓?huà)說(shuō)“哦计济，寶貝，媽媽知道......(剛才發(fā)生的什么事)排苍，你非常難過(guò)沦寂，媽媽理解你”“哦，寶貝淘衙，媽媽知道你摔疼了传藏，還有一點(diǎn)點(diǎn)嚇到了是嗎”，這是共情彤守，表示我們理解他毯侦，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開(kāi)始。
第二句話(huà)一定要說(shuō)“媽媽知道你不開(kāi)心(這很重要)”具垫，這樣一說(shuō)他會(huì)很快開(kāi)心起來(lái)的侈离，第三句話(huà)是“媽媽愛(ài)你，媽媽理解你”做修。最后能配合三次深呼吸霍狰，讓孩子把不愉快的感覺(jué)呼出去效果更好。如果您學(xué)會(huì)這些饰及，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開(kāi)找小伙伴去了蔗坯。(這個(gè)方法我屢試不爽，非常見(jiàn)效燎含，別人常笑我宾濒，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好屏箍。其實(shí)這方法不是哄绘梦，是共情產(chǎn)生的效果。)
我們?cè)陴B(yǎng)育小男孩時(shí)最經(jīng)常說(shuō)“男孩子赴魁，哭什么!”“羞羞卸奉，男孩子還哭!”男孩子在兒童時(shí)期釋放他的悲傷情緒時(shí)，常常被成人阻止颖御，慢慢地長(zhǎng)大后榄棵，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛(ài)也不懂表達(dá)潘拱，所以讓丈夫說(shuō)聲愛(ài)你有多難疹鳄，相信很多妻子都有同感。也就是說(shuō)這樣的男孩成年進(jìn)入婚姻之后芦岂，他一定無(wú)法與妻子進(jìn)行良好地溝通瘪弓，將影響婚姻品質(zhì)。請(qǐng)各位爸爸媽媽想想禽最，如果您的兒子未來(lái)婚姻生活可能因此不幸福腺怯，您還會(huì)制止小男孩的哭泣嗎?請(qǐng)無(wú)條件地接受他的悲傷!男孩哭泣不是丟面子的事!
幾個(gè)月的嬰兒一旦啼哭我們常常口中應(yīng)叨著“來(lái)啦來(lái)啦”就十萬(wàn)火急地沖過(guò)去川无，這樣不好瓢喉，孩子會(huì)養(yǎng)成控制大人的心理。應(yīng)該用輕松而平緩的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“餓了是嗎?媽媽來(lái)了”;一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音“哦哦哦舀透，不要不要就不要”栓票，其實(shí)應(yīng)該用平緩的口氣說(shuō)：“好，現(xiàn)在不要愕够，我們等會(huì)兒再......(做某件事)”走贪。不要讓孩子覺(jué)得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲惑芭。
許多時(shí)候教育方法的實(shí)施要善于觀(guān)察總結(jié)坠狡，而不是一以概之。
5.為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛(ài)打人遂跟，因?yàn)楣粜袨槭谴蟛糠趾⒆颖亟?jīng)的成長(zhǎng)過(guò)程
兩歲多至三周歲時(shí)的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象逃沿，成人千萬(wàn)不要說(shuō)“不要打人”“你怎么又打人了?”這是沒(méi)有任何作用的婴渡。這使得孩子認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作可以引起成人的注意，越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動(dòng)作凯亮。
大多時(shí)候是因?yàn)楹⒆犹幱诳诒呔省⑹趾湍_的敏感期，他熱衷于用口假消、手柠并、腳探索世界，認(rèn)識(shí)事物富拗，探索的范圍當(dāng)然會(huì)包括他人的身體臼予，于是出現(xiàn)了“咬人”、 “打人”啃沪、“踢人”等攻擊行為粘拾。
還有一個(gè)原因是他還沒(méi)有掌握人際互動(dòng)的方法。當(dāng)他的語(yǔ)言還不能正確表達(dá)自己的思維的時(shí)候创千，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動(dòng)作替代半哟。他可能只是表達(dá)“你讓開(kāi)別擋著我”“你不要弄我的東西”，但是話(huà)未出口已伸手推搡或搶奪過(guò)來(lái)了签餐。
有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感寓涨，通過(guò)攻擊別人發(fā)泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意氯檐。成人要做的是戒良，不要給他貼上標(biāo)簽“你是個(gè)壞孩子會(huì)打人”，只要不強(qiáng)化冠摄，在他打人時(shí)糯崎，向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)和孩子致歉，及時(shí)把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為河泳，平靜地離開(kāi)沃呢。同時(shí)，及時(shí)調(diào)整和孩子在一起的時(shí)間拆挥，給予他充分的安慰薄霜。這個(gè)階段的孩子講道理是百分之百?zèng)]有用的。
同時(shí)被沖擊到的孩子的家長(zhǎng)一定要冷靜纸兔，不要認(rèn)為自己的孩子是被欺負(fù)了惰瓜，很多孩子是通過(guò)肢體沖撞來(lái)交往的，要理解對(duì)方的孩子不是故意的也不是品德有問(wèn)題汉矿。如果認(rèn)為自己的孩子被欺負(fù)崎坊，會(huì)使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格，會(huì)一輩子都受人欺負(fù)洲拇∧巫幔回家也別向家里人訴說(shuō)孩子被某某某打了什么的曲尸，這些都使得孩子覺(jué)得我就是容易被人打，他會(huì)覺(jué)得自己有什么地方不好讓別人不喜歡男翰，這樣會(huì)形成膽小懦弱的性格另患。正確的做法是，接受對(duì)方家長(zhǎng)的道歉奏篙，對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)“你是個(gè)好孩子，我知道你只是想和我們家寶寶玩(可以根據(jù)情況換個(gè)字眼)迫淹，你們倆握握手吧秘通。”
三周歲以后敛熬，孩子慢慢懂事些時(shí)肺稀，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等)应民，消除根源话原，同時(shí)在他每一次攻擊別人時(shí)，告訴他“不可以”诲锹。注意我用的是不可以繁仁，而不是不可以打人，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去归园。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為黄虱，第一原則，淡化淡化再淡化!切莫強(qiáng)化!
孩子天生愛(ài)嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣庸诱、刺激后果捻浦、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無(wú)意義桥爽，他自然就放棄了朱灿。
6.我們何以把孩子當(dāng)成馬戲團(tuán)演員?成人所不欲，勿施于童
許多家庭家里來(lái)客人時(shí)钠四，就招呼孩子：來(lái)來(lái)來(lái)盗扒，唱首歌，跳個(gè)舞缀去。這是極不尊重孩子的行為环疼。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將所有的注意力用于取悅別人朵耕，成年后炫隶，一旦別人不認(rèn)可他，就會(huì)使他遭遇巨大打擊阎曹，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力伪阶。
“你叫什么名字”如果孩子有機(jī)會(huì)選出最令他們討厭的一句問(wèn)話(huà)煞檩，這句一定排名榜首。請(qǐng)成年人想想看栅贴，如果一個(gè)身高是你兩三倍斟湃，體重是你幾倍的“外星人”動(dòng)不動(dòng)就俯看著你用毫不客氣的口氣來(lái)問(wèn)你，你樂(lè)意回答嗎?早就白了那個(gè)不禮貌的“外星人”一眼了檐薯，是嗎?那么孩子不喜歡回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)凝赛，我們?cè)趺纯梢载?zé)備他沒(méi)有禮貌呢?
我們應(yīng)該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行坛缕，自我介紹之后問(wèn)孩子的姓名：“我是林老師(阿姨)墓猎，非常高興認(rèn)識(shí)你，可以告訴我你的名字嗎?”而且記住第一次見(jiàn)面千萬(wàn)不要隨意觸碰孩子赚楚，這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng)!如果有人這樣對(duì)你的孩子毙沾，千萬(wàn)不要因?yàn)槊孀樱踔翈椭鴦e人奚落自己的孩子：“對(duì)宠页，他就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)!”“怎么這么沒(méi)有禮貌左胞，快回答叔叔【倩В”“他就是這樣膽小”等等烤宙。如果一個(gè)孩子經(jīng)常被父母置于這樣不開(kāi)心的境地，你要讓他外向活潑是很難的俭嘁。所以經(jīng)常有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)门烂，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子兄淫。孩子受到足夠的尊重屯远，他的表現(xiàn)才會(huì)內(nèi)外如一。
爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎?不愿意對(duì)吧?所以當(dāng)我們的孩子說(shuō)出讓人忍俊不禁的童言時(shí)捕虽，千萬(wàn)不要哄堂大笑慨丐。例如一個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸不穿衣服洗澡!”，一家人在大笑之后又故意問(wèn)這孩子“你是穿著衣服洗澡?”這不明擺著搞亂孩子的思維嗎?許多家庭常常對(duì)孩子開(kāi)這種玩笑泄私。不要隨便戲弄孩子房揭，面對(duì)別人對(duì)我的孩子的戲弄，我常常毫不客氣地予以拒絕：對(duì)不起晌端，我的孩子不喜歡開(kāi)這種玩笑捅暴。在孩子和面子之間，我們理應(yīng)選擇孩子咧纠。
7.我們常常不知不覺(jué)間傳遞了許多負(fù)面的蓬痒、消極的信息給孩子!
不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說(shuō)孩子的種種“劣跡”。比如很多媽媽常常在客人面前說(shuō)漆羔，“他就是這樣膽小!”“他就是不愛(ài)吃飯!”這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人梧奢。他會(huì)朝著你期望的方向達(dá)成結(jié)果：他一定越來(lái)越膽小狱掂，越來(lái)越不愛(ài)吃飯。語(yǔ)言的暗示力量是巨大的亲轨。如果裝作偷偷說(shuō)給別人聽(tīng)趋惨，但又讓孩子聽(tīng)到：“你知道嗎，我們寶寶今天玩秋千時(shí)表現(xiàn)特別勇敢!”“你知道嗎惦蚊，我家寶寶今天自己吃了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯器虾。”這樣會(huì)在孩子心里傳遞一個(gè)信息：“啊?媽媽說(shuō)我勇敢?是嗎?嗯蹦锋，我明天還會(huì)更勇敢的!”“啊兆沙，媽媽這么高興，好晕粪，明天我再吃一大碗挤悉”嗾”這就是積極的暗示歉闰，能直達(dá)孩子的潛意識(shí)娄猫，影響巨大。
不要威脅孩子“再吵鬧尚氛，媽媽不要你了《床常”這是最大的威脅阅嘶，最深的恐懼。因?yàn)橛仔〉暮⒆与x開(kāi)家庭载迄，他是無(wú)法生存的讯柔。媽媽對(duì)孩子的語(yǔ)言冷暴力是造成孩子不良性格的開(kāi)始。正確的說(shuō)法是：“請(qǐng)安靜护昧，媽媽愛(ài)你!”其它讓孩子感到一切外部事物會(huì)傷害他的話(huà)都不能說(shuō)魂迄。
特別強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)決杜絕說(shuō)以下的這些話(huà)：“不要吵，再吵警察來(lái)了惋耙〉肪妫”“再鬧，醫(yī)生來(lái)打針了绽榛∈幔”“快睡，大灰狼來(lái)了灭美⊥评＃”如果你不這樣威脅你的孩子，他外出時(shí)就會(huì)落落大方届腐、活潑開(kāi)朗美莫、健康自信页眯。
注意：千萬(wàn)不要和孩子開(kāi)惡意的玩笑“你媽媽不要你了，她不來(lái)接你了”厢呵。對(duì)孩子說(shuō)這樣話(huà)的人窝撵，你一定要讓孩子遠(yuǎn)離他，這種玩笑話(huà)十分惡劣襟铭，對(duì)孩子的安全感的構(gòu)建極為不利碌奉。
8.一個(gè)奶話(huà)連篇的孩子一定是父母語(yǔ)言教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果
不說(shuō)奶話(huà)，例如“腳腳”“鞋鞋”“吃飯飯”寒砖，甚至自編些別人聽(tīng)不懂的嗲語(yǔ)赐劣。自出生起，對(duì)孩子說(shuō)的每一句話(huà)哩都，都應(yīng)該是語(yǔ)法正確魁兼，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語(yǔ)。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對(duì)話(huà)時(shí)要用夸張的口形漠嵌、清晰的聲音咐汞、緩慢的速度，例如：“寶-寶-睡-醒-了”儒鹿。切忌說(shuō)奶話(huà)化撕，否則到了四五歲時(shí)仍然口齒不清。孩子能一次性學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音约炎，為什么要讓他多學(xué)一次奶話(huà)?浪費(fèi)時(shí)間植阴、精力、神經(jīng)信息儲(chǔ)存區(qū)圾浅。
許多孩子到了兩歲多還分不清你我他掠手，這也是成人不注意的結(jié)果。為了讓孩子盡快掌握第一狸捕、二喷鸽、三人稱(chēng)代詞，一周歲之后媽媽和寶寶交流時(shí)就應(yīng)該采用人稱(chēng)代詞府寒，以便孩子模仿魁衙。應(yīng)該多說(shuō)：“我倒水給你喝，”而少說(shuō)“媽媽倒水給寶寶喝株搔∑实恚”孩子說(shuō)：“寶寶的”成人應(yīng)該跟著說(shuō)“是的，是你的纤房∽莞簦”當(dāng)孩子說(shuō)錯(cuò)時(shí)，千萬(wàn)不要哄堂大笑，那當(dāng)下孩子會(huì)被笑懵的捌刮，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)碰煌。
9.不要對(duì)孩子說(shuō)“聽(tīng)話(huà)”，讓孩子愉快地遵守規(guī)則绅作，將規(guī)則內(nèi)化到心中芦圾，成為他一生遵守的信念。
中國(guó)的家庭教育俄认、社會(huì)秩序中隨處可見(jiàn)各種各樣的行為規(guī)范个少，但遵守者廖廖無(wú)幾，這是為什么?是中國(guó)人天生不守規(guī)矩嗎?是我們教育過(guò)程中不談規(guī)則嗎?肯定不是眯杏。隨著這幾年走出國(guó)門(mén)走向世界夜焦，睜眼一看，我們和世界文明原來(lái)有這么大的距離岂贩。只要沒(méi)人監(jiān)督茫经，我們就犯規(guī)，還心存僥幸“應(yīng)該沒(méi)有人看到吧?”這到底是為什么?
在西方發(fā)達(dá)國(guó)家大部分人信仰上帝萎津，深植于他們心中的是卸伞，我不能做對(duì)不起良心的事，上帝會(huì)看見(jiàn)的姜性。所以德國(guó)的地鐵站口是沒(méi)有檢票員的瞪慧，國(guó)外許多超市是自行過(guò)磅計(jì)價(jià)的髓考，國(guó)際上無(wú)條件退貨是通行做法部念。而我們從小被別人監(jiān)督著長(zhǎng)大，小時(shí)候在家聽(tīng)爸爸媽媽的氨菇，時(shí)時(shí)被提醒不許做這個(gè)不許做那個(gè)儡炼，上了學(xué)，聽(tīng)老師的查蓉，遵守這個(gè)遵守那個(gè)乌询，孩子從來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)自行判斷，在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則豌研。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線(xiàn)妹田，其實(shí)就是遵守規(guī)則的開(kāi)始，我們要寬容地對(duì)待鹃共，提醒他“你忘了什么?”鬼佣，而不是批評(píng)他，給他壓力霜浴。(“你怎么忘了”也不能說(shuō)晶衷，“怎么”這兩個(gè)字會(huì)對(duì)孩子形成壓力，有責(zé)備的意思。)
同時(shí)晌纫，我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為税迷。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時(shí)，他就會(huì)開(kāi)始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩锹漱，也就是說(shuō)他將學(xué)會(huì)有智慧地順從他人箭养，這時(shí)候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了哥牍。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生露懒，而且非常愉快非常容易地遵守這個(gè)內(nèi)化的規(guī)則.
10.如何處理孩子在交往過(guò)程中搶奪玩具的問(wèn)題
從小寶寶們一開(kāi)始交往，就應(yīng)該確立一個(gè)原則砂心，誰(shuí)的玩具誰(shuí)就有決定權(quán)懈词，成人不能強(qiáng)行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人辩诞。
如果是公共的玩具或游戲器械坎弯，誰(shuí)先拿到或是誰(shuí)先開(kāi)始玩，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開(kāi)译暂，其他寶寶必須等待抠忘。通常要不到自己想要的玩具，孩子會(huì)哭鬧外永，成人可以用平和的口氣說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)等待!”也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力崎脉，用其他玩具吸引他暫時(shí)離開(kāi)。孩子不愿意分享的時(shí)候伯顶，成人千萬(wàn)不要說(shuō)他“你就是小氣”囚灼、“小氣包”等等。不斷地給孩子貼這樣的標(biāo)簽他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)分享祭衩。孩子清楚他對(duì)自己的物品擁有自主權(quán)灶体，之后才談得上分享。
如果成人出于面子掐暮，把自己孩子的玩具強(qiáng)行給別的孩子蝎抽，那么就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具路克，所以無(wú)論何種情況樟结，規(guī)則必須是統(tǒng)一的。正常在三歲之后精算，孩子了解到玩具分給別人玩瓢宦，自己還是可以把它要回來(lái)的，這樣他就樂(lè)于分享了殖妇。三歲之前千萬(wàn)不要急著培養(yǎng)孩子的大公無(wú)私的品質(zhì)刁笙。
