畫者及畫面基本信息
年齡:49
性別: 女
職業(yè): 教師
家庭情況: 已婚，三口之家混聊，育有一兒
畫作名稱：《親密一家人》
畫面描述: 老公廚房做飯毅往，我與兒子客廳聊天吃零食。
整體印象
1抵代、印象關(guān)鍵詞:? 無力感、別扭
2忘嫉、繪畫時(shí)間：11分鐘荤牍，說明畫者可能比較慢性子案腺，或內(nèi)心有糾結(jié)，追求完美
3康吵、繪畫順序：廚房：老公劈榨，廚房灶臺(tái)，炊具晦嵌；客廳：餐桌同辣，盤子，零食惭载，椅子（左）旱函，我。椅子（右）描滔，兒子
先畫廚房棒妨，再畫老公，也許是希望配偶能夠多參與家務(wù)含长，畫者希望先生能用服務(wù)的行動(dòng)來表示對家庭券腔、家人的重視。
4拘泞、涂抹和擦拭 :? 兒子身體有涂抹颅眶，焦慮情緒也許源于孩子
一、總：全局著眼
1田弥、畫面大刑涡铩：適中，說明畫者自我認(rèn)知較好偷厦，自控能力強(qiáng)商叹，人際交往順暢，環(huán)境適應(yīng)良好只泼。
2剖笙、畫面位置：
整體居中，說明畫者比較關(guān)注現(xiàn)實(shí)和情緒情感请唱，可能在努力維持家庭弥咪、事業(yè)平衡，內(nèi)心缺乏安全感十绑。
3聚至、線條特點(diǎn)：
長直線條為主，圓弧線為輔本橙，也有一些短線條扳躬，筆觸流暢，有些地方稍為有著重，說明畫者內(nèi)心有積壓的情緒贷币，自制力較強(qiáng)击胜，注重原則，同時(shí)性情也有柔和好相處的一面役纹，可能有情緒化偶摔，固執(zhí)的一面。
4促脉、色彩分析：無
二啰挪、分:內(nèi)容分析
物理空間被分割成兩部分，媽媽背對著在廚房的爸爸說明媽媽對爸爸可能在內(nèi)心有些抵觸情緒嘲叔。媽媽與兒子同處在客廳吃零食，說明媽媽比較重視親子關(guān)系抽活，也心系兒子硫戈，但人物之間并無互動(dòng)，說明可能親子關(guān)系不夠緊密下硕，讓媽媽內(nèi)心有焦慮感丁逝。
爸爸是正面人像，說明爸爸可能更愿被他人所了解梭姓，性格可能較外向霜幼，但也有內(nèi)向拘謹(jǐn)，行動(dòng)力不夠強(qiáng)的一面誉尖。他是三個(gè)人物畫得最大罪既，說明畫者在內(nèi)心其實(shí)非常重視爸爸，也說明了爸爸可能是家中的掌權(quán)者铡恕，從事管理崗位琢感，對自己有較高的要求，適應(yīng)性強(qiáng)探熔，記憶力好驹针，做事周密實(shí)際，對欲望比較節(jié)制诀艰，可能有些時(shí)候也會(huì)缺乏主見柬甥，較消極，目光不夠長遠(yuǎn)其垄，很關(guān)注細(xì)節(jié)苛蒲，喜歡聽好話，對批評聲音比較敏感绿满，表現(xiàn)出固執(zhí)撤防、暴躁具有攻擊性的一面。
爸爸雖然人在廚房，但只是呆呆的站著寄月，雙手也沒做動(dòng)作辜膝，案板上并無食材，也許爸爸平常對于廚房的家務(wù)并不太熟悉漾肮，并不會(huì)太主動(dòng)做家務(wù)厂抖。對家人或有依賴。
媽媽的頭和身軀都是呈橢圓型克懊，呈側(cè)面像忱辅，手腳纖細(xì)，說明媽媽性情可能較為內(nèi)向防御谭溉，關(guān)注自我墙懂、依賴，?我認(rèn)同感低扮念，但也比較柔和好相處损搬，做事注重效率，可能會(huì)選擇性傾聽柜与，不太擅長表達(dá)情緒巧勤，缺乏主見，內(nèi)心有無力感和不穩(wěn)定感弄匕，對環(huán)境的適應(yīng)能力較差颅悉，缺乏靈活性，不想承擔(dān)迁匠，退縮剩瓶。
兒子側(cè)面面向媽媽，畫的是光頭城丧，可能比較有想法儒搭，標(biāo)新立異。閉嘴閉眼芙贫，也許比較以自我為中心搂鲫，不畫脖子，也許是對媽媽有抵觸情緒但又不善表達(dá)的一種體現(xiàn)磺平，而耳朵涂黑魂仍，說明不愛傾聽媽媽的話。沒有畫肩膀拣挪，也是不想承擔(dān)的一種體現(xiàn)擦酌，可能媽媽覺得孩子不夠有擔(dān)當(dāng)。孩子可能自我認(rèn)同感較低菠劝，也可能是媽媽對孩子的認(rèn)同感不夠赊舶。
桌上雖然放著食物，但兒子與媽媽并沒有在吃，說明媽媽是想刻意營造一種更為溫馨的親子氛圍笼平，但可能孩子并不領(lǐng)情园骆。兒子的身體有涂抹，椅子線條也有加重寓调，也許媽媽希望孩子性情能沉靜一些锌唾，靜下心來在家里學(xué)習(xí)，而孩子卻并不想安安靜靜的呆在家里夺英，更喜歡到外面去玩晌涕。
三、總:統(tǒng)合整理
關(guān)于性格：爸爸的性格較為外向但也有拘謹(jǐn)?shù)囊幻嫱疵酰瑡寢尯秃⒆拥男愿褫^內(nèi)向
關(guān)于心理和情緒狀態(tài)：畫者內(nèi)心有無力感余黎，對親子關(guān)系感到焦慮
關(guān)于人際關(guān)系和家庭：人際關(guān)系可能較為順暢，但家庭成員之間親密度不夠载萌，缺乏良性的溝通與傾聽惧财，親密關(guān)系和親子關(guān)系有待改善。
關(guān)于畫者需求：渴望親密融洽的親子關(guān)系
優(yōu)劣勢：
三個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)：畫者性情溫和炒考、自制力強(qiáng)、注重原則霎迫、做事注重效率
一個(gè)缺點(diǎn)：自我認(rèn)同感不夠
畫者困惑（主訴）：
提問（你想了解的斋枢、想確認(rèn)的、對畫者有幫助的）（嘗試不同問法知给，注重對方感受）：
1瓤帚、平常在與孩子相處時(shí)，你覺得自己是否會(huì)經(jīng)常給孩子帶去鼓勵(lì)與肯定呢涩赢？
2戈次、在你的印象中，孩子是如何評價(jià)媽媽的呢筒扒？
3怯邪、平常在家時(shí)，一般是誰承擔(dān)的家務(wù)較多呢花墩？
針對困惑給畫者的建議：
良性的家庭教育是彼此成全悬秉，讓孩子成為他自己，而父母也不必犧牲自我去成全孩子冰蘑。建議通過自由書寫去梳理自己內(nèi)心當(dāng)中對孩子的期待和泌，看看哪些是孩子真正想要的，他具備能力去做到的祠肥，或者稍加努力就能做到的武氓，然后去和孩子協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，哪些是自身未被滿足的期待县恕，也許我們會(huì)放下一些執(zhí)念东羹，為孩子的心靈減負(fù)，也給自己減少一些焦慮弱睦。
———————————————————————————
以下是集體分析之后百姓，補(bǔ)充部分群內(nèi)反饋及補(bǔ)充部分（你沒想到的，新的角度）:
再次總結(jié)與集體分析后的感悟：
