今天看了一篇文章，作者是北大的精神科醫(yī)生：北大一年級(jí)的新生侠姑，包括本科生和研究生创橄，其中有30.4%的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義莽红，還有40.4%的學(xué)生認(rèn)為活著人生沒有意義妥畏，我現(xiàn)在活著只是按照別人的邏輯這樣活下去而已，其中最極端的就是放棄自己安吁。
他們說不知道為什么要活著醉蚁，他們也不知道活著的價(jià)值和意義是什么，好像跟這個(gè)世界和周圍的人并沒有真正的聯(lián)系鬼店，似乎所有這一切都是為了別人而做的网棍，生活里面缺失了“我自己”，身體就仿佛一個(gè)空殼子妇智。
他們常思考滥玷，但仍感覺“我不知道我是誰，我不知道我到哪兒去了巍棱，我的自我在哪里惑畴，我覺得我從來沒有來過這個(gè)世界，我過去19年拉盾、20多年的日子都好像是為別人在活著桨菜，我不知道自己是要成為什么樣的人∽狡”
偶有自殺意念并不是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的困難倒得、痛苦和挫折，用他們的話來講就是“我不是那么想要去死夭禽，但是我不知道我為什么還要活著霞掺。我完全不知道我活著的價(jià)值意義是什么，每天的生活行尸走肉讹躯，如果是這樣菩彬，還不如早點(diǎn)結(jié)束缠劝。”
多么令人震驚的數(shù)據(jù)骗灶，多么令人痛心的現(xiàn)實(shí)惨恭，這可都是想當(dāng)初的天之驕子。
這是遙遠(yuǎn)的北大耙旦，給出的數(shù)據(jù)脱羡，在我們身邊，也不乏今天這個(gè)學(xué)生不想上學(xué)了免都，明天那個(gè)朋友的孩子要離家出走……锉罐，這樣的消息不絕于耳。
有人說绕娘，這是一種“空心病”脓规，就好比一個(gè)軀體沒有了內(nèi)核。
外面嚴(yán)寒的天氣险领，只是讓我們的身體很冷侨舆；而對(duì)這些孩子而言，他們的內(nèi)心的溫度舷暮，估計(jì)還不如這室外將近零下二十度的寒冷态罪。
到底是孩子們病了，還是我們的養(yǎng)育模式病了下面？复颈！
竟有些想為孩子們鳴不平的憤慨。
有這樣一個(gè)小視頻沥割，一個(gè)十六七歲的女孩耗啦，被診斷為“中度抑郁癥”，看到確診結(jié)果時(shí)机杜，她卻如釋重負(fù)般帜讲，興奮地?fù)肀е^發(fā)花白的心理醫(yī)生說“王奶奶，原來我不是他們說的矯情和懶椒拗，我只是生病了……” 剛開始似将，還很欣慰，畢竟女孩還能開心興奮起來蚀苛；轉(zhuǎn)眼卻是滿心的心疼在验，她的內(nèi)心得是多么地被忽略、不被看見堵未、不被理解腋舌，爸爸媽媽的心離她的心得有多遠(yuǎn)！“只要能證明我不是他們認(rèn)為的那個(gè)樣子渗蟹，哪怕證據(jù)是我的心病了块饺，我都不在乎赞辩。”
為什么我們給孩子好吃的好穿的授艰，給他很好的物質(zhì)生活辨嗽，卻不看一眼他們的“內(nèi)心”呢？這不是“冷暴力”嗎想诅？不是“虐待”嗎召庞？
海恩法則說，每一起嚴(yán)重事故的背后来破，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。
冰凍三尺忘古，非一日之寒徘禁。孩子是一下變成這樣的嗎？沒有人會(huì)相信髓堪，這一定是無數(shù)次小小的傷害累積而成的送朱，而這之前，我想老天一定給我們敲過無數(shù)次警鐘了干旁。
雪崩時(shí)驶沼，沒有一片雪花是無辜的。孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的情況時(shí)争群，肯定跟我們的養(yǎng)育模式脫不了干系回怜。因?yàn)槔咸鞝攧偘涯莻€(gè)粉嘟嘟的他送給我們時(shí)，分明是活蹦亂跳、會(huì)哭會(huì)笑會(huì)鬧的啊。
我們往往追求孩子有個(gè)好成績(jī)橄浓，追求他聽話懂事夷磕，追求他樣樣優(yōu)秀。
而孩子本身卻被我們忽略慨飘，我們總認(rèn)為他還小，總以為我們的經(jīng)驗(yàn)足夠?yàn)樗玫刈鲋鳎瑳]有把他當(dāng)做一個(gè)平等的人來對(duì)待驹碍。匆匆忙忙地往前趕、匆匆忙忙地攀比凡恍，讓我們沒有時(shí)間去看一眼什么才是孩子真正的需要志秃。
也許我們不是刻意這么做的，但我們無意識(shí)中也許就在這么做著咳焚。
我們愛上了孩子身上生產(chǎn)出來的附加價(jià)值洽损，而忘記了本應(yīng)該愛的是孩子本身，為了追求更高的附加價(jià)值革半，我們的愛變得充滿條件碑定，上面布滿功利流码，掩蓋了愛本有的純粹。
一個(gè)孩子延刘，如果他本身從來沒有被真正看到過漫试，沒有感受過被“當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體”來對(duì)待過，沒被允許有過擁有獨(dú)立的意志碘赖，那么當(dāng)他離開家時(shí)驾荣，當(dāng)他獨(dú)處時(shí)，他也不會(huì)看到自己普泡，也不會(huì)感受到自己播掷，獨(dú)立自主的意志就很難形成。
我們希望我們的孩子獨(dú)立撼班、自主歧匈，可是，我們給過他機(jī)會(huì)砰嘁，讓他練習(xí)嗎件炉？當(dāng)他一但偏離我們想要的方向時(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間把他拉回矮湘，并不允許他做他自己斟冕。
我們?cè)试S他在摸爬滾打中、在失敗與碰壁的各種體驗(yàn)中感覺自己缅阳、探索自己磕蛇、找尋自己?jiǎn)幔课覀儧]有券时，我們會(huì)覺著那樣太浪費(fèi)時(shí)間孤里，那樣很危險(xiǎn)。
我們什么都為他安排好橘洞，我們要求他行走在我們希望的捌袜，我們想要的，甚至是我們精心設(shè)定的那條路上炸枣，不允許他偏離一點(diǎn)航線虏等，不允許他犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，不允許他失敗适肠。
或許霍衫，不允許的背后是恐懼，是擔(dān)心侯养，是恐懼他犯我們犯過的錯(cuò)誤敦跌，所以，我們想將他打造成一個(gè)我們理想中的“我們想要的樣子”。
有人說：我們不會(huì)飛柠傍，或者沒有飛起來麸俘，就下了一個(gè)蛋，然后竭盡全力地孵化它惧笛，讓它出生和長(zhǎng)大后从媚，可以圓我們飛翔的夢(mèng)，還美其名曰“我這都是為了你患整，為了你拜效，我寧愿犧牲我自己”。
真正的愛是什么各谚，是深深的接納紧憾，是允許他“如其說是”；真正的愛昌渤，是尊重他本來的樣子稻励，而不是讓他成為我們想要的樣子。
我們做了多少越界的事情愈涩，不僅偏離了我們自己的航道，還在干擾他形成他自己加矛。
我們的孩子履婉，有多久沒有發(fā)自心底的開心和快樂了？是不是很久沒有了斟览，如果這種感覺陌生的久了毁腿，估計(jì)他就漸漸不會(huì)了。
沒有自我苛茂，是因?yàn)樗麤]有被看見過已烤，沒有被允許做自己過。
沒有價(jià)值感妓羊，是因?yàn)樗苌倨穱L過被肯定胯究，被認(rèn)可，被欣賞躁绸，被告訴說“有你真好裕循。”
沒有這些東西的滋養(yǎng)净刮，慢慢地剥哑，外界對(duì)他的評(píng)價(jià)，就會(huì)轉(zhuǎn)化成他對(duì)自我的評(píng)價(jià)：我可能就是不好淹父，可能就是他們說的“一無是處”株婴，我可能就是毫無價(jià)值。如果他得到的負(fù)面回饋一直累積暑认，那么他難免會(huì)懷疑“我的存在可能毫無意義困介，我的存在可能就是個(gè)錯(cuò)誤大审。”
40%的北大的學(xué)生覺得人生沒有意義逻翁，感覺自己不知道想要什么饥努。
是啊，從小到大八回，他在做的酷愧、在選擇的，都是父母想要的缠诅。也許我們就沒有給他過選擇自己想要的機(jī)會(huì)溶浴，漸漸的，“我想要的”就會(huì)被淡漠再淡漠管引，直到他都不知道自己想要什么了士败，就像一件東西丟失久了，就很難找回來了褥伴。
有個(gè)小伙子谅将，收到了“牛津大學(xué)”的錄取通知書，就在全家準(zhǔn)備一起慶祝的時(shí)候重慢，孩子把通知書往爸媽面前一拍饥臂，“爸媽，你們一直想要的似踱，我已經(jīng)給你們了隅熙。下面的生活，我該自己為自己活了核芽∏羝荩”轉(zhuǎn)身離開了家，再也沒回來轧简。留父母一臉錯(cuò)愕中驰坊。悲劇中，還存在著萬幸吉懊，孩子還沒有丟失自己庐橙，他還有強(qiáng)大的自我，去追求自己的生活借嗽。
曾老師課堂上的一個(gè)女學(xué)員态鳖，三十多歲，看起來年輕可愛恶导，有老公寵著浆竭，有婆婆護(hù)著，還有一對(duì)可愛的兒女，別人眼中的人生贏家邦泄。但在談起自我時(shí)删窒，她說自己并不快樂，因?yàn)樗惺懿坏阶晕业拇嬖谒衬摇Ｐ〉臅r(shí)候肌索，媽媽說“門口那條小河很危險(xiǎn)，淹死過一個(gè)小孩特碳，你一定要離它遠(yuǎn)些”诚亚，所以當(dāng)她離河岸10米遠(yuǎn)的地方就不敢再靠近。媽媽說“你不能總跟***玩午乓，她學(xué)習(xí)不好站宗，會(huì)影響你學(xué)習(xí)∫嬗”后來她發(fā)現(xiàn)這個(gè)閨蜜跟自己越來越疏遠(yuǎn)梢灭，多少年后才知道，原來是媽媽偷偷去找了閨蜜蒸其，說“我女兒要考大學(xué)敏释，你不能總跟她在一起玩，耽誤她學(xué)習(xí)摸袁∷滔荆”她數(shù)學(xué)好，想報(bào)考會(huì)計(jì)專業(yè)但惶，可以多掙錢幫媽媽維持家用∈祝可媽媽說“女孩子家的膀曾，學(xué)個(gè)師范就很好，以后當(dāng)個(gè)老師多穩(wěn)定阳啥！”于是添谊，媽媽私下找老師改了她的高考志愿……
于是，到了已經(jīng)是兩個(gè)孩子?jì)寢尩哪昙o(jì)察迟，她還是一臉的稚氣斩狱，感受不到生活的幸福和快樂，感覺自己象沒有心一樣扎瓶，身體就像個(gè)空殼子飄蕩在世間所踊，還總被媽媽說“身在福中不知福”概荷。
說起這些時(shí)秕岛，她總是淚流滿面。
而小他兩歲的弟弟，從小幾乎在挨打中長(zhǎng)大继薛，因?yàn)閶寢屪屗鶘|修壕，他就偏往西；讓他攆狗遏考，他就趕雞慈鸠；讓他離那條小河遠(yuǎn)點(diǎn)，他就是在那里面學(xué)會(huì)的游泳……
總是跟媽媽對(duì)著干的弟弟灌具，當(dāng)年堅(jiān)持了自己的選擇青团，報(bào)考了警察學(xué)院，現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的公安干警稽亏，有力量有擔(dān)當(dāng)壶冒，開心快樂。
姐姐對(duì)弟弟只有眼巴巴的羨慕截歉，因?yàn)榈艿芤颜嬲亻L(zhǎng)大胖腾，而姐姐還是那個(gè)不知所措的“小女孩”。
其實(shí)瘪松，生命的終極意義就是“成為自己”咸作，這是每一個(gè)生命最深處的渴求。
著名哲學(xué)家康德所說的：人類所有的作為宵睦，其目的是人记罚。
透過事情，看見“人”壳嚎！“人”才是那個(gè)主體桐智。而不是把孩子當(dāng)成機(jī)器，讓他來產(chǎn)出我們想要的行為和結(jié)果烟馅。那個(gè)行為和結(jié)果不應(yīng)該是最重要的说庭，背后那個(gè)真正活生生的孩子才是最重要的。
昨天在頭條上郑趁，看見一個(gè)爸爸發(fā)的8歲兒子在家的日程安排刊驴，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)寫語文作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)寫數(shù)學(xué)作業(yè)寡润，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)喝水捆憎，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀書，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看幾分鐘的動(dòng)畫片……
爸爸工作忙梭纹，不在家躲惰，卻可以通過監(jiān)控看兒子，確實(shí)孩子很“自律”变抽，到什么時(shí)間干什么事礁扮，井井有條知举，一絲不茍。
下面的評(píng)論太伊，請(qǐng)一色的贊嘆和羨慕：“孩子真自律雇锡！羨慕中……”“人家孩子怎么培養(yǎng)的呀！”“我兒子什么時(shí)候能做到這樣僚焦，我就燒高香了锰提！”
可能，這確實(shí)是大部分爸爸媽媽的心聲芳悲。他們想要孩子聽話懂事立肘，想要孩子成績(jī)優(yōu)異，想要孩子無論什么做的都好名扛。
這些是我們的需要谅年，孩子不是我們意志的延伸，他是一個(gè)有獨(dú)立精神的個(gè)體肮韧，他有血有肉融蹂，是跟我們完全平等的活生生的個(gè)體，有他自己的情感弄企、情緒和心理需求超燃。
我們?cè)皆绨阉?dāng)成獨(dú)立的個(gè)體去看待，去培養(yǎng)拘领，才能協(xié)助他更早地找到自己意乓，成為自己，不再做一個(gè)“空心”的人约素。
透過事件看到孩子届良，透過成績(jī)，看到孩子圣猎；透過行為伙窃，看到孩子，透過他的哭鬧样漆、反抗、叛逆晦闰，看到他在表達(dá)什么放祟；透過情緒看到孩子，透過他的喜怒哀樂呻右，看到他的訴求跪妥。不要總停留在表面，再多深入地看一看声滥，看看他的內(nèi)心眉撵，看看他的需求侦香，內(nèi)心的表達(dá)和呼求，往往不是用語言直接表達(dá)出來纽疟，而是用情緒和行為來表達(dá)罐韩。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立而獨(dú)特的個(gè)體，他或優(yōu)秀或普通污朽，或安靜或調(diào)皮散吵，或沉默或開朗，所有表象后面都有著這樣或那樣的故事和經(jīng)歷蟆肆。我們不僅是聽故事矾睦、看故事的人，更應(yīng)該是幫助他一起譜寫故事的人炎功，幫他書寫一個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著的自我枚冗，寫就一段人間值得的自我實(shí)現(xiàn)！
