1.神州十二回來了，覺得時光過得真快材义，三個月原來也是眨眼而過均抽。
2.黃太后畢竟是黃太后。盡管這幾天都在加班其掂，但不可否認油挥，今天聽她點評，她的神情那么認真款熬，修改那么細致深寥， 每一步的安排，每一步的走向贤牛，都很清晰簡單惋鹅。有那么一瞬間，我心里對她有很多的尊敬和佩服殉簸，她是一個很好很好的教研員闰集。每次聽她講沽讹，總能更新一些觀念，單元整合中的導讀今天弄明白了返十。
導讀：不是字詞妥泉、不是背景、不是分類洞坑，不是知識性的盲链，原版：
導讀：是熟悉文本、是激發(fā)驅(qū)動力迟杂，是對預(yù)習的細致安排刽沾，導讀不要難，輕松排拷、關(guān)注要點侧漓，為下來做準備。修訂：
只有導讀導進去了监氢，足夠熟悉布蔗，反復閱讀，后面的課浪腐，才能夠相對輕松纵揍。所以導讀的觀念要更新。
3.今天爸爸和我說了下事情议街，我想了下泽谨，所有問題都一一指了出來，但是他沒說話了特漩，我有點慌吧雹。家里這么多人，他從來都只愿意聽我嘮叨涂身，可是我這么指出雄卷，總歸是不好的。所以蛤售，我想了下龙亲，爸爸也是要好好交流的，爸爸也是要哄噠：（雖然他現(xiàn)在都沒有回復我Orz）
4.現(xiàn)在已經(jīng)到了備課看文字悍抑，很容易觸動感情的地步了??這大概是一個進步鳄炉？
看《湖心亭看雪》只覺得張岱的執(zhí)念很深沉，執(zhí)著于過去搜骡，念念不忘拂盯，覺得心很沉重。誰能想到那個紈绔子弟原來對國家深情如此记靡，“崇禎”谈竿、“獨往”团驱、“金陵”、“客”空凸，湖心亭人知己只是一半的知己嚎花。懂了一半的情致、明白不了一半的家國呀洲。無人能懂時最是孤寂紊选。情深，不壽道逗。
（這么說來兵罢！辛棄疾應(yīng)該是幸運的，好歹有個陳同甫滓窍。醉里挑燈看劍卖词，醒來還可以寄文給人。）
看《周總理吏夯，你在哪里此蜈？》讀到大地、森林噪生、大海裆赵，那么一瞬間，只覺得他歸于土地杠园，這遼闊的大地顾瞪，每一處都是他舔庶。加上經(jīng)歷了袁隆平的去世抛蚁，這么深刻地對十里長街送別有了感受，大概只有曾經(jīng)哀痛過惕橙，才能懂幾十年前人們的追隨與悲痛吧瞧甩。他們像神吧，從天上來又歸于天際弥鹦，只照了一會人間肚逸。
想起了高中讀《陳情表》，讀蘇軾《祭十二郎文》彬坏，老師說朦促，讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝栓始，讀《祭十二郎文》不哭者不慈务冕。可是我真的一點感覺都沒有幻赚。
但是幾年前在鄂高實習禀忆，旁聽臊旭，看到《祭十二郎文》：
兩世一身，形單影只箩退。嫂嘗撫汝指吾而言曰：“韓氏兩世离熏，惟此而已！”汝時尤小戴涝，當不復記憶滋戳；吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也喊括。
嗚呼胧瓜！其信然邪？其夢邪郑什？其傳之非其真邪府喳？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎蘑拯？汝之純明而不克蒙其澤乎钝满？少者強者而夭歿，長者衰者而存全乎申窘？未可以為信也弯蚜！夢也，傳之非其真也剃法，東野之書碎捺，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也贷洲？嗚呼收厨！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣优构，汝之純明宜業(yè)其家者诵叁，不克蒙其澤矣。所謂天者誠難測钦椭，而神者誠難明矣拧额。所謂理者不可推，而壽者不可知矣彪腔。
為什么忽然會這么難過侥锦。
去年在講《出師表》，也覺得這么難過德挣，這么多的嘮叨恭垦，最后只落得病死，國也竟失。
每一張歷史的紙上署照，寫下的名字祸泪，是這么多活生生的人啊，他們曾真實地生活在腳下這片土地建芙，最終也消失在了時間之中没隘。
歲月忽已逝。
禁荸？右蒲？？
好的赶熟，終于知道自己怎么越寫越悲傷了
感情網(wǎng)易云自動切歌切的全是悲傷的歌......
網(wǎng)易瑰妄，你不厚道......
整理了一會心情
那就不妨抬頭看下星星
你看，這一刻是屬于你的映砖。
感覺有點言不達意
想起了蘇軾的“惟江上之清風與山間之明月”
客亦知夫水與月乎间坐？逝者如斯，而未嘗往也邑退；盈虛者如彼竹宋，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之地技，則天地曾不能以一瞬蜈七；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也莫矗，而又何羨乎飒硅！且夫天地之間，物各有主作谚，茍非吾之所有三娩，雖一毫而莫取。惟江上之清風食磕，與山間之明月尽棕，耳得之而為聲喳挑，目遇之而成色彬伦，取之無禁，用之不竭伊诵。是造物者之無盡藏也单绑，而吾與子之所共適。”
噢曹宴，原來咱討論的是一個問題
不虧是蘇神?( ?? ??)?
是我想說的了ＢС取！笛坦！
是造物者之無盡藏也区转，而吾與子之所共適
享受不就完了~
大把時光苔巨，應(yīng)當快樂！
沖鴨~灰灰鴨
》侠搿／ ／ |
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