和塔塔老師的對(duì)話易迹，時(shí)間是2021年１月5號(hào)上午10點(diǎn)鐘。我沒(méi)有做任何準(zhǔn)備平道，想的就是讓對(duì)話自然呈現(xiàn)睹欲。這樣的一場(chǎng)對(duì)話，多么值得感恩，有一個(gè)人愿意用生命中最寶貴的時(shí)間靜靜地聆聽我的生命故事窘疮，這真是生命的恩賜袋哼！
這是一次對(duì)自己的極好的回顧和梳理，在回想中闸衫，在敘述中涛贯，在問(wèn)題中，慢慢地找到那個(gè)點(diǎn)蔚出，生命感覺被看見疫蔓，被滋養(yǎng)，被支持身冬。塔塔老師溫婉美麗的后面是巨大的包容和關(guān)愛，這不是對(duì)某個(gè)人的岔乔，而是對(duì)生命整體的酥筝。
? ?一、關(guān)系
這次對(duì)話雏门，就是從小時(shí)候開始嘿歌。我從小出生在農(nóng)村，也是最匱乏的年代茁影，并且父母關(guān)系不太好宙帝，記憶中他們經(jīng)常吵架，母親又重男輕女募闲。自己感覺從小沒(méi)有得到多少心理的支持步脓，造成了安全感不足，封閉自卑浩螺，膽小被動(dòng)等性格特點(diǎn)靴患，一直以來(lái)，都覺得自己不夠好要出，不能很好地接納自己鸳君。
但是很慶幸，這些年有機(jī)會(huì)參加了一些學(xué)習(xí)活動(dòng)患蹂，接觸到例如薩提亞家庭治療或颊，系統(tǒng)排列等等課程。在這些課堂上传于，在體驗(yàn)活動(dòng)中囱挑，對(duì)于父母多了更多的理解和接納，也知道他們?cè)谒麄兊哪芰Ψ秶鷥?nèi)已經(jīng)做到了最好格了。對(duì)于我自己的性格看铆，行為上的種種表現(xiàn)，也慢慢找到一些根源盛末。有人說(shuō)看見即療愈弹惦，可能就是因?yàn)榱私舛徒獍伞否淤，F(xiàn)在的我知道，我自己要成長(zhǎng)為自己的父母棠隐，走出原生家庭的影響石抡。真的很感謝這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)准谚，讓我自己看見了好多中狂，整合了好多牵舵，也接納了好多诅需。
當(dāng)我說(shuō)起我的父母本身因?yàn)樽陨淼娜笔У侣蹋荒芙o我更多更好的影響同時(shí)囊蓝，我也因?yàn)樽约焊鞣矫娴娜笔鹨龋斐晌也荒芙o孩子更多更好的影響升酣〗氩牵回想在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中煞茫，自己做過(guò)很多錯(cuò)事，說(shuō)過(guò)很多錯(cuò)話摄凡，心里有很多的遺憾愧疚和悔恨续徽。越是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這種感覺就越強(qiáng)烈亲澡。當(dāng)我看到塔塔教練跟豆包對(duì)話的情景钦扭，我在想，每一個(gè)在孩子教養(yǎng)方面有遺憾的母親看到這情景床绪，或許都會(huì)覺得客情，如果當(dāng)初自己可以做到這樣，那該多好癞己！說(shuō)到這里的我已經(jīng)哽咽了裹匙，我知道這是我最大的一個(gè)卡點(diǎn)。
我要怎么面對(duì)這個(gè)問(wèn)題呢末秃？我說(shuō)我要接納已經(jīng)發(fā)生的一切概页，孩子無(wú)論從事哪行哪業(yè)，我想要影響她去接觸學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的內(nèi)容练慕，希望她從家庭的影響中走出來(lái)惰匙，自己重新成長(zhǎng)完善起來(lái)。
塔塔老師在這里跟我有一段極精彩的分享铃将，說(shuō)精彩是因?yàn)槲蚁嘈湃魏稳丝戳诉@段分享都會(huì)從中受益项鬼。我想完整地記錄她跟我的分享：
塔塔：
“跟孩子的這個(gè)部分，任何時(shí)候開始都不晚劲阎。
我是三十多歲跟父母做了一個(gè)化解跟完結(jié)绘盟，我三十多歲去做了這件事，何況你的孩子還不到我這個(gè)年齡，我覺得你作為母親去做龄毡，對(duì)孩子是莫大的支持吠卷，這是我覺得真正重要的。
剛才你前面講的錯(cuò)誤沦零，這些錯(cuò)誤祭隔，當(dāng)我跟我父母做這樣的完結(jié)的時(shí)候，我把我認(rèn)為對(duì)我傷害特別大的事情拿出來(lái)去跟我父母去聊的時(shí)候路操，一開始我是帶著一些不滿疾渴、憤怒甚至指責(zé)在里面的，雖然我表達(dá)得很委婉屯仗，但他們依然能收到我的那個(gè)不滿搞坝，后來(lái)當(dāng)我真正帶著一種接納的狀態(tài)去完結(jié)它，拿出來(lái)跟我父母講的時(shí)候魁袜，我真的得到了他們的支持瞄沙。
我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些事情在我生命里面發(fā)生慌核，對(duì)我來(lái)說(shuō)那么痛苦的事情，全部都是誤會(huì)申尼。這個(gè)誤會(huì)就來(lái)源于我太小了垮卓，我看待事物的視角是這樣的，而我父母看待事物的視角是那樣的师幕，不是說(shuō)我看待事物的視角窄粟按，有可能是我很寬闊，有可能大人非常局限霹粥，就是這種對(duì)立灭将，讓我無(wú)法理解我父母為什么要那樣，從而進(jìn)入到一種困境后控，進(jìn)而慢慢變成了小大人庙曙，不再是一個(gè)孩子。
比如我人生最痛苦的一件事情就是浩淘，我三歲的時(shí)候捌朴，拿著一本書，書上有三個(gè)猴子张抄，我說(shuō)這是爸爸砂蔽、媽媽和我，可是這件事情造成了我人生重大的影響署惯，我爸爸對(duì)我狂風(fēng)暴雨左驾，讓我從此不敢說(shuō)話，不敢跟他說(shuō)話，也不敢跟老師在一起诡右，變得比較自閉安岂，前幾年我拿出來(lái)跟我爸爸說(shuō)的時(shí)候，他說(shuō)稻爬，我哪知道這件事情對(duì)你影響那么大嗜闻。也就是說(shuō)，他不知道這件事情對(duì)我影響那么大桅锄，而我是一個(gè)孩子琉雳，我沒(méi)有辦法跟他講，這件事情到底對(duì)我影響有多大友瘤，因?yàn)槲抑v不清楚翠肘。我不知道該怎么辦，父親缺少對(duì)我的一種觀察辫秧，他不知道我的變化束倍。所以呢，當(dāng)我們帶著想要完結(jié)的狀態(tài)去跟父母聊天的時(shí)候盟戏，我們是有機(jī)會(huì)真正在把這件事在彼此心中做一個(gè)完結(jié)的绪妹，而不是勸說(shuō)自己我要放下，我要接納柿究，只要我們心里有一個(gè)要的時(shí)候邮旷，就沒(méi)有真正放下，可能為了這個(gè)放下需要去做一些事情蝇摸。
作為母親婶肩，我真的對(duì)豆包沒(méi)有傷害嗎？不是的貌夕，在早些年律歼，在他更小的時(shí)候是有的，那個(gè)時(shí)候我還沒(méi)有意識(shí)啡专。在這個(gè)部分险毁，我還沒(méi)有跟我父母去做完結(jié)的時(shí)候，就還沒(méi)有辦法跟兒子去做完結(jié)们童，所以我是一面跟我父母去做完結(jié)辱揭，一面跟兒子做完結(jié)，豆包能夠有今天的狀態(tài)病附，是因?yàn)槲揖拖駛€(gè)清道夫一樣问窃，把他那些堵在身體里面的情緒一件事情一件事情地拿出來(lái)，跟他去講完沪，我當(dāng)時(shí)怎么想的域庇，我是怎么看的嵌戈，如果真的對(duì)他的心理有創(chuàng)傷，我會(huì)問(wèn)他听皿，我現(xiàn)在能夠?yàn)槟阕鳇c(diǎn)什么呢熟呛？花了大概有一年多的時(shí)間，去清理過(guò)往的這種覺得有創(chuàng)傷的事件尉姨，還有不僅是我庵朝，還包括其他家人對(duì)他造成的創(chuàng)傷，我都拿出來(lái)跟他去聊又厉，所以我想說(shuō)九府，真的是不晚的。
說(shuō)覆致，是一種完結(jié)侄旬，可以把這個(gè)結(jié)打開，對(duì)于父母也是一種心靈上的按摩和疏壓煌妈。因?yàn)樗麄円矔?huì)像你一樣儡羔，覺得有哪里卡住了，但是他們不知道卡在哪兒了璧诵，他們不知道怎么辦汰蜘，他們更不知道要去完結(jié)它，所以這件事之宿，就需要家庭里面更有意識(shí)的人去引領(lǐng)族操。”
聽了塔塔老師的分享澈缺，我回想起在系統(tǒng)排列課堂上，有一次體驗(yàn)練習(xí)是排列自己與父母的關(guān)系炕婶，其實(shí)父母就是站在我背后一直堅(jiān)定地支持著我的姐赡，在我分享的時(shí)候，老師就對(duì)我說(shuō)柠掂，可能你小時(shí)候看到的只是個(gè)表面現(xiàn)象项滑。這讓我重新回味塔塔老師說(shuō)的：“全部都是一個(gè)誤會(huì)”！
另外我聽到的涯贞，最閃著光的枪狂，照亮人、點(diǎn)醒人的話語(yǔ)就是：“只要我們心里有一個(gè)‘要’字的時(shí)候宋渔，就沒(méi)有真正放下”州疾。所以不能只在心里勸自己要放下，或者以為自己已經(jīng)放下了皇拣，其實(shí)有時(shí)候可能只是意識(shí)層面的念頭严蓖，這一點(diǎn)需要好好去覺察薄嫡，不斷深入地去覺察。我得到的最最重要的啟發(fā)就是颗胡，要為了這個(gè)放下去做一些事情毫深，把一些卡住的事情去說(shuō)一說(shuō)，做一個(gè)完結(jié)毒姨。我說(shuō)接下來(lái)我會(huì)去這么做哑蔫！這是一個(gè)寶貴的行動(dòng)指南！感恩塔塔老師弧呐。
二闸迷、成長(zhǎng)
我小時(shí)候就非常愛上學(xué)，也特別愛畫畫泉懦，常常被人夸獎(jiǎng)畫得好稿黍。在初三時(shí)考上了中等師范學(xué)校，十九歲畢業(yè)就成了一名教師崩哩。在這方面巡球，當(dāng)時(shí)考上師范，知道未來(lái)會(huì)做一名教師邓嘹，但是并不知道意味著是什么樣的職業(yè)生涯。另外就是當(dāng)我有了更寬廣一些的眼界以后汹押，我心中一直有一個(gè)遺憾矿筝，那就是自己沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。
在職業(yè)生涯方面棚贾，我現(xiàn)在經(jīng)過(guò)對(duì)自己的了解窖维，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有偏離自己適合的工作，我的個(gè)性等方面也是非常適合做教師的妙痹。塔塔老師反饋我說(shuō)铸史，聽起來(lái)，當(dāng)年你們師范的教育更接近全人教育呢怯伊！確實(shí)琳轿，當(dāng)初我們師范的學(xué)習(xí)是特別注重“小四門”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的，這小四門就是音樂(lè)耿芹，美術(shù)崭篡，體育和書法，意在培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)教師吧秕。
塔塔老師說(shuō)：“你們當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)更加接近全人教育琉闪，而這種全人教育，你又有幸連接上了兒時(shí)最喜歡的畫畫砸彬，現(xiàn)在也一直在做美術(shù)老師塘偎。這是多么幸運(yùn)的事情疗涉，一個(gè)人小的時(shí)候找到自己的興趣，在師范培訓(xùn)的時(shí)候又體驗(yàn)了不同維度的可能性吟秩，進(jìn)而在后面又可以把它延續(xù)成為自己的事業(yè)咱扣，這是我看到的幸運(yùn)線『溃”
我對(duì)塔塔老師說(shuō)闹伪，現(xiàn)在回想過(guò)去，雖然當(dāng)初我并沒(méi)有更多的選擇壮池，一直做老師到現(xiàn)在偏瓤。我是一名美術(shù)教師，工作跟自己的愛好特長(zhǎng)相結(jié)合椰憋，確實(shí)是很幸福很值得感恩的事情厅克。
塔塔老師問(wèn)我，想上大學(xué)這個(gè)想法橙依，是不是想彌補(bǔ)自己過(guò)往的安全感证舟，無(wú)價(jià)值感什么的，當(dāng)時(shí)我回想了一下窗骑，說(shuō)女责，不是的。我覺得上大學(xué)可以拓展我创译，接觸更多的人抵知，學(xué)到更多的東西，開拓眼界之類的∪碜澹現(xiàn)在想來(lái)刷喜，其實(shí)可能還是一種價(jià)值感的彌補(bǔ)吧。不過(guò)現(xiàn)在這種感覺已經(jīng)淡得有點(diǎn)遺忘了立砸，但是我還是會(huì)感嘆如今的孩子有多么豐富的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)掖疮，只要自己肯努力，是有無(wú)限可能的發(fā)展仰禽，去做自己熱愛的事情氮墨，這是多么好的時(shí)代啊纺蛆。
現(xiàn)在的我依然熱愛學(xué)習(xí)吐葵，還是因?yàn)樗軌蛲卣刮遥屛抑栏惺芨嗟目赡苄裕?/p>
重新的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)桥氏，是從2008年我考取二級(jí)心理咨詢師資格證開始温峭。有人說(shuō)人生要經(jīng)歷兩次出生，這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)就像第二次出生字支，也是我開始走向自己內(nèi)在的起始處凤藏。這些年來(lái)奸忽，我先后參加了一些心理方面的培訓(xùn)，在每一個(gè)過(guò)程中都有很大的拓展跟成長(zhǎng)揖庄，這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己完善自己的過(guò)程栗菜。
2019年暑假期間，我了解到雨鑫老師七月底在北京的“可視化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的課程信息蹄梢，馬上就決定去參加學(xué)習(xí)疙筹，與視覺思維的緣就從此開始了〗矗回想起來(lái)一切都很神奇而咆，19年底我又參加了雨鑫老師的可視化課程設(shè)計(jì)線下課。現(xiàn)在回想如果當(dāng)初我如果選擇觀望幕袱，而不是直接去參加暴备，一切就不可知了，因?yàn)?020年们豌，線下課基本上是不可能的涯捻。所以好像一切都是剛剛好，緣份就是這樣不可思議玛痊。因?yàn)橐咔榈年P(guān)系汰瘫，因?yàn)楦牿卫蠋熃⒘诉@樣的連接，在2020年春節(jié)開始擂煞，我就跟著雨鑫老師組織的一個(gè)又一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)混弥，從視覺思維模型寒假集訓(xùn)營(yíng)開始，一直到在第六個(gè)訓(xùn)練營(yíng)对省，也就是21天視覺筆記術(shù)訓(xùn)練營(yíng)蝗拿，在其中連接到互加。從此進(jìn)入另一片天空蒿涎。
三哀托、在學(xué)習(xí)共同體
進(jìn)入互加，等于加入了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體中劳秋，我有一種歸屬感仓手，就像一滴水之于大海的感覺〔Ｊ纾互加也讓我看見了未來(lái)教育的方向嗽冒。在這里，也是讓我錘煉視覺筆記的地方补履，其實(shí)Ｎ6課程開始之時(shí)添坊，是21天視覺筆記術(shù)訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束不久之后，我在這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)中比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了視覺筆記的一些概念和規(guī)則箫锤，也做了一定的練習(xí)贬蛙，這一切都在Ｎ6的學(xué)習(xí)過(guò)程中雨女，在記筆記的過(guò)程中慢慢成熟起來(lái)。塔塔老師對(duì)于我的視覺筆記給了特別深刻的肯定和反饋阳准，讓我心里充滿溫暖和力量氛堕。
塔塔：現(xiàn)在你找到了你的顏色，你的表達(dá)方式野蝇，那么經(jīng)由這樣的表達(dá)岔擂，為身邊的人，包括你的孩子們浪耘，你的學(xué)生乱灵，為這個(gè)世界，你想去傳遞什么呢七冲？
我：陶行知先生說(shuō)痛倚，生活即教育，這也是我心里的感覺澜躺。教育不限于學(xué)校教育蝉稳，教育包含學(xué)生層面，成人層面掘鄙，這些都是我比較關(guān)注的耘戚。比如我當(dāng)初帶給孩子的狀態(tài)，現(xiàn)在還有好多家長(zhǎng)走在這條路上操漠，如果我能去做點(diǎn)什么收津，幫助他們少走彎路，少傷害孩子浊伙，所以家庭教育撞秋，成人教育，我覺得都是應(yīng)該做的嚣鄙。全人教育的概念好像也可以拓展為整個(gè)社會(huì)所有的人吻贿，現(xiàn)在是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，所有的人也都需要教育哑子，世界就是一個(gè)學(xué)校舅列。
對(duì)于我所學(xué)習(xí)的可視化教學(xué)法，我并不理解為只是在學(xué)校的教學(xué)法卧蜓，我覺得這可以是所有的可能帐要，我也會(huì)用可視化的方式，去傳達(dá)任何層面的東西烦却。
我比較關(guān)注學(xué)校教育兩方面的欠缺宠叼，一個(gè)是身體健康先巴，一個(gè)是心理健康其爵，人們?cè)谧约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)中普遍缺少這兩個(gè)方面的系統(tǒng)知識(shí)框架冒冬，因此在這兩方面都出了很大的問(wèn)題，這些事情都值得做摩渺。
塔塔：聽起來(lái)简烤，你渴望透過(guò)圖文視覺的表達(dá)方式，來(lái)傳遞身體和心理健康兩方面的東西摇幻。是這樣嗎横侦？
我：是的，教練也好绰姻，可視化也好枉侧，全部都可以跟任何人，傳遞任何領(lǐng)域的內(nèi)容狂芋。我覺得當(dāng)我能得到這些教導(dǎo)榨馁，它可能在告訴我，要做一個(gè)管道帜矾，把自己得到的東西傳達(dá)出去翼虫，這是唯一的使命。
塔塔：我剛才聽到屡萤，你的愿是要成為管道珍剑，傳遞愛。現(xiàn)在在學(xué)習(xí)共同體死陆，在互加招拙，你覺得我們一起做點(diǎn)什么，能幫到你措译，讓你去到你想去的地方迫像？
我：我覺得在互加，無(wú)論做什么都會(huì)幫到我瞳遍。吳校經(jīng)常說(shuō)闻妓，沒(méi)有偶然的相遇。我想也沒(méi)有偶然的道路掠械。一個(gè)人由缆，一些人突然進(jìn)入你的生命，這很神奇猾蒂，如果這不是偶然的路的話均唉，它可能就是內(nèi)在的指引，因?yàn)槟銢](méi)有那個(gè)支持肚菠，不可能走在這里舔箭。就會(huì)選擇相信，減少頭腦層面的干擾，去感知到那個(gè)是方向层扶，然后你就很安心地跟大家一直走下去就好箫章。
塔塔：你希望我們這樣一群人共同創(chuàng)造一些，實(shí)現(xiàn)一些的是什么呢镜会？
我：我覺得我們所做的事情檬寂，互加所做的事情，它會(huì)拓展人戳表，包括我們自己和孩子們桶至，就好像光會(huì)照亮，這是在拓展人的心靈吧匾旭？成長(zhǎng)就是拓展镣屹，可能我們做的就是這樣一件事，讓人們看到自己拓展的感覺价涝。
塔塔：是的野瘦，從生活到生命，到生態(tài)飒泻。我把這個(gè)小框架定義成三生萬(wàn)物鞭光。我們好像從一個(gè)點(diǎn)開始的，超越了書本和學(xué)校泞遗，我們過(guò)往被集體意識(shí)捆綁了惰许，教育可以創(chuàng)造的機(jī)會(huì)太多了。
塔塔：你剛才說(shuō)史辙，一個(gè)老師也不能只把自己定義為一個(gè)學(xué)校的老師汹买，如果給自己定義話，你會(huì)定義自己為什么樣的老師呢聊倔？
我：我想就是晦毙，活出來(lái)的，成為榜樣耙蔑。
塔塔：就是用真我來(lái)引領(lǐng)见妒，來(lái)影響，這就是陶老說(shuō)的金字塔頂?shù)牡槟埃笳鎸W(xué)须揣，做真人。
我：是的钱豁，要做一個(gè)心腦合一的真人耻卡，感知到內(nèi)在的指引，并跟外在的合一牲尺，真人就是合一的人卵酪，心腦合一就會(huì)走在正確的道路上，生命會(huì)是自然流現(xiàn)的。
塔塔：目前在這條路上有什么挑戰(zhàn)或者卡點(diǎn)呢溃卡？
我：被動(dòng)是我的一個(gè)問(wèn)題溢豆。可能會(huì)表現(xiàn)得行動(dòng)力不足塑煎。
塔塔：那你希望共同體中的伙伴給到你什么樣的支持？
我：以前我學(xué)習(xí)到性格色彩臭蚁，我是藍(lán)色的最铁。我想我們學(xué)習(xí)共同體中四種顏色的伙伴都會(huì)展現(xiàn)自己的不同特質(zhì)，我會(huì)有被激發(fā)垮兑，被引領(lǐng)的感覺冷尉，那就是一種支持。
塔塔：比如主動(dòng)邀請(qǐng)嗎系枪？
我：是的雀哨，我會(huì)覺得在一起做就挺好的。我希望我會(huì)嘗試走出舒適區(qū)私爷，了解到藍(lán)色的不足層面的特質(zhì)雾棺，嘗試去做一些事情。就像一位老師說(shuō)過(guò)的“怕什么就去做什么”衬浑。
塔塔：藍(lán)色里面如果加上紅色或黃色會(huì)有什么不同捌浩？
我：會(huì)比較中和。
塔塔：行動(dòng)層面會(huì)有什么不同工秩？
我：會(huì)增加行動(dòng)力尸饺，會(huì)敢說(shuō)敢做。
塔塔：目前你身上的特質(zhì)助币，視覺繪畫浪听，你還有哪些優(yōu)勢(shì)愿意貢獻(xiàn)在共同體里面？
我：從整體出發(fā)看事情眉菱，看遠(yuǎn)景迹栓，是我的一個(gè)思維特點(diǎn)。
塔塔：你的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)是系統(tǒng)思維俭缓，可以這樣理解嗎迈螟？我們需要系統(tǒng)思考的時(shí)候，你可以提供支持尔崔。
我：是的答毫。
塔塔：那么，接下來(lái)你的關(guān)鍵性的一小步是什么呢季春？
我：我現(xiàn)在沒(méi)有想到我的關(guān)鍵性的一小步是什么洗搂，就是準(zhǔn)備好跟大家一起行動(dòng)。（我當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有覺得我有什么自己的關(guān)鍵性的一小步，但是其實(shí)我已經(jīng)在讀《用生命的母語(yǔ)做教育》這本書了耘拇，深入理解陶老的思想撵颊，這可能是最關(guān)鍵的一小步吧。）
塔塔：聽別人講生命故事惫叛，聽著聽著就被點(diǎn)亮了倡勇。每個(gè)生命都是如此有光彩，我從中聽出生命的平等嘉涌，每個(gè)人心底在傳遞妻熊，渴望去傳遞，或者是被掩藏的愛仑最，都有扔役，都在。聆聽過(guò)彼此生命故事的人一起去走警医，那種感覺很不一樣了亿胸。
我；是的预皇，有一些內(nèi)在連接產(chǎn)生了侈玄。
塔塔：如果我們不經(jīng)由對(duì)話就進(jìn)入事情的層面，會(huì)有阻礙吟温，會(huì)有很多小石子∞致現(xiàn)在我們把集體對(duì)話做為開啟，是很有必要的溯街。有愛有愿力的人诱桂，干嗎不去聽聽這些故事呢？呈昔！
塔塔：未來(lái)我們?cè)诠矂?chuàng)的時(shí)候挥等，我們可能會(huì)擔(dān)心你的輸出的節(jié)奏，希望你感覺到量有點(diǎn)大的時(shí)候堤尾，及時(shí)反饋肝劲，我們一起做出調(diào)整。
我：在畫圖的時(shí)候郭宝，首先是需要通過(guò)左腦處理的辞槐，要做到在邏輯上沒(méi)有任何問(wèn)題，然后才是視覺呈現(xiàn)的過(guò)程粘室。這個(gè)左腦處理榄檬，找到合適的表達(dá)形式的過(guò)程是需要一定的時(shí)間的，有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)卡衔统。如果找到合適的表達(dá)方式了鹿榜，畫和寫就會(huì)比較快了海雪。
塔塔：是的，轉(zhuǎn)化是需要時(shí)間的舱殿。聽了你說(shuō)的奥裸，我更理解你的生產(chǎn)流程了。希望在過(guò)程里面有什么不清晰或者有卡的時(shí)候沪袭，隨時(shí)跟我們交流湾宙，在交流的過(guò)程中會(huì)有靈感跟關(guān)鍵信息。我們?cè)谧鎏绽系臇|西的時(shí)候冈绊，希望有整合性的輸出侠鳄，就是要轉(zhuǎn)化成方便法。這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程焚碌，需要左右腦處理的工作畦攘，用圖文去傳遞霸妹。梁子老師十电，你做的是非常重要的事，即是你個(gè)人的叹螟，又是集體的鹃骂。
我：謝謝塔塔老師！我愿意為我們的學(xué)習(xí)共同體貢獻(xiàn)自己的一份心力罢绽！如果有老師對(duì)內(nèi)容有自己的重構(gòu)畏线，他覺得自己畫圖有困難，我也可以幫助他們完成良价，這可能是我在團(tuán)隊(duì)中最有生產(chǎn)力的部分寝殴。
塔塔：這些信息我們讓彼此知道，在共同體明垢，謝謝你的支持蚣常！
對(duì)話到此就結(jié)束了，塔塔老師把整個(gè)對(duì)話的視頻發(fā)給我痊银，讓我重聽并整理抵蚊。這是個(gè)極寶貴的禮物，我要把它好好珍藏溯革，多年以后贞绳，再聽一聽，怕是會(huì)有很多很多不一樣的感慨吧致稀！
文章需要取一個(gè)標(biāo)題冈闭，想來(lái)想去，想起一次培訓(xùn)的時(shí)候抖单，老師引用了蘇軾的一首詞拒秘，其中有一句很多人都深愛：萬(wàn)里歸來(lái)年愈少号显。我想這句很可以形容陶老的思想，百年前陶行知先生的思想躺酒，現(xiàn)在的我讀來(lái)充滿無(wú)限生機(jī)押蚤，分明是個(gè)蓬勃的少年。而互加開始踐行陶老的教育思想羹应，是傳承揽碘，又是新生。我想引用朱自清先生的句子來(lái)形容我對(duì)互加的感覺：
“春天像剛落地的娃娃园匹，從頭到腳都是新的雳刺，他生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘裸违，花枝招展的掖桦，笑著，走著供汛。
春天像健壯的青年枪汪，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去怔昨∪妇茫”
所以，我在互加會(huì)很安心地跟大家一同走下去趁舀，上前去赖捌。
所以標(biāo)題是定風(fēng)波中的另一句：此心安處是吾鄉(xiāng)！
